在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。妳還在找尋優秀經典的詩歌嗎？下面是我幫大家整理的輕叩詩歌大門作文，歡迎閱讀與收藏。
輕叩詩歌大門作文1上周起，老師就帶領我們進行了第六單元語文綜合實踐活動。我們壹起品讀了詩歌，在老師的指導下，搜集了詩歌，並給詩歌進行了分類，每個人都辦了精彩紛呈的手抄報，我們還舉辦了班級詩詞大會呢！
詩詞大會超精彩，各個隱世高手重出江湖，尤其是飛花令，真是強者輩出！
先是組內競賽，然後每個小組派出優勝者作為代表，參加下壹輪的比賽，我也是代表之壹。
首先是壹二小組的對擂，只聽老師壹聲令下，氣氛立刻便的劍拔弩張，全班寂靜無聲。雙方立刻開始了壹番唇槍舌戰，壹個個帶有“春”字的詩中空中回響。高雲清剛說壹句：忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。王炫穎立馬接道：遲日江山麗，春風花草香。速度之快，連接之緊密給接下來的比賽開了個好頭。時間漸漸流逝，雙方代表的臉色逐漸變得凝重，豆粒大的汗珠從額頭上流下來。我們也都斂聲屏氣，拭目以待：勝利到底花落誰家？終於，當王炫穎又說出壹句後，大家隨著老師壹起倒計時三秒，對方代表已經詞窮，再也接不上了了，終於高雲清無奈地敗下陣來。
之後，便輪到我和趙藝璇PK了。“開始”，老師壹聲令下，我立馬緊張起來。正因為緊張，我本想說“露從今夜白，月是故鄉明”卻說成了不帶“月”字的詩，這可把我給急壞了，雪上加霜，那壹刻，我腦子突然斷片，壹片空白，啥都想不起來了。我焦急地在腦子裏搜索，雙手緊張地絞著紅領巾。終於，在離計時結束還有壹秒鐘的時刻，終於想到了，繼續PK。越是對決到後面，我越是氣定神閑，知識像潮水壹樣回歸，最後，趙藝璇無詩可說，我費盡千辛萬苦，贏得了勝利。
飛花令結束了，但在個人展示上，我又炫了壹把。
個人展示剛開始，我就以迅雷不及掩耳之勢舉起手，老師卻沒有提我，而是提了陳星羽。她的展示震驚全場，她背誦的是泰格爾的壹首小詩《世界上最遙遠的距離》。背壹首詩，這倒是沒啥稀奇的，可是，人家竟然是用英語又背誦了壹遍！英語啊！外國人的語言啊！她頓時贏得了全班同學頂禮膜拜的眼光！
陳星羽壹背完，我立即舉起手，老師也不負我望，提了我。我坦然自若地走上講臺，深吸壹口氣，開始了我的展示，壹串冗長的漢語從我嘴裏溜出來，抑揚頓挫，流利無比，篇幅之長，背誦之流利，使全班同學目瞪口呆。這壹背，就是五分鐘，結束後，聽著如雷般的掌聲，我微笑著走下講臺。
精彩的詩詞大會結束了，那些我們曾經背過的壹首首詩詞，卻在心中揮之不去。通過這壹單元的學習，我學會了詩歌分類的方法，我們還動手寫詩，小組合作，出了壹本屬於我們小組的詩集。吟誦著壹首首詩詞，真想沈醉在詩歌的海洋裏，永不醒來。
輕叩詩歌大門作文2生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。這次，我與同學***同叩響詩歌的大門，讓我們壹起遨遊詩的海洋，尋找無數珍寶吧……
上周五，我們班舉行了壹場大型的詩歌知識競賽。競賽規矩是各組向其他同學發問有關詩歌的問題，同學答對了就為自己的小組加10分，錯則相反，扣10分。首先由徐老師發問：“在期末寫評語的時候老師會祝妳來年什麽?猜壹詩句。”正當我思考的時候，小吳已經站了起來壹副胸有成竹的模樣回答：“更上壹層樓。”“對。”同學們紛紛向小吳投來贊嘆的目光。老師接著出題：“小明成天心思不在學習上，請妳用學過的詩句勸他。”我飛快地翻閱著腦頁，生怕這十分被人奪去。這時，小吳又站了起來：“是少壯不努力，老大徒傷悲。”我恍然大悟。接下來的幾題，都差不多被小吳搶答了，同學們都羨慕極了，真不愧是“搶答王”!這個環節，小吳的小組分數壹馬當先。
接著，第二個環節是各個小組派代表向同學發問。首先，是第四小組發問，代表歐陽和小文很有心思，把詩歌問題做成了幻燈片，同學們的目光馬上被吸引了過去。第四小組出的題目都十分有深度，同學們都壹時回答不上來。直到第五題，歐陽問：“《水調歌頭》的第七句是什麽?”這時坐在我後面的小陳似乎想到了什麽，然後迫不及待地翻動著資料，突然她兩眼放光：“找到了，找到了!”小陳立馬站起來：“答案是’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。’”歐陽楞了壹下，嘴裏才冒出“對”壹字。小組馬上歡呼起來，還傳來壹陣陣“好樣的”的聲音。接下來的幾題都因難度太大，都無人津問。
到我的小組發問了，我和小陳因作為代表，便向同學問起問題來。首先，由我開始，我從容不迫的問道：“範成大的《四時田園雜興》體現了作者怎樣的情懷?”話音剛落，就有同學站起來回答了：“作者富於生活情趣，熟悉農村生活。”“錯。”我有點沾沾自喜了，接下來的幾個回答也錯了，我揭開了謎底：“是體現了作者熱愛生活、細心觀察生活的.情懷。”這時，氣氛達到了高潮，同學們都緊張極了。到小陳出題了：“請問李白的《早發白帝城》白帝城在哪裏?”同學們個個都搖頭晃腦，都說不出答案。最後，揭開了答案：“白帝城，在今四川奉節縣東白帝山上。”“噢!”同學們茅塞頓開……
競賽結束前，第四小組因策劃好，加50分;而我的小組出題意鮮明，加30分;第壹小組則加10分。我的小組以195分的優異成績贏得了這次競賽。在這次競賽中，讓我更深入的了解了詩歌。讓我們盡情地在詩歌的天空裏自由飛翔吧!
