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在小學的課文中有壹篇<蒲公英>,誰知道全文?

蒲公英

作者:壺井榮(日本)

“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠,……”

村子裏的孩子們壹面唱,壹面摘下蒲公英,深深吸足了氣,“甫”地壹聲把茸毛吹去。

“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠,噗!”

蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘,在使勁吹的壹陣人工暴風裏,懸空飄舞壹陣子,就四下裏飛散開,不見了。在春光彌漫的草原上,孩子們找尋成了茸毛的蒲公英,爭先恐後地賽跑著。我回憶到自己跟著小伴們在草原上來回奔跑的兒時,也給孩子壹般的小兒子,吹個茸毛瞧瞧。

“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱箱,噗!”

小兒子高興了,從院裏的蒲公英上摘下所有的茸毛來,小嘴裏鼓足氣吹去。茸毛像雞虱壹般飛舞著地散在狹小的院子裏,有的越過籬笆飛往鄰院。壹旦紮下根,不怕遭踐踏被踩響,還是壹回又壹回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!

我愛它這忍耐的堅強和樸素的純美,曾經移植了壹棵在院裏,如今已經八年了。雖然愛它面移植來的,可是動機並不是為風雅或好玩。在戰爭激烈的時候,我們不是曾經來回走在田野裏尋覓野草來麽?那是多麽悲慘的時代!壹向只當做應時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜,都不能算野菜,變成美味了。

我們亂切壹些現在連名兒都記不起來的野草,摻在壹起趴煮成吃得碗都懶得端的稀粥來,有幾次吃的就是蒲公英。據新聞雜誌的報導,把蒲公英在開水裏燙過,去了苦味就好吃的,我們如法泡制過壹次,卻再沒有勇氣去打來吃了。就在這壹次把蒲公英找來當菜的時候,我偶然憶起兒時唱的那首童謠,就種了壹棵在院子裏。

蒲公英當初是不大願意被遷移的,它緊緊趴住了根旁的土地,因此好像受了很大的傷害,壹定讓人以為它枯死;可是過了壹個時期,又眼看著有了生氣,過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的,沒想到移到土壤松軟的菜園之後,完全像蔬菜壹樣,綠油油的嫩葉沖天直上,真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁,被踐踏、被蹂躪,所以才變成了像趴在地上似的姿勢的麽?

從那以後,我家院子裏蒲公英的壹族就年復壹年地繁殖起來。

“府上真新鮮,把蒲公英種在院子裏啦。”

街坊的壹位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實,我並不是有心栽蒲公英的,只不過任它繁殖罷了。我那個像孩子似的兒子來我家,也和蒲公英壹樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子,比蒲公英遲壹年來到我家的。

男孩子和緊緊趴住紮根的土裏,不肯讓人拔的蒲公英壹樣,他初來時萬分沮喪,沒有壹點精神。這個“蒲公英兒子”被奪去了撫養他的大地。戰爭從這個剛壹周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰爭留給我家的兩個禮物,喊出無聲的呼喚:

“須知妳們是從被踐踏、被蹂躪裏,勇敢地生活下來的。今後再遭踐踏、再遭蹂躪,還得勇敢地生活下去,卻不要再嘗那已經嘗過的苦難吧!”

我懷著這種情感,和我那孩子壹般的小兒子吹著蒲公英的茸毛:

“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠......”