《小公雞》
《我愛媽媽》
《小鳥醒來了》
《春曉》
《靜夜思》
《登鸛雀樓》
《古朗月行》
幼兒級古詩朗誦的知識要點，就是要幫助孩子理解作品的整體立意，還有每壹個字、每壹個詞的意義。並且要按照古詩絕句朗誦的壹般規律來進行朗讀。比如說，有這種221節律或者是二三節律來朗誦，什麽叫221，什麽叫23呢。比如春眠，不覺曉。這就是二三，兩個字和三個字，它的壹個節律。所以這是基本節律，可以去劃分壹下。同時，要特別註意把押韻的字，讀的特別清楚，飽滿。還有加上詩歌的情感和意境，這是要點。
我們稍微細分壹下，各個朗誦的環節應該要註意些什麽方面，比如說幼兒朗誦，什麽叫幼兒級？就是學齡前，基本上是三到五歲，這樣的壹個年齡。那麽他們朗誦的壹個基本要求，首先要達到大聲，清楚，自然流暢，千萬不要吼，喊。不要這種聲嘶力竭，造成聲帶的疲勞、病變這都是不正確的。那幼兒朗誦的壹個標準，就是考察孩子的讀音，主要考查聲母是否清晰有力。什麽叫聲母呢？d t n l，它決定的是讀音是否清楚，所以這要有級組這個收。
比如說d t g k h n，首先朗誦是絕對不能有方言，或者是普通話不標準的。那就大打折扣了，所以普通話標準是朗誦的前提，也是基本功。普通話壹定要清楚有力。第二，平舌音z c s，翹舌音，zh ch sh，這些都是要分的特別清楚。第三，朗誦的舞臺站姿。正確的舞臺姿勢是擡頭，臉自然的面向前方，頭頂持平，下巴微收，雙肩放松，略往下壓，頭頸伸直，人體有壹種向上的感覺，就是妳會覺得好像頭頂上有個東西牽著引向天花板。
挺胸，收腹，立腰，軀幹直立，不向左右傾斜和晃動，雙臂自然下垂，手掌自然彎曲，放在大腿兩側。雙腿，壹般來說，小男孩兒都是微張，打直，與肩榜差不多寬或者是稍微再窄壹點點都沒有問題，男孩子的站姿這樣就很正常。女孩子壹般是兩個腳跟是靠攏的，雙腿並攏，挺直的膝蓋、腳跟靠攏，腳尖分開，八字型的站立法。
壹般來說，兩腿分開的距離不要超過肩寬。如果是專業的朗誦考評，對孩子的眼神和表情，是壹個點睛的地方，不能夠過於緊張，面無表情或者不理解自己朗誦的是什麽，所以他就沒有辦法表情到位。所以理解作品是至關重要的，妳對作品都不理解，妳就根本不知道自己朗誦的是什麽，這樣就打動不了聽眾。所以說壹定要選擇孩子能夠理解的作品來進行朗誦，那麽解決面無表情呢，就是要對癥下藥。
如果孩子感覺到緊張，就要肯定他，表揚他，鼓勵他，增強信心，創造條件，讓他經常當眾表演。如果是對作品的理解不夠造成的無表情，那就要考慮朗誦的選材是否恰當，我們要選擇符合他的心理和理解能力的作品。並且要啟發他，幫助他，哪怕他是比較簡單淺顯的理解作品和文字的意思，只要理解就有感覺，就有表情，那這個是壹個選材的前提。
然後在手勢的表現上面，壹是要明確不能為了手勢而手勢，手勢壹定要少，但是它強調了關鍵性的話語，千萬不要壹句壹個手勢，壹句壹個手勢。這樣就弄的人眼花繚亂，影響了語言內容的和情感的表達。所以呢，手勢以精煉，自然大方為準，不要誇張做作，不要僵化呆板，要非常的舒展，自然少就可以了。重點是朗誦的表情，眼神，這些都是朗誦的壹些需要註意的地方，這是基礎知識。