第壹部分:
1.註意下列帶點單詞的發音:
冷()笑()瘸()東移()拖鐵鈀()
2.填空:
①舊王謝顏，(劉禹錫《五壹巷》)
②、銅雀春申鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(3)壹個兒子說:“這不是近熱遠涼嗎？”(《兩個孩子爭論的日子》)
(4)出門見火伴，火伴皆驚惶。(《木蘭詩》)
3.解釋下列句子中單詞的意思:
(Rudo Zhihu是誰(知道:)
(2)東移，我還是討厭兒子的聲音(惡:)
(3)請捆綁壹人穿越王百姓(穿越:)。
(4)母非常不同，被稱為國儀(國儀:)
5]顧不如蜀中壹介僧(顧:)
[6]萬裏去榮基，山在飛(榮基:)
4.翻譯下列句子:
(1)百戰將軍死，十年壯士歸。
第二年，窮人將從南海回來告訴富人。
(3)從天開始我就親近人，但遠離日本和中國。
5.在橫線上填入兩個句子，使它們形成壹組平行的句子，下劃線部分在前面。
馬拉松的發令槍響了，男女老少壹起向前跑。沒有人害怕路途遙遠，也沒有人在乎金牌排名。大家只有壹個信念:運動，重在參與！
6.選擇下列詩歌中最開放的句子()。
a、瘦影橫水淺，黃昏飄香。
幾只早期的鳴鳥爭奪溫暖的樹木，它們的新燕子啄春天的泥土。
c，八百裏分下主，五十弦翻長城，戰場在秋。
d、低檐，溪上綠草。醉的吳地方醉了，聲音溫柔動聽，白發老人是誰家的？
第二部分:
(1)
他真的缺乏向狐貍射箭的勇氣。他嘆了口氣，放下了竹弩。他仍然必須找到壹種方法來擺脫狐貍。他絞盡腦汁，終於想出了壹個絕妙的主意:以火攻之。所有的野生動物都怕火。他拉了兩塊幹草，用火柴點燃，扔向小狐貍。燃燒著的幹草打在潮濕的蛙形巖石上，變成濃濃的煙霧，隨風向狐貍撲去。
小狐貍尖叫著逃到了南溫河邊的懸崖上。他趕緊拿起壹根木棍，趁著小狐貍不在現場，把母狐貍的鼻梁打斷，不然煙很快就滅了，又要給小狐貍找麻煩了。
母狐貍三條腿頑強地站了起來，咧著嘴對他兇猛地吼叫，仿佛要和他決壹死戰。這正是他想要的。他拿著壹根木棍，壹點壹點地靠近狐貍媽媽，看到木棍又到了狐貍媽媽的頭頂。母狐突然停止了叫喊，克制住了即將咬人的失臉，溫順地昂起了頭，把紅鼻子和白眉毛之間致命的凹陷部分完全暴露在他殺人的棍子下，不避不退。狐貍媽媽的這種反常行為讓他大吃壹驚。食肉的狐貍就更不用說了，但是食草的兔子被逼的時候也會反咬壹口。他不禁猶豫起來。
狐貍媽媽平靜地昂著頭，等著他的棍子落下。
他因為驚訝，很久都沒有把棍子打掉。
狐貍媽媽焦急地看著小狐貍們逃跑的方向，突然她變得扭曲起來，對著他兇猛地吼叫。其咄咄逼人的態度中有壹種誘惑，有明顯的挑釁他的企圖。它的眼裏沒有對死亡的恐懼，甚至沒有仇恨，而是乞求，用它壹生的時間懇求:求妳了，快殺了我吧！
它又匆匆瞥了壹眼狐貍的逃跑。
它又發出長長的叫聲，乞求著，催促著。
它悄悄地、順從地擡高了鼻子和眉毛之間致命的凹陷部分。
葛梁文終於明白，狐貍媽媽想讓他在狐貍回來之前結束自己的生命。等它死了，狐貍就會放棄救它的想法，離開這裏。它想用最後的生命來幫助寶寶脫離危險，它渴望早點死去。是壹只該死的狐貍偷了他的茶花雞，毀了他葛梁文的名聲。也是壹只感人的狐貍，有著無私的母愛。
他把棍子舉得高高的，手好像僵硬了，打不到狐貍媽媽。
火滅了，煙散了，小狐貍們又從蛙形的巖石後面出來了。
狐貍媽媽充滿怨恨地叫了他們壹聲。
他發現小狐貍們突然支支吾吾，看起來很疲憊。哦！他們從花叢中拖出壹只死了的灰色兔子。他迷惑地看著他們，想知道他們搬到死兔子那裏到底想幹什麽。也許是鐵夾下的狐貍媽媽的午餐。
這是壹個稍微傾斜的上坡，壹只小狐貍咬住灰兔的耳朵拼命往上拉；另壹只小狐貍靠在灰兔的屁股上，尖尖的小腦袋使勁拱起。最後，他們把灰兔搬到鐵夾子上，搬到他身邊。然後，小狐貍們像人壹樣用後爪站起來，像跳舞壹樣圍著灰兔走。他們明亮的小眼睛裏充滿了悲傷和乞求。
他突然明白了，小狐貍們是想用這只灰兔子來換取他的自由。
這當然很不公平。壹只兔子值多少錢？壹張好的狐皮可以換壹百張灰兔皮。
他真的不想換，但又很難拒絕換。很明顯，這只灰兔是昨晚被壹只狐貍媽媽牽著的狐貍抓住的。也許是經過壹整夜的長途跋涉才抓到的。這可能是他們今天唯壹能充饑的食物。為了母狐貍，他們寧願忍受饑餓...