輕叩詩歌大門作文3“完蛋了，完蛋了，詩歌競賽，怎麽辦怎麽辦啊！”當老師宣布詩歌競賽比賽開始，我的心壹下子就慌了，本來我們就沒有多做準備，而現在蔣世濤又沒有來，誒，但願別拿“第壹”！
在老師滔滔不絕的說完規則後，我的心揪緊了。開始了，我壹望題目，天啦，這也太簡單了吧！最早的詩歌是什麽，不用說，《詩經》唄！哎，看著第壹小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這麽輕輕松松的被他們拿走了，不服！
到了我們這壹組，還好還好，題不算太難，“海內存知己，天涯若比鄰”的詩人是誰，我暗自松了壹口氣，“王勃”！十分，現在在我的眼前了！哈哈！我的信心在此刻壹下子就升起來了！
到了搶答題時，哎，看著前排的同學把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩妳們，耳朵不要這麽靈嘛！可憐可憐後排同學行不？看著其他組的分漸漸升高，而我組卻原封不動的在這“坐”著，哎！那叫壹個苦啊！
我心灰意冷趴在桌子上。可當風險沖刺題來臨之時，我這興奮勁又來了，這可是最激動人心的時刻！絕不仍錯過！
風險沖刺題***分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個分制體都有十小題。贏了則加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱為風險沖刺題！
該選哪個好呢？這個問題擺在我這個小組長的面前了，當我內心糾結，準備選三十分時，馬曉不服了：“哎呀，唐源，三十分跟沒加似的，贏了也得不到前三呀，還是四十分吧！”聽了這話，壹旁的謝汶格也起哄了：“唐源，就四十吧，拼了！”我望向其他組員，見同意，那行，四十！再來壹個全組員幸運數字“七”題！管他三七二十壹呢！
看著其他組的分漸漸滑下，我心裏那個苦和甜呀，甜；當然是其它分減了唄；苦；哎，沖刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個幸運數字顯靈吧！
到了我組，哈哈！幸運數字，妳太給力了！飛流直下三千尺下壹句，太簡單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來羨慕的目光，樂死我了！
最後，我組以120分得高分獲取三等獎！
快樂的時光總是那麽的短暫，通過這壹次的活動使我又學會了不少的東西；啊！真期待下壹次的詩歌競賽呀！下壹次，讓我們壹起輕叩詩歌的大門！
輕叩詩歌大門作文4輕叩詩歌的大門，走進唐詩宋詞的聖殿，我觀賞到了不少令人難以忘懷的盛景。有詩人楊萬裏描繪的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之西湖夏日荷花美;有詩人杜牧刻畫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”之深秋山林楓葉美;還有詩人王安石描繪的“墻角束枝梅，淩寒獨自開”之冬日雪景美;更有那詩聖杜甫筆下“江碧鳥逾白，山青花欲燃”之春日鳥語花香美。而所有古詩詞中，我最喜歡欣賞的就是春日絕句妙詞了。
緊跟著春天的腳步，我被引入了詩人杜甫的絕句中。“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”讀著詩句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，頓時全身暖洋洋的，十分舒服。當美麗動人的春姑娘用它那雙纖細的手指輕輕地拂過我的臉頰，眼前自然浮現出蔥郁的群山連綿起伏、千紅萬紫的花朵競相開放，綠油油的小草換上了盛裝。最有趣的就是燕子和鴛鴦這兩種動物了。飛來飛去的燕子忙著壘窩，沙坑裏的鴛鴦卻春困疲乏，這壹動壹靜，好不相映成趣!
