2. 關於陸遊對兒子說的詩句
3. 關於陸遊教育題材的詩句
4. 關於陸遊教育書呆子的詩句
陸遊的詩句關於實踐的 1.陸遊描寫親身實踐的詩句
1、陸遊描寫親身實踐的詩句是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2、《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
3、譯文
古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
4、創作背景
宋寧宗五年，詩人在冬日寒冷的夜晚，沈醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，詩人在靜寂的夜裏，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子子聿。
5、作者簡介
陸遊（1125—1210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋詩人，壹生所寫詩近萬首，以及大量的詞，散文，其中詩的成就最高。
2.陸遊描寫親身實踐的詩句
1、陸遊描寫親身實踐的詩句是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2、《冬夜讀書示子聿》 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
3、譯文 古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。 從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。 4、創作背景 宋寧宗五年，詩人在冬日寒冷的夜晚，沈醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。
窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，詩人在靜寂的夜裏，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子子聿。 5、作者簡介 陸遊（1125—1210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。
南宋詩人，壹生所寫詩近萬首，以及大量的詞，散文，其中詩的成就最高。
關於陸遊對兒子說的詩句 1.陸遊臨終前對兒子說了些啥
陸遊（1125-1210年），字務觀，號放翁，是我國傑出的愛國詩人。在他的壹生和他九千多首詩中，始終貫串和洋溢著強烈的愛國主義精神，從而形成了他詩歌創作的最顯著的特色，奠定了他在祖國詩壇上的崇高地位。他在臨終前寫的《示兒》詩，更是壹首感人至深、傳誦千古的名作：
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！
譯成現代漢語就是：我本來知道，當我死後，人間的壹切就都和我無關了；但唯壹使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統壹。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那壹天到來之時，妳們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴妳們的老子！
這首詩是陸遊的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領土和人民，熱切地盼望著祖國的重新統壹，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。從這裏我們可以領會到詩人的愛國激情是何等的執著、深沈、熱烈、真摯！無怪乎自南宋以來，凡是讀過這首詩的人無不為之感動，特別是當外敵入侵或祖國分裂的情況下，更引起了無數人的***鳴。
陸遊所處的時代，正是我國歷史上民族矛盾異常尖銳的時代。在十二世紀初，我國東北地區的女真族建立了金國。在陸遊出生後的第二年，金國占領了北宋的都城汴京（今河南開封市）；第三年把徽、欽二帝擄去，北宋亡國。而當欽宗之弟趙構逃到南方，在臨安（今浙江杭州市）建立了政權之後，不但不發憤圖強，收復失地，反而任命臭名昭著的漢奸秦檜做宰相，壹意向金人屈膝求和。紹興十二年（1142年）和議告成，趙構競無恥到向金國皇帝自稱臣子，並答應每年獻銀二十五萬兩、絹二十五萬匹，跟金人劃淮水為界。從此北方的大好河山淪為金人的領土，北方的廣大人民橫被金人奴役，而南宋小朝廷也只是偏安壹隅，在敵人的威脅壓榨下茍延歲月。後來宋孝宗趙眘與金簽訂的“隆興和議”及寧宗趙擴與金簽訂的“開禧和議”，照舊屈辱求和。這種局面，當然是壹向反對民族壓迫的廣大漢族人民所不能容忍的。因此在這壹歷史時代，不知有多少中華民族的優秀兒女挺身而出，展開了不屈不撓的鬥爭，而陸遊則是他們在文學戰線上的傑出代表。
