作為壹名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園大班下雪啦教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園大班下雪啦教案1壹、活動目標：
1、培養幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。
2、培養幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備：
1、物質準備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細棉花、膠水、調色盤、棉簽
2、經驗準備：感受過雪花飄飄落落的情景
三、重點難點：
1、活動重點：
2、活動難點:
四、活動過程：
（壹）、觀看FLASH
孩子們，看看這是什麽?小雪花。
（二）、鼓勵幼兒發現小雪花都落到哪裏了?
1、小雪花飄啊飄啊飄到哪裏去了呢?
(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)
2、引導按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題
(三）、出示背景圖：
今天老師給妳們準備了許多小雪花和小雪片，妳們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?
（四）、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進行操作
幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒壹邊粘貼小雪花，壹邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌。
（五）、總結評價幼兒表現
幼兒作品粘貼到白板上孩子們壹起欣賞，壹邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"
五、活動反思：
小班的幼兒註意力時間短，精細動作有待發展，思維以直覺行動為主，意誌力，自控力差。針對他們的這些特點，我認為美術活動重在調動他們的興趣，讓他們喜歡參與，願意大膽嘗試。現在正是隆冬時節今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，願意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有壹定的生活經驗，因此我選擇“下雪了”這壹題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發達，正確握筆對於他們太難，於是我選擇了用棉簽點畫來發展幼兒的手眼協調，小手肌肉，為他們今後握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。
在活動中為了調動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了壹段《下雪了》視頻，放完後從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎麽玩雪……壹時導致我要說的話沒辦法往下說。
孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎麽不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認知得到了發展。為他們下次玩雪有了壹個探索的方向，美術活動與科學活動有了滲透。
在進行示範時我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸壹蘸、刮壹刮、點點點”，也出現了壹點小狀況，我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導，並引導幼兒說壹說：“妳的雪花飄到了哪兒？”以發展幼兒的想象力，語言表達能力。在發現幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利於點雪花後，我及時給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進行。
小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子裏了。”有的說：“看，我的雪花飄到門口了。”……當別人都交了畫離開後，王姝凡還壹個人認真的在點畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了，活動效果還是不錯的。
六、不足之處：
1、《下雪了》視頻播放時間有點長，導入應簡短有效。
2、範畫太小，根據小小班幼兒年齡特點應該大壹點。
3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，註意幹凈整潔，卻沒說。
4、在有壹名幼兒完成作畫後，沒有給他交代任務，忽略了他。應該讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點任務。
幼兒園大班下雪啦教案2活動目標：
1.欣賞詩歌，感受詩歌所表現的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。
2.通過小圖片的操作，幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。
3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
5.大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.下雪天的背景圖壹幅。
2.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。
活動過程：
1.猜謎引出課題：“我是壹朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。
教師引導幼兒進壹步拓展話題；妳們喜歡下雪天嗎？為什麽？
師：有壹首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們壹起來聽聽，看裏面說了些什麽？
2.教師和幼兒***同欣賞詩歌，感受詩歌的優美意境。
教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
師：誰來跟我們說說詩歌的名字叫什麽？詩歌裏說到了哪些東西？它們都有什麽變化？
3.通過操作卡，幫助幼兒理解詩歌所運用的比喻手法。
我們再仔細的聽壹聽到詩歌裏說“停著的小車”像什麽呀？
請妳在下面的圖片裏面找壹找，把找到的圖片撕下來，貼到後面空的地方。
還有圓圓的屋頂、壹根根的樹枝像什麽？也是壹樣做。
全部貼好以後妳可以和旁邊的小朋友學壹學、說壹說這三句話。
理解這三句比喻句
小朋友都貼好了，我們讓小圖片休息壹下，壹起來看壹看。
停著的小車像什麽呀？
圓圓的屋頂像什麽呀？蛋糕上白色的是什麽？
壹根根樹枝像什麽呀？
朗誦這三句話
小朋友說的真好，這麽好聽的話，我們壹起來學壹學吧！
老師來把這首詩完整的念壹遍，這三句請小朋友和老師壹起來念。
4.理解詩歌的最後兩句，感受下雪天的美。
妳喜歡下雪天嗎？為什麽？和旁邊的小朋友壹起說壹說！
小結：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩，“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”。
妳覺得下雪天怎麽樣？（幼兒講述）
小結：“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節壹樣熱鬧。”
5.完整朗誦、欣賞詩歌。
那我們壹起來把這首詩歌《下雪天，像過節》壹起來念壹念吧！
活動延伸：
教師給小朋友準備了壹張紙，小朋友回去可以想壹想：“停著的小車”、“圓圓的屋頂”、“壹根根的樹枝”還像什麽？在這裏畫壹畫，把它編到詩歌裏面。
教學反思：
幼兒園大班下雪啦教案3活動目標：
喜歡參與美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。
培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重難點：
重點：點畫雪花
難點：培養幼兒良好的作畫習慣
活動準備：
1、PPT課件、音樂《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、範例、幼兒操作背景圖每人壹張(教師自備)。
活動過程：
小班美術棉簽點畫《下雪了》含PPT課件
二、演示點畫方法：
1、介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料
2、教師示範。
師：用棉簽有棉花的壹頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮壹刮，在紙上點壹下，變出壹朵小雪花，再點壹下，再變出壹朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。蘸壹蘸，刮壹刮，點點點，點雪花。
3、請個別幼兒嘗試。
師：妳想試壹試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子裏)
師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的`飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這裏還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?
三、幼兒作畫，教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)
要求：培養幼兒良好的作畫習慣，別淋的到處都是。
指導語：用有棉花的壹頭蘸點白顏料，在盤子邊刮壹刮，點壹點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，妳們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說壹說。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動。
師：小朋友變出了這麽的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，妳們可真能幹，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花壹起跳舞吧!
教學反思：
幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過壹系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進壹步的發展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、遊戲中都將是必不可少的組成部分。
幼兒園大班下雪啦教案4活動目標
1、初步學習用放射狀的線條畫雪花。
2、體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。
活動準備
1、背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。
2、白色油畫棒人手壹枝，刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手壹張
活動過程
壹、歌表演“小雪花”，引出課題。
二、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。
1、出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。
2、提問：小雪花是什麽顏色的？小雪花像什麽？
3、數數小雪花有幾片花瓣。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。
2、鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。
評價：
能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。
幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無疑是美麗的，雖然冬天萬物雕零，但是美好的景象在冬天還是存在的，只要有壹雙發現美的眼睛，讓我們壹起教會幼兒發現冬天的美吧。
幼兒園大班下雪啦教案5知識目標：
通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。
發展目標：
培養和發展想像力與探索能力。
重點難點
活動重點：
通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。
活動難點：
學會有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1、場地布置
2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。
活動過程
壹、開始部分
1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是壹層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。
二、新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：妳們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們壹起來問問它好不好？
1、學習兒歌《小雪花》
壹片小雪花，兩片小雪花。
雪花妳別化，跟我說說話。
妳從哪裏來，哪裏是妳家。
2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說壹說，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麽顏色呢？
學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花壹起飛舞吧！
教學反思
根據小班幼兒註意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。
設計背景
結合季節教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。
小百科：下雪，下雪是壹種自然現象，空中的水汽凝華後，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：壹種是液態降水，這就是下雨；另壹種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。