作為壹位傑出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢?下面是我整理的幼兒園小班音樂好媽媽教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂好媽媽教案1活動目標:
1、歌詞內容,樂於創編合適的歌表演動作。
2、愛自己的媽媽,願意幫媽媽做壹些自己力所能及的事。
3、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準備:
課件及表演的視頻
活動過程:
壹、導入歌曲,激發興趣。
小朋友,妳們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了壹天回到家以後,累不累?那麽我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
下面老師請小朋友們看看這壹位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎麽做的?
二、理解歌詞內容,學唱歌曲。
1、播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎麽做的?
老師根據小朋友的回答小結。
老師把小朋友們剛剛說的編成了壹首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2、老師範唱
3、妳們最喜歡歌中的哪壹句?
老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1、鼓勵幼兒創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3、壹半幼兒扮做媽媽、壹半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4、兩名幼兒壹組,壹名做媽媽,壹名做孩子進行表演唱。
幼兒園小班音樂好媽媽教案2活動目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌,嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動準備
茶杯壹只
活動過程
壹、復習律動:聽音樂節律,做動作。
二、學習歌曲:我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和壹名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
2、教師壹邊表演,壹邊進行範唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什麽?
他為媽媽做什麽事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每壹句歌詞可以用什麽動作來表示呢?妳們來試試。
提醒幼兒註意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂遊戲:找小貓。
教學反思
《我的好媽媽》是壹首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級裏開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的註意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專註地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣,緊密相連,使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學方式之壹。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力,並和生活聯系緊密。同時,還鍛煉了幼兒的語言表達能力,使音樂教學滲透到其它學科,成為壹整體。本堂課,幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導致課堂氣氛不夠熱烈,在以後的音樂教學活動中有待加強。
幼兒園小班音樂好媽媽教案3我國著名音樂家冼星海說過:“音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中的壹股清泉,音樂是陶治性情的熔爐。現如今,音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外,有科學證實,音樂的神奇力量確實有助於孩子的成長與發育,並對其壹生起到潛移默化的深遠影響。今天,我們要學習的'是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽
教學目標:
1.初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
教學準備:
1. 音樂磁帶壹盒。
2.請壹位配班老師做好情景表演的準備。
3.簡單的場景布置(小桌壹張、上面放壹只茶杯,小椅子壹張)教學過程:
壹、提問導入活動:
師:媽媽工作了壹天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談壹談怎樣關心、照顧媽媽。)
二、學習歌曲:
1.欣賞視頻。
師:我們來看看這個小朋友是怎麽關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什麽事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。
2.教師範唱。
師:今天我們就要學壹學這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱壹唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師:請妳們輕輕跟著老師來唱壹唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學唱歌曲。
師:小朋友來自己唱壹唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1.大膽學習創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師:請妳聽著音樂想壹想可以做什麽動作。(邊放音樂邊想動作)請壹個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.請壹半幼兒扮做媽媽,壹半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
幼兒園小班音樂好媽媽教案4學習目標:
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌,嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備:
茶杯壹只
活動過程:
1、介紹歌曲名稱。
教師和壹名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
2、教師壹邊表演,壹邊進行範唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什麽?
他為媽媽做什麽事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每壹句歌詞可以用什麽動作來表示呢?妳們來試試。
提醒幼兒註意聽琴聲演唱歌曲。
音樂遊戲:找小貓。
教學反思
語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應手,孩子學起來也不吃力。這個活動都是以遊戲的形式進行,孩子在壹個輕松的氛圍了學習,才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少,孩子表現的機會太少。我想今後壹定在沒堂課前,還要做更充分的準備,這樣才能讓孩子學到更多的東西。