陸遊壹生經歷了北宋的末年和南宋的前半期。由於幼年在敵人入侵下倉皇逃難，以及家庭和親友的愛國言論的啟發教育，陸遊對當時的嚴重民族災難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時期，就在心靈深處埋下了愛國復仇的種子。此後無論在朝廷和地方做官，到川、陜前線從軍，直至晚年在紹興老家閑居，這顆種子生根、發芽、挺幹、開花，雖然不斷遭到風雨的摧殘，卻也不斷地成長壯大，並且終於結滿豐碩的果實。清朝詩人趙翼的《甌北詩話》中有壹段話，說得十分概括，他說：
放翁十余歲時，早已習聞先正之緒言，遂如冰寒火熱之不可改易；且以《春秋》大義而論，亦莫有過於是者，故終身守之不變。入蜀後在宣撫使王炎幕下，經臨南鄭，瞻望鄠、杜，誌盛氣銳，真有唾手燕、雲之意，其詩之言恢復者十之五六。出蜀以後，猶十之三四。至七十以後，……是固無復有功名之誌矣，然其《感中原舊事》雲：“乞傾東海洗胡沙”，《老馬行》雲：“中原旱蝗胡運衰，王師北伐方傳詔，壹聞戰鼓意氣生，猶能為國平燕趙”，則此心猶耿耿不忘也。臨歿猶有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”之句，則放翁之素誌可見矣。
當然，這裏所謂“十之五六”，“十之三四”，只是粗略的統計，而且只是從數量上、表面上來看的；然而即此也可見陸遊的“素誌”是壹貫的，是自少至老歷久不渝的。尤其這首《示兒》詩是他生命終點所爆發出的愛國火花，也可看做他壹生愛國思想及詩作的總結。
2.陸遊寫給兒子的8首詩是哪8首
原文：
紅酥手，黃籘酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，壹懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難，難，難！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！ 賞析 陸遊與表妹唐婉本恩愛夫妻，感情甚篤。但因陸母蔔喜歡唐婉，終被迫休離。後二人各自婚娶。十年後的壹個春日，陸遊獨遊沈園與唐婉邂逅。唐婉以酒肴款待，陸遊感傷萬分，惆悵不已，隨即在園壁上題下此詞，抒發了自己內心的眷戀相思之情和無盡的追悔悲憤。唐婉讀後百感交集，含淚和詞壹首：
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風幹，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難、難、難。 人成各，今非昨，病渾常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞、瞞、瞞。
此後郁郁寡歡，怏怏而卒。二詞絕望淒楚，纏綿悱惻，感人至深，蕩氣回腸，催人淚下，唐詞尤甚。四十年後，陸遊沈園重遊，含淚寫下《沈園》，以紀念唐婉：城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺， 傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。 夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。 此身行作稽山土，猶吊遺蹤壹泫然。其中不乏刻骨銘心的眷戀與相思，也充滿不堪回首的無奈與絕望，真是蕩氣回腸，震爍人心。 望采納
3.陸遊寫給兒子的詩有哪幾首
紅酥手，黃籘酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，壹懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難，難，難！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！ 賞析 陸遊與表妹唐婉本恩愛夫妻，感情甚篤。但因陸母蔔喜歡唐婉，終被迫休離。後二人各自婚娶。十年後的壹個春日，陸遊獨遊沈園與唐婉邂逅。唐婉以酒肴款待，陸遊感傷萬分，惆悵不已，隨即在園壁上題下此詞，抒發了自己內心的眷戀相思之情和無盡的追悔悲憤。唐婉讀後百感交集，含淚和詞壹首：
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風幹，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難、難、難。 人成各，今非昨，病渾常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞、瞞、瞞。
