作為壹位傑出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我整理的幼兒園小班音樂好媽媽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂好媽媽教案1活動目標：
1、歌詞內容，樂於創編合適的歌表演動作。
2、愛自己的媽媽，願意幫媽媽做壹些自己力所能及的事。
3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
活動準備：
課件及表演的視頻
活動過程：
壹、導入歌曲，激發興趣。
小朋友，妳們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了壹天回到家以後，累不累?那麽我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
下面老師請小朋友們看看這壹位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎麽做的?
二、理解歌詞內容，學唱歌曲。
1、播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎麽做的?
老師根據小朋友的回答小結。
老師把小朋友們剛剛說的編成了壹首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。
2、老師範唱
3、妳們最喜歡歌中的哪壹句?
老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1、鼓勵幼兒創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3、壹半幼兒扮做媽媽、壹半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4、兩名幼兒壹組，壹名做媽媽，壹名做孩子進行表演唱。
幼兒園小班音樂好媽媽教案2活動目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動準備
茶杯壹只
活動過程
壹、復習律動：聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和壹名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師壹邊表演，壹邊進行範唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麽?
他為媽媽做什麽事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每壹句歌詞可以用什麽動作來表示呢?妳們來試試。
提醒幼兒註意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂遊戲：找小貓。
教學反思
《我的好媽媽》是壹首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的註意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專註地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之壹。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，並和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為壹整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以後的音樂教學活動中有待加強。
幼兒園小班音樂好媽媽教案3我國著名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的壹股清泉，音樂是陶治性情的熔爐。現如今，音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外，有科學證實，音樂的神奇力量確實有助於孩子的成長與發育，並對其壹生起到潛移默化的深遠影響。今天，我們要學習的'是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽
教學目標：
1.初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
教學準備：
1. 音樂磁帶壹盒。
2.請壹位配班老師做好情景表演的準備。
3.簡單的場景布置(小桌壹張、上面放壹只茶杯，小椅子壹張)教學過程：
壹、提問導入活動：
師：媽媽工作了壹天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談壹談怎樣關心、照顧媽媽。)
二、學習歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎麽關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什麽事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。
2.教師範唱。
師：今天我們就要學壹學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱壹唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請妳們輕輕跟著老師來唱壹唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱壹唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1.大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請妳聽著音樂想壹想可以做什麽動作。(邊放音樂邊想動作)請壹個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請壹半幼兒扮做媽媽，壹半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
幼兒園小班音樂好媽媽教案4學習目標：
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
茶杯壹只
活動過程：
1、介紹歌曲名稱。
教師和壹名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師壹邊表演，壹邊進行範唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麽？
他為媽媽做什麽事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每壹句歌詞可以用什麽動作來表示呢？妳們來試試。
提醒幼兒註意聽琴聲演唱歌曲。
音樂遊戲：找小貓。
教學反思
語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設計得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來得心應手，孩子學起來也不吃力。這個活動都是以遊戲的形式進行，孩子在壹個輕松的氛圍了學習，才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少，孩子表現的機會太少。我想今後壹定在沒堂課前，還要做更充分的準備，這樣才能讓孩子學到更多的東西。