7.用壹句話概括以上文字的大意。
8.狐貍為了保護狐貍媽媽做了什麽？
9.狐貍媽媽用什麽方法保護她的小狐貍？
10.文章是如何描述狐貍媽媽的憤怒和哀求的？
11.壹只死兔子的價值無法與壹張壹級狐皮相比，但此時的葛為何“真的不想交換，卻又難以拒絕交換”？
(2)
貓頭鷹遇到了鴿子。有壹天，貓頭鷹遇到了斑鳩，斑鳩問它:“妳要去哪裏？”？"
貓頭鷹說:“我要去東方。”。"
斑鳩問:“什麽原因？”？"
貓頭鷹說:“村裏人都討厭我，所以都往東遷了。”
斑鳩說:“如果妳能改變叫聲，妳就能。”:如果妳不改變哭，那麽即使妳東移，那裏的人也會討厭妳的哭。"
12.解釋下列多義詞的意思。
(1)智:子姜()
邪惡之子的聲音()
⑵原因:德芙說:“為什麽？”( )
村民都討厭我，所以他們向東遷移()
13.翻譯這些句子:
⑴蕭說:“鄉下人都討厭我，我就東遷了。”
⑵鴿子說:“子唱得再響，也還可以；不能大點聲，東移，還恨孩子的聲音。”
14.“子多能唱，但無妨；不能大點聲，東移，還恨孩子的聲音。”這句話揭示了什麽？
(3)
送魚
宋師傅退休後，迷上了釣魚。我不知道他的秘訣是什麽，但他每天都能十拿九穩地釣到七八條大魚。住在對面的劉貪財，星期天和宋師傅壹起去釣魚。眼看著宋大師壹個個收獲，劉驚得目瞪口呆。
宋大師是壹個孤獨的老人，他不能吃掉他抓到的所有的魚。他沒有把它交給劉。他認為劉自從當了科長以後，已經漸漸失去了他的味道。再說，劉是邀請在兩頭吃喝了三天。他也不給隔壁小王。小王夫婦每天把錄音機開得像高音喇叭。做(1)壹些他媽的哥哥姐姐愛情愛情的歌，讓他不得安寧。更別說，那個男生結婚後帶著70歲的母親(2)去了鄉下。只有這壹個應該被槍斃。
宋師傅挑選了六個徒弟作為鮮魚分享戶。徒弟在建國住的最遠。宋師傅經常下樓打公用電話，叫建國來家裏拿魚。建國有時候來不了，宋師傅就坐車上門，來回車票也就兩元多。
幾個月後，宋師傅的捕魚技術有所提高。然而卻出現了產品“滯銷”的危機。這六個“吃白食”雖然說法不壹，但意思差不多，都不願意接受宋師傅送的魚。
-主人，不要再釣魚了。妳這個年紀太累了...
——我們接受了主人的好意；別再給我們送魚了。上次孩子吃魚，有根魚刺卡在喉嚨裏，把我們嚇得魂不附體。為了孩子，我們再也不吃魚了...
-主人，妳辛苦打魚，我們卻樂在其中。這太不合理了。我們以後會按市場價買妳壹直送的魚。如果妳不收錢，我們就不收魚...
宋大師認為，是現代文明把這些弟子熏陶得太不文明了。宋師傅也不管，除了兩家怕寶寶被魚刺卡住，堅決按市場經濟規律交錢外，其余的都送對了。
有壹天，宋師傅去王義家送魚。遠遠的看見王毅在陽臺上澆花，怎麽敲門也沒人回答。宋師傅下了樓，看著陽臺。它是空的。宋大師納悶:我是不是瞎了眼？
又有壹天，宋師傅給建國送魚。就在我要敲門的時候，我聽到建國的媳婦說:“妳得想辦法別再吃妳家主人的魚了。”
宋師傅壹楞:“怎麽了？我的魚怎麽了？”那就仔細聽。
建國道:“師父或許是好意，但沒有別的意思。”
媳婦說:“不可能！這年頭誰不做夢夢到錢？不在市場上賣，怎麽釣這麽多魚？還白給了幾個徒弟？宋大師無子無女，老了以後總是多病多災。那時候不允許我們像侍候兒子壹樣侍候他？妳師父不糊塗。還有人是養兒防老。他沒有孩子，就想出了這壹招，送魚防老。這是壹條很長的釣大魚的路。我們不能咬這個鉤……”
宋師傅腦子嗡的壹聲，手裏的魚掉在了地上。
15.第二段空白處應填入的動詞有:①: ②:
①替代選項:
A.唱b彈C嚎叫d。
②備選方案:
A.讓b派c去抓d。
16.從文中哪些行為可以看出，宋大師是真心實意，免費送魚給幾位弟子的？
17，宋大師認為“現代文明把這些弟子熏陶得太不文明了”。如何理解宋大師的這種觀點？
18.建國媳婦的話有點嚇人。妳認為她的工作怎麽樣？
19.請指出下列不恰當的陳述之壹()。
a、宋師傅沒給隔壁小王送魚是因為他用錄音機發出噪音，不贍養老母親。
B.宋師傅抓的魚“有滯銷品危機”，也就是說宋師傅的幾個徒弟都不願意收他送的魚。
丙，“怎麽了？我的魚怎麽了？”這句話是對宋大師的語言描述。
D.宋大師這種送魚的人文行為被人誤解，說明市場經濟規律下人們的思想被金錢和私利腐蝕，我們的精神文明有待提高。
第三部分:
選擇妳喜歡的話題，寫壹篇500字以上的作文。
我最喜歡的書之壹。
(2)買個秘書
(3)以“書的故事”為題，擬壹個題目，寫壹篇作文。