幼兒園冬季主題活動教案5篇
按候平均氣溫法劃分的四季，日平均氣溫連續五天等於或低於10攝氏度算是入冬。天氣漸漸變冷，冬天馬上就要到來了。下面是我給大家整理的幼兒園冬季主題活動教案，希望大家喜歡！
幼兒園冬季主題活動教案精選篇1
活動目標
1、感知冬天裏的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強冬季自我保護能力。
2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。
3、體驗“關愛動物、助人為樂”的美好情感。
活動準備
1、教師用具：PPT教學課件；8個鳥窩模坯。
2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
活動過程
壹、導入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師：現在是什麽季節？冬季有哪些特征？（寒冷、結冰等）
2、了解常見的抗寒方法。
師：冬天裏的氣溫非常低，妳是用什麽方法讓自己變得暖和起來的呢？
3、教師播放課件，感知冬天裏人們的常見取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調、取暖器、熱水、運動等。
二、討論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動：鳥類的過冬方式？
師：我們人類很聰明，想出了很多方法讓自己過壹個“溫暖的冬天”。那麽，誰知道，鳥類是怎麽過冬的呢？
候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區越冬，春秋又飛往北方地區繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。
留鳥不遷移：終年在同壹地區生活，沒有遷徙現象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。
2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。
師：現在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們人類有很多取暖的辦法，這些鳥類怎麽才能度過壹個溫暖的、安全的冬天呢？我們壹起來給它們搭建壹些“溫暖的鳥巢”吧。
三、幼兒操作，認真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、觀察操作材料：8個鳥窩模坯（每組壹個），生活中的廢舊材料。
師：我為妳們每壹組都準備了壹只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建壹個“溫暖的鳥巢”。6個人為壹組，先商量壹下，準備選用什麽材料，然後大家壹起動手制作。
2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導。
建議1：大家壹起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質量（柔軟、溫暖）。
建議2：提醒先做好的壹組，壹起檢查壹下“鳥巢”是否牢固，如果時間來得及的話，可以稍微裝飾壹下，讓“小鳥朋友”更喜歡。
3、展示與交流：每組選派壹名代表，說說組員之間的“合作”情況。
師：誰來說壹說，妳們為小鳥準備的“溫暖的鳥巢”，它用什麽材料做的呢？
師：也可以在介紹壹下，每壹組在合作過程中，有沒有發現什麽問題，妳們又是如何解決問題的呢？
四、教師小結，將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園後面樹林裏。
師：今天，大家開動腦筋，集體合作，壹起做好了8只“溫暖的鳥巢”，小鳥肯定會喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”裏面壹定會感覺很溫暖、很幸福。妳們真是壹群有愛心的好孩子。
師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過壹個“溫暖的冬天”；我們還壹起動手做了壹些“溫暖的鳥巢”，壹起幫助了留在這裏過冬的小鳥，我們心裏也覺得很溫、很自豪。接下來，我們壹起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園後面的小樹林裏去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過壹個溫暖的、健康的、安全的冬天。
幼兒園冬季主題活動教案精選篇2活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身遊戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、樂於探索、交流與分享。
重點難點
培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動過程
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師誇張的做冷的動作感染幼兒）問：
(1)聽到風聲覺得怎麽樣？（聽到風聲覺得冷）
(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什麽辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河裏的小魚冷了，他們是用什麽方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什麽？（《太陽公公害羞了》）
（2）散文詩裏講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了壹件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什麽方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什麽方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩裏的小朋友在幹什麽？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，妳們是小雪花，妳們要按老師的口令來做，老師說“風大了”妳們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”妳們輕輕的跑，“風停了”妳們就停下，“誰到地裏護麥苗”，妳們就蹲下。遊戲1——2遍。
活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹壹起做遊戲吧。
教學反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這壹主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，並能註重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對於孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然後我們老師再安排時間有目的的去觀察。由於幼兒已經有了壹定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是壹個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和禦寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿壹點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至於怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出壹些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得壹些冬天禦寒的工具、常識，我們課前準備了壹些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解壹些取暖工具和取暖方法。課後我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動後，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
幼兒園冬季主題活動教案精選篇3活動背景
冬天裏，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年裏會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節目。”於是，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。
活動目標
1．嘗試根據音樂節奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。
2．了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。
活動準備
錄像、音樂、打擊樂器。
活動過程
壹、說新年
新年的第壹天是幾月幾號?人們是怎麽迎接新年的?