此後郁郁寡歡，怏怏而卒。二詞絕望淒楚，纏綿悱惻，感人至深，蕩氣回腸，催人淚下，唐詞尤甚。四十年後，陸遊沈園重遊，含淚寫下《沈園》，以紀念唐婉：城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺， 傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。 夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。 此身行作稽山土，猶吊遺蹤壹泫然。其中不乏刻骨銘心的眷戀與相思，也充滿不堪回首的無奈與絕望，真是蕩氣回腸，震爍人心。
4.陸遊給兒子們的7首詩
《示兒禮》 燕居侍立出扶行，見汝成童我眼明。
但使鄉閭稱善士，布衣未必愧公聊。《示兒》文能換骨余無法，學但窮源自不疑。
齒豁頭童方悟此，乃翁見事可憐遲。《示子聿》我初學詩日，但欲工藻繪，中年始少悟，漸若窺宏大。
怪奇也間出，如石漱湍瀨。數仞李杜墻，常恨欠領會。
元白才倚門，溫李真自鄶。正令筆扛鼎，亦未造三味。
詩為六藝壹，豈用資狡儈。汝果欲學詩，工夫在詩外。
《示元敏》學貴身行道，儒當世守經。心心慕繩檢，字字講聲形。
吾已鬢眉白，汝方衿佩青。良時不可失，苦語直須聽。
《示兒》聞義貴能徙，見賢思與齊。食嘗甘脫粟，起不待雞鳴。
蕭索園官菜，酸寒太學齏。時時語兒子，未用厭鋤犁。
《示兒》舍東已種百本桑，舍西仍築百步塘。早茶采盡晚茶出，小麥方秀大麥黃。
老夫壹飽手捫腹，不復舉首號蒼蒼。讀書習氣掃未盡，燈前簡牘紛朱黃。
吾兒從旁論治亂，每使老子喜若狂。不須飲酒徑自醉，取書相和聲瑯瑯。
人生百病有已時，獨有書癖不可醫。願兒力耕足衣食，讀書萬卷真何蓋。
《送子龍赴吉州椽》汝為吉州吏，但飲吉州水；壹錢亦分明，誰能肆饞毀；聚俸嫁阿惜，擇士教元禮。我食可自營，勿用念甘旨；衣穿聽露肘，履破從見指；出門雖被嘲，歸舍卻睡美。
益公名位重，凜若喬嶽峙；汝以通家故，或許望燕幾；得見足以榮，切勿有所啟。又若揚誠齋，清介世莫比；壹聞俗人言，三日歸洗耳；汝但問起居，余事勿掛齒。
希周有世好，敬叔乃鄉裏，豈惟能文辭，實亦堅操履；相從勉講學，事業在積累。仁義本何常？蹈之則君子。
《仆傾在征西大幕，登高望關輔樂之，每冀王師拓定，得蔔居焉，暇日記此意以示子孫》八月殘暑退，秋聲滿庭樹。豈無四方誌，衰病迫霜露。
遼東黃頭奴，稔惡天震怒。南北會當壹，老我悲不遇。
子孫勉西遷，俗原吾所慕。約己收孤嫠，教子立門戶。
黍稌暗阡陌，鶉雉足匕箸。永為河渭民，勿憚關山路。
《病中示兒輩》去去生方遠，冥冥死即休。狂思攘鬼手，危至服旦頭。
有劍知誰與，無香可得留。惟應勤學謹，事事鑒恬侯。
《送子坦赴鹽官縣市征》父子團欒笑語嘩，豈知雲散各天涯。長亭結束秋將晚，別酒淒涼日易斜。
我坐耄年艱就養，汝非仰祿肯離家？遊山尚有平生意，試為閑尋壹鹿車。《送子修入閩》士生萬裏合鵬摶，憔悴青衫且自寬。
薄祿及親雖***喜，遠途將父亦誠難。關山可厭風麈惡，蓬蓽應思菽水歡。
只道耄年心似鐵，詩成也作鼻辛酸。《送子遹》隔壹濤江路豈遙，躊躇不覺欲魂銷。
寄書勿遣過三日，發渡何曾無兩潮。睡少不關茶作祟，愁多卻賴酒時澆。
柯橋西畔斜陽岸，誰為離人惜柳條？《送子遹至梅市而歸》梅市長堤愴別情，魯壚歸路當閑行。日沈菱浦看魚躍，煙合菇叢聞獺鳴。
蘸水門扉初半掩，擁橋炬火已先迎。停橈不奈清愁得，獨倚闌幹待月明。
《送子坦》老境寧容別，諸兒仕為貧。壹春多臥病，幾度送行人。
五鬥方須祿，千金且愛身。長安雖可樂，憐汝正思親。
《送子龍赴吉州掾》我老汝遠行，知汝非得已。駕言當送汝，揮涕不能止。
人誰樂離別，坐貧至於此。汝行犯胥濤，次第過彭蠡。
波橫吞舟魚，林嘯獨腳鬼。野飯何店炊？孤棹何岸檥？判司比唐時，猶幸免笞棰；庭參亦何辱，負職乃可恥。
汝為吉州吏，但飲吉州水；壹錢亦分明，誰能肆讒毀？聚俸嫁阿惜，擇士教元禮。我食可自營，勿用念甘旨。
衣穿聽露肘，履破從見指；山門雖被嘲，歸舍卻睡美。益公名位重，凜若喬嶽峙；汝以通家故，或許望燕幾，得見已足榮，切勿有所啟。
又若楊誠齋，清介世莫比，壹聞俗人言，三日歸洗耳；汝但問起居，余事勿掛齒。希周有世好，敬叔乃鄉裏，豈惟能文辭，實亦堅操履；相從勉講學，事業在積累。
仁義本何常，蹈之則君子。汝去三年歸，我儻未即死，江中有鯉魚，頻寄書壹紙。
《送子虡吳門之行》相送何由插羽翰，淡煙微雨暗江幹。孤懷最怯新春別，病骨難禁昨夜寒。
尊酒汝寧嫌魯薄？釜羹翁自絮吳酸，此詩字字俱愁絕，忍淚成篇卻怕看。《送子虡赴金壇丞》與汝為父李，忽逾五十年；平生知幾別，此別益酸然。
念汝發亦白，執手河橋邊。西行過臨平，想汝小系船。
悠悠陽羨路，渺渺雲陽川。京江昔所遊，想像在目前。
今茲兩使君，幸有宿昔緣，汝雖登門晚，汝雖登門晚，世好亦牽聯，顧於賞罰間，其肯為汝偏。夙夜佐而長，努力忘食眠。
醇如新豐酒，清若鶴林泉，棠宜使可愛，蒲正不須鞭。
5.陸遊寫給兒子的8首詩是哪8首
原文：