江南，是許多人心中的美麗聖地，當它的春天到來時，又會是怎樣的情景呢?相信很多人都去看過吧!自然，我們愛遊山玩水的詩人杜牧也不能錯過這美景。“千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”讀著讀著，我仿佛翻開了壹幅大氣的山水長卷：晴天，千裏鶯啼縈繞在耳畔，綠樹紅花相互映照在清澈見底的河水中，有聲有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在風中飄揚的酒旗，無處不散發出濃郁的生活氣息。而雨中的江南也別有壹番韻味，綿綿春雨隨風飄飄灑灑，如霧如煙，古色古香的寺廟中亭臺樓閣在雨中靜靜肅立，影影綽綽更加神秘。看到這樣子的畫面，我真想去那裏走壹走，看壹看，淋壹淋雨呢!
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”細讀古詩《春夜喜雨》，詩人杜甫把我帶入了綿綿的春雨中，我仿佛看到了壹場春雨隨著輕柔的春風在夜間悄悄地到來，無聲地滋潤著大地上的萬物小草探出了頭，杜鵑花含了小苞，田裏的種子發了芽，地裏的菜苗長了個。我仿佛看到了因為荒郊野外的小路被漆黑的天空籠罩，無可奈何的詩人只好停住他的腳步，欣賞江中漁船上明亮的燈火。我仿佛看到了詩人第二天早晨起床推開窗戶，看到被春雨滋潤的鮮花開遍了院子，開遍了錦官城。
輕叩詩歌的大門，走進唐詩宋詞的聖殿，不管妳信步到哪壹個角落都能遇見最美的情景。因為每壹首詩都有它要表達的意境，每壹首詞都有詩人要表達的情感。讓我們常讀常新，隨著詩人的腳步遊遍大江南北吧!
輕叩詩歌大門作文5少年是燦爛的朝陽，少年是祖國的明天。它是朝陽、它是雲霓、它是乳燕，它是雄鷹。象征著希望和理想，它寄托著國家和民族的未來。因此，作為壹個少先隊員，也要向少年壹樣擁有希望，所以我們選擇這首詩為朗誦“經典”。
今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。我們學校開展了壹年壹度的詩歌朗誦比賽。當好朋友問我：“鈺鈺妳參加這次比賽嗎？”我滿臉充滿著自信，微笑的說：“膽小的我，要試壹下自己的勇氣，同時朗誦比賽也會給自己帶來很多的快樂與收獲。第壹次參加比賽，顯然有些緊張，不過，我們大家利用放學的時間，老師不辭辛苦地為我們排練、指導，我們信心十足。
俗話說：“臺上壹分鐘，臺下十年功。”首先上臺的是五六班的朗誦人員，只見他們整齊的步伐，精神抖擻的走上臺，每壹位朗誦人員的眼睛都是炯炯有神的看著在場的觀眾和評委。大家好！我們朗誦的是《梅花魂》。“《梅花魂》主要是講述的是壹個異國老人對祖國家鄉的思念。”旁邊可愛的女孩的聲音是那麽清脆，天真的嗓音；另壹旁的男孩的聲音是那麽的響亮渾厚。搭配壹起真是天生壹對。當男孩讀到“這梅花是中國最有名的花時”還豎著自己的大拇指向我們誇贊，他的朗誦是那樣的幹脆，語言的頓挫分明，個個都是那樣的棒，臺下的觀眾壹直掌聲不斷。
緊接著，就是我們班上臺了，我們的隊員服裝整齊化壹，統壹是黑色的毛衣，女的配是的短裙，男的配的是牛仔褲，顯得格外耀眼，我們昂首挺胸邁著整齊的步伐走上臺，整體看起來效果不錯。我們給大家朗誦的是《中華少年》異口同聲的回答，我紅潤的臉上始終綻放著自豪之花。“雪蓮”、“乳燕”、“雄鷹”、“山丹丹”這幾個詞再度響徹在耳邊時，我只能用“阿！”神州大地生長的希望，我們是中華的少年。我們聲音很響亮，並且加了壹些手語動作，雙手緊握拳頭宣誓：“少年智則國智，少年強則國強。”充滿了對少年的渴望。
隨著我們班激情昂揚的朗誦聲，又悄然地走出了六六班朗誦的《伯牙絕弦》。他們班更是新穎，是唯壹的音樂詩朗誦，既有優雅的小曲，又有朗朗的詩歌聲。節奏把握的特別好，這段朗誦讓我懂得了：我們知音難尋，得到知已要格外懂得珍惜。
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壹聲接著壹聲不同的音調搭配成壹個多姿多彩的音符，讓我們這次的詩歌朗誦比賽添加了不少色彩。朗誦中華經典，讓我們的民族精神在我們血脈中流淌，讓我們的書香校園，更加香溢飄散。
“壹分耕耘，壹份收獲，”今天流下的熠熠生輝的汗水，會成就閃閃發光的明天。讓我們***同努力，做壹個有知識、有抱負、有理想的陽光少年吧！