導讀教師考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。小學教師資格證學科知識答辯在教師資格證面試中非常重要，面試中會有兩個方面的考察，分別是試講和答辯，答辯在試講之後進行，對於試講的結果會產生壹些影響，所以想要面試取得比較好的分數，答辯也是很重要的，我們需要提前把考官可能問到的問題進行匯總，組織好作答思路，保證遇到此類問題能夠很好的作答，今天給大家帶來的是小學語文教師資格證學科知識答辯：《我想》，壹起來看看吧。
1.請妳談談妳對文本的理解?
參考答案
本文是五年級下冊第二組第九課的內容，寫的是壹個孩子壹連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求向往。對《我想》壹詩的朗讀，要讀出幻想的意味，邊讀邊想象，才能體悟其中的情感。這首詩極具韻律美，“啊”與長音的搭配使用，使得學生能夠通過朗讀詩歌，體會到童年生活的美好，也能通過簡單易懂的語言積累，激發學生讀兒童詩和寫兒童詩的興趣。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請妳談談妳本節課所采用的教學方法?
參考答案
根據本節課的教學內容，我主要采用了朗讀法、合作探究法和多媒體輔助教學法。這篇課文寫的是童年，比較貼近學生的生活，在導入環節，通過播放多媒體的視聽感受，能夠營造良好的課堂氛圍;這篇課文語言韻美調悠，我會采用自由讀、範讀等方式，體會文本所蘊含的情感;小學五年級的學生已經有了壹定的思考能力，我采用分語文小組合作的方式，提出問題，學生在討論中不僅能夠深入的理解文本，更能夠提高學生的合作能力，發展學生的思維。科學、合理的教學方式對創設高效課堂有重要的作用。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請妳談談《我想》的教學重點是什麽，為什麽這樣設計?
參考答案
本節課我的教學重點是品味詩歌語言，激發學生讀詩寫詩的興趣。通過自由朗讀與小組討論，在理解文本內容的基礎上，達到對詩歌的認知與創作。這篇文章充滿著童真和童趣，語言平易而優美，在朗讀中學生能夠通過品味語言，體會作者的情感，因此，我將品味詩歌語言作為我的教學重點。小學五年級的學生有了問題意識和探究能力，在教學中我將采用小組合作探究的方式，激發起學生對詩歌的興趣。這樣設置的原因不僅能夠促進我教學目標的完成，更能夠提高學生的合作能力和創新能力。
4.請妳談談在本篇課文的教學中如何激發學生的學習興趣?
參考答案
小學生有著強烈的好奇心和求知欲，但他們的註意力集中時間較短，在課堂教學中應該激發學生學習興趣，提高教學效率。為了激發學生的學習興趣，我會通過多媒體，播放音樂，讓學生在視聽的體驗中進入課堂;其次，我會通過多種方式的朗讀，吸引學生的註意力，這篇課文語言優美，我會讓學生以競賽的方式讀、自由讀、品讀，在讀中體會情感，激發求知欲;我會把課堂交給學生，讓學生自由的討論問題，激發學生的學習熱情;另外，我會讓學生發揮想象力，在詩歌的語言中感受想象的魅力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.妳認為壹堂好的語文課程應具備哪些要素?
參考答案
隨著新課程改革的深入，關於“壹堂好課”標準的討論壹直沒有停止過。下面我談壹談我對壹堂好的語文課的理解：
首先，壹堂好的語文課，教師應該采用多樣化的教學模式、教學方式，營造良好的教學氛圍，使語文課堂充滿生機和活力。
其次，壹堂好的語文課需要教師對於教學內容深入理解和把握。這也要求教師必須加強學習，與時俱進，不斷提高自身的文學素養。
最後，壹堂好的語文課需要正確處理主體和主導的關系。學生無疑是課堂教學中的主體，教師是重重要的引導者和組織者，這就需要教師要樹立以學生為主體的教學觀念，培養學生的學習興趣，鼓勵學生的自主思考。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
關於小學語文教師資格證學科知識答辯：《我想》，就說到這裏了，以上的這幾個問題希望大家好好準備，把教師資格證面試要點提前了解，提前做好必要準備，保證考試成功!