二、看錄像
1．錄像裏的人在幹什麽?他們的表情和心情怎麽樣？
2．介紹自己收集到的迎新年的資料。
3．交流不同的地方過年的習俗。
三、敲鑼打鼓過新年
1．欣賞民族音樂《過新年》。
2．說說自己對樂曲的感受。
3．再壹次欣賞並感受樂曲中重復和變化的樂句。
4．自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。
◆剪窗花
材料提供：各種手工紙、剪紙作品。
玩法提示：
(1)剪窗花，並貼在教室的窗戶上。
(2)用三張銀色的紙疊在壹起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。
◆梅花開了
材料提供：各種皺紙或餐巾紙。
玩法提示：
(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。
(2)用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。
◆冬天的服裝店
材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
(1)制作服裝，布置服裝店。
(2)給各種服裝分類，並且說出自己的分類理由。
◆新年心願樹
材料提供：各種手工紙、各種賀卡。
玩法提示：
教師提供壹些半成品的材料，讓幼兒制作新年心願卡，並懸掛在教室中的心願樹上。
◆帽子店
材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
(1)給各種帽子分類，並且說出自己的分類理由。
(2)制作帽子，布置帽子店。
◆新年坊
材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。
玩法提示：
(1)用折紙的辦法折出不同的動物造型，並進行添畫。
(2)制作聖誕樹、新年帽等，布置新年坊。
幼兒園冬季主題活動教案精選篇4活動目標：
1、通過故事了解壹些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）
2、知道關心愛護小動物的情感。
活動準備：
1、物質準備：背景圖壹張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。
2、故事《動物怎樣過冬》。
活動過程：
壹、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。
1、師："小朋友，現在是什麽季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎麽樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們壹起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。
3、我們壹起來看看他們是怎樣過冬的吧？
二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。
講述故事《小動物過冬》
提問：故事裏的小動物是怎麽過冬的？（能激發幼兒說出故事裏的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這壹環節中，講述故事進壹步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。
提出問題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子壹樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那妳們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。
3、還有哪些動物和蜜蜂壹樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢？
鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。
三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐裏，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這裏還有壹些小動物，妳覺得他們是怎麽過冬的就將他送回相應的地方去過冬？
這壹環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。
四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
幼兒園冬季主題活動教案精選篇5活動目標：
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
2、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、註意傾聽的好習慣。
活動準備：
冬爺爺圖片，師生***同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物
活動過程：
壹、謎語導入，激發興趣
師：孩子們，今天老師給大家帶來了壹個好玩的謎語，妳們想猜嗎？
師：小小白花天上栽，壹夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打壹自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）
師：妳們可真聰明！那請問，雪在什麽季節才會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，妳們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）
二、欣賞圖片、興趣交流
師：孩子們，請將妳們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友***同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰能用自己的話來說壹說妳心目中的冬天是什麽樣子的呀？妳的心情怎樣？
三、學習兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌，幼兒欣賞
師：孩子們，老師心目中的冬天是壹個非常美麗的世界，妳們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）
師：誰來說壹說老師心中的冬天裏都有什麽？或者妳感覺到了什麽？
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！
2、跟讀兒歌，尋找特征
師：小朋友們，妳們喜歡這首兒歌嗎？現在就請妳們隨著老師壹起讀兒歌好嗎？
師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說壹說冬天的特征呀？
幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進冬天，感受冬天
師：孩子們，妳們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受壹下冬天的寒冷與快樂好嗎？
教師組織幼兒到戶外，看壹看冬天的景色，摸壹摸地上的積雪，聽壹聽冬天的聲音，嘗壹嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做壹做冬天裏的遊戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀，互動評價
師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現妳們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信妳們壹定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪裏？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。
四、引導記憶，積累詞句
師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比壹比，看誰先把它記下來？
師：孩子們妳們發現了嗎？這首兒歌裏用了很多優美的詞句來描繪冬天，請妳們找壹找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？
結合孩子們喜歡的字詞，師生***同朗讀、記憶，並引導孩子們用喜歡的字詞練習說話
五、拓展空間，交流感悟
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是妳們知道雪對人類有什麽好處嗎？妳們喜歡冬天嗎？
六、搜集、創編，贊美詩歌
師：學了壹首優美的兒歌，又學到了這麽多好詞好句，妳們開心嗎？那妳們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，***同創編壹首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）