紅酥手，黃籘酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，壹懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難，難，難！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！ 賞析 陸遊與表妹唐婉本恩愛夫妻，感情甚篤。但因陸母蔔喜歡唐婉，終被迫休離。後二人各自婚娶。十年後的壹個春日，陸遊獨遊沈園與唐婉邂逅。唐婉以酒肴款待，陸遊感傷萬分，惆悵不已，隨即在園壁上題下此詞，抒發了自己內心的眷戀相思之情和無盡的追悔悲憤。唐婉讀後百感交集，含淚和詞壹首：
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風幹，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難、難、難。 人成各，今非昨，病渾常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞、瞞、瞞。
此後郁郁寡歡，怏怏而卒。二詞絕望淒楚，纏綿悱惻，感人至深，蕩氣回腸，催人淚下，唐詞尤甚。四十年後，陸遊沈園重遊，含淚寫下《沈園》，以紀念唐婉：城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺， 傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。 夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。 此身行作稽山土，猶吊遺蹤壹泫然。其中不乏刻骨銘心的眷戀與相思，也充滿不堪回首的無奈與絕望，真是蕩氣回腸，震爍人心。 望采納
關於陸遊教育題材的詩句 1. 陸遊教育子女的壹詩
陸遊教育子女的詩：
壹、示兒
宋代：陸遊
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
釋義：原本知道死去之後就什麽也沒有了，只是悲哀沒有見到國家統壹。當大宋軍隊收復了中原失地的那壹天時，妳們舉行家祭時不要忘了告訴我！
二、冬夜讀書示子聿
宋代：陸遊
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
擴展資料：
《示兒》創作背景：
此詩作於公元1210年（寧宗嘉定三年），八十五歲的陸遊壹病不起，此詩為陸遊的絕筆，既是詩人的遺囑，也是詩人發出的最後的抗戰號召。表達了詩人的無奈以及對收復失地的期盼。
《冬夜讀書示子聿》創作背景：
這首詩是詩人於公元1199年（慶元五年）於山陰寫給二十壹歲小兒子陸聿的。詩人在冬日寒冷的夜晚，沈醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。在靜寂的夜裏，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子。
關於陸遊教育書呆子的詩句 1. 陸遊教育子女的壹詩
陸遊教育子女的詩：
壹、示兒
宋代：陸遊
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
釋義：原本知道死去之後就什麽也沒有了，只是悲哀沒有見到國家統壹。當大宋軍隊收復了中原失地的那壹天時，妳們舉行家祭時不要忘了告訴我！
二、冬夜讀書示子聿
宋代：陸遊
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
擴展資料：
《示兒》創作背景：
此詩作於公元1210年（寧宗嘉定三年），八十五歲的陸遊壹病不起，此詩為陸遊的絕筆，既是詩人的遺囑，也是詩人發出的最後的抗戰號召。表達了詩人的無奈以及對收復失地的期盼。
《冬夜讀書示子聿》創作背景：
這首詩是詩人於公元1199年（慶元五年）於山陰寫給二十壹歲小兒子陸聿的。詩人在冬日寒冷的夜晚，沈醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。在靜寂的夜裏，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子。
2. 陸遊提醒人的詩句
示兒》 死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！ 譯成現代漢語就是： 我本來知道，當我死後，人間的壹切就都和我無關了；但唯壹使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統壹。 因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那壹天到來之時，妳們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴妳們的老子！ 這首詩是陸遊的絕筆。
他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領土和人民，熱切地盼望著祖國的重新統壹，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。從這裏我們可以領會到詩人的愛國激情是何等的執著、深沈、熱烈、真摯！無怪乎自南宋以來，凡是讀過這首詩的人無不為之感動，特別是當外敵入侵或祖國分裂的情況下，更引起了無數人的***鳴。
陸遊所處的時代，正是我國歷史上民族矛盾異常尖銳的時代。在十二世紀初，我國東北地區的女真族建立了金國。
在陸遊出生後的第二年，金國占領了北宋的都城汴京（今河南開封市）；第三年把徽、欽二帝擄去，北宋亡國。而當欽宗之弟趙構逃到南方，在臨安（今浙江杭州市）建立了政權之後，不但不發憤圖強，收復失地，反而任命臭名昭著的漢奸秦檜做宰相，壹意向金人屈膝求和。
紹興十二年（1142年）和議告成，趙構競無恥到向金國皇帝自稱臣子，並答應每年獻銀二十五萬兩、絹二十五萬匹，跟金人劃淮水為界。從此北方的大好河山淪為金人的領土，北方的廣大人民橫被金人奴役，而南宋小朝廷也只是偏安壹隅，在敵人的威脅壓榨下茍延歲月。
後來宋孝宗趙眘與金簽訂的“隆興和議”及寧宗趙擴與金簽訂的“開禧和議”，照舊屈辱求和。這種局面，當然是壹向反對民族壓迫的廣大漢族人民所不能容忍的。
因此在這壹歷史時代，不知有多少中華民族的優秀兒女挺身而出，展開了不屈不撓的鬥爭，而陸遊則是他們在文學戰線上的傑出代表。 陸遊壹生經歷了北宋的末年和南宋的前半期。
由於幼年在敵人入侵下倉皇逃難，以及家庭和親友的愛國言論的啟發教育，陸遊對當時的嚴重民族災難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時期，就在心靈深處埋下了愛國復仇的種子。此後無論在朝廷和地方做官，到川、陜前線從軍，直至晚年在紹興老家閑居，這顆種子生根、發芽、挺幹、開花，雖然不斷遭到風雨的摧殘，卻也不斷地成長壯大，並且終於結滿豐碩的果實。
清朝詩人趙翼的《甌北詩話》中有壹段話，說得十分概括，他說： 放翁十余歲時，早已習聞先正之緒言，遂如冰寒火熱之不可改易；且以《春秋》大義而論，亦莫有過於是者，故終身守之不變。入蜀後在宣撫使王炎幕下，經臨南鄭，瞻望鄠、杜，誌盛氣銳，真有唾手燕、雲之意，其詩之言恢復者十之五六。
出蜀以後，猶十之三四。至七十以後，……是固無復有功名之誌矣，然其《感中原舊事》雲：“乞傾東海洗胡沙”，《老馬行》雲：“中原旱蝗胡運衰，王師北伐方傳詔，壹聞戰鼓意氣生，猶能為國平燕趙”，則此心猶耿耿不忘也。
臨歿猶有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”之句，則放翁之素誌可見矣。 當然，這裏所謂“十之五六”，“十之三四”，只是粗略的統計，而且只是從數量上、表面上來看的；然而即此也可見陸遊的“素誌”是壹貫的，是自少至老歷久不渝的。
尤其這首《示兒》詩是他生命終點所爆發出的愛國火花，也可看做他壹生愛國思想及詩作的總結。 歷代文人，凡是讀過《示兒》詩的無不為之感動。
早在南宋當時，劉克莊就有壹首絕句說： 不及生前見虜亡，放翁易簀憤堂堂。遙知小陸羞時薦，定告王師入洛陽！ 這是1234年金朝被蒙古族滅亡之後，南宋政府從淮西調兵進駐開封城內，並從開封分兵收復了洛陽之後，劉氏在興奮之際，想到陸遊的子孫壹定會遵從他的遺囑，把這個好消息祭告“乃翁”的。
但是好景不長，那個歌舞湖山、奸臣當道的南宋小朝廷連暮氣已深的金兵尚且不能抵抗，更何況這“方張之寇”的蒙古大軍呢？多虧廣大愛國軍民奮起阻擊，才使得這個風雨飄搖的政權又延續了四十多年。這時南宋遺民林景熙寫了壹首《讀陸放翁詩卷後》，詞意極為沈痛，其末四句雲： 青山壹發愁蒙蒙，幹戈況滿天南東。
來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁！ 這是說，陸遊臨終時以不見“九州同”為憾事，現在他的孫子們卻看到了種這局面，但是統壹中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的消息在家祭時怎樣告訴他老人家呢？以上所舉兩首詩，前壹首洋溢著“漫卷詩書喜欲狂”的激情，後壹首抒發了“亡國之音哀以思”的悲痛，壹喜壹悲，都是由《示兒》詩引發的。他們的愛國熱情與陸遊息息相通。
其他評述陸詩而特別提到《示兒》這首的，就我所見，不下三十余家（請參看我與孔繁禮同誌同纂的《陸遊研究資料匯編》），或者說它有宗譯“三呼渡河”之意，或者說它與杜甫“壹飯不忘”的忠君愛國相同，也有讀後嘆息泣下的，也有作詩同情寄慨的。足見這首詩情真語摯，感人之深！ 但是以上諸人，大都是受了此詩的感染而引起***鳴，卻未暇對它的內容作細致的分析。
值得參考和向讀者推薦的，要數當代朱自清先生的《愛國詩》壹文。在這篇文章裏，他把我國古典詩歌中的愛國詩分為三個項目：。