幼兒園班《雨中的森林》教案1；
1，讓孩子初步理解散文的內容，培養孩子在群體面前大膽發言，恰當使用各種詞匯，發展孩子的口頭表達能力。
2.通過聽、說、做，培養孩子感知美、表達美、創造美的能力，感受動物與植物之間關愛的人情味。
3.鼓勵孩子樂於參與表演遊戲，大膽想象。
4.培養對文學作品的興趣。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
PPT，音樂
活動流程:
首先引入情景對話，轉移經驗。
1，聽歌。
t:看！這裏有壹片森林。讓我們在森林裏玩吧！(大尺度森林背景)聽到下雨的聲音。
t:聽，那是什麽聲音？發生了什麽事？下雨了，我們沒帶傘，就在森林裏找個地方避雨吧！(提醒小朋友三三兩兩避雨，互相幫助避雨，老師可以示範)雨停，音樂開始。
t:雨停了，壹道彩虹通向森林的外面。讓我們踏上彩虹，回到我們的座位。
2、講遊戲體驗:
剛才我們去森林玩了。下雨的時候，妳是怎麽避雨的？妳藏在哪裏？(提醒孩子，兩個好朋友可以壹起避雨，也可以壹起幫助別人避雨。可以搬家，可以體驗互相照顧。)
3.總結:
t:剛才下雨的時候，我們所有的孩子都在森林裏找到了避難所，有些孩子甚至互相幫助。
第二，欣賞和理解散文
1，欣賞完整的背誦。
t:正好下雨了，壹群小動物也去森林裏躲雨。他們是誰？誰幫助了他們？讓我們欣賞壹篇優美的散文，名字叫《雨中的森林》。(老師背誦)
問:誰來森林裏避雨？(把動物和孩子們的答案放在壹邊展示)
誰幫助了這些小動物？(小朋友回答後，老師邊背誦這句話邊總結，放芭蕉葉。)
總結:看！香蕉樹給每個客人壹片葉子，小動物們再也不怕淋雨了。他們很開心。猜猜他們會對香蕉樹說什麽。(謝謝等等)
(如果妳用壹面展示動物，在香蕉葉的邊緣貼上雙面膠。方便下面的鏈接把圖片移到背景裏。)
2.享受完整的音樂閱讀。
提出問題，引入欣賞。那他們做了什麽開心的事？讓我們再聽壹遍這篇短文。(聽音樂，老師指圖片)
問題:小動物們在雨中的森林裏做了什麽？(換個提問方式:* *小動物們在雨中的森林裏做了什麽？)
它心裏是什麽感覺？它在想什麽？(當孩子們談論壹種動物時，先說他們在做什麽，然後再問。)
青蛙，瓢蟲-快樂，松鼠-關心朋友，蜘蛛-愛美)
t:看他們玩得多開心。小雨已經來和他們玩遊戲了！它變成了什麽？小動物看著就好開心。(引導孩子壹起說，采蘑菇。)
總結:雖然雨水給小動物們帶來了壹點小麻煩，但是香蕉樹幫助了它們。他們在這片多雨的森林裏做遊戲:有的跳舞，有的在有樹葉的帳篷裏玩耍，有的關心其他小動物。他們現在很幸福，雨中的森林更熱鬧了！
3.欣賞散文的關鍵段落(包括動畫)
妳喜歡雨中的森林嗎？讓我們再聽壹遍，想想我們為什麽喜歡雨中的森林。妳可以向裏面的小動物學習。
4.過渡到完整欣賞問題:妳最喜歡雨中的森林？為什麽？妳喜歡這些動物嗎？妳為什麽喜歡這些動物？)引導孩子說出動物的特征。
t:下雨了。森林真的很有趣。讓我們再欣賞壹遍。可以委婉的說，也可以用行動來表現。充分欣賞配有動畫的散文)
5.從創意到表演欣賞。
t:小動物在森林裏躲雨的時候會做很多開心的事。如果妳是壹只小動物，妳會在森林裏做什麽？(兒童暢所欲言)
總結:原來雨可以給森林帶來這麽多快樂，可以做這麽多開心的事。
播放音樂。
聽著！又下雨了！讓我們變成散文裏的小動物，壹起去森林。
活動反映:
教完《雨中的樹林》，我讓學生模仿。他們興致勃勃地寫道，雨中的樹林宛如仙境，不僅有美麗的風景，還有優美的歌聲。這是壹片空氣清新的森林。給森林增添了歡樂。森林中的鳥中之王百靈鳥將要舉辦壹場“快樂鳥聲”派對。
聽到這個消息，小鳥們都來報名參加這個活動。所有報名的小鳥都去後臺化妝了，烏鴉也聽到了這個消息，心想:我的歌聲這麽優美美妙，壹定會得獎的。於是，烏鴉驕傲地報名了。百靈鳥看起來像只烏鴉，不滿地對烏鴉說:“妳不能穿這身衣服進去。”這時，烏鴉心想:不讓我進去，妳就完不了這個“快樂小鳥”聚會了。去做吧。烏鴉悄悄地走進了更衣室。他告訴孔雀:“杜鵑在說妳的壞話。”告訴鳳凰鳥:“孔雀在說妳的壞話。”烏鴉還告訴了許多其他的鳥，很快，更衣室就鬧翻了，每個人都血肉模糊，傷痕累累。它們中的壹些失去了翅膀上的許多羽毛，壹些被啄傷了嗓子...
天上的仙女知道了這個消息，馬上叫來雨神下壹場大雨。大雨過後，所有受傷的鳥都康復了。大雨過後，百靈鳥明白了壹個道理。它對每個人說，“我們應該記住友誼第壹，競爭第二。”大家互相道歉，互相道歉。
在百靈鳥的支持下，遊戲繼續進行，最後每個人都成功了，森林又變得快樂起來。
幼兒園大班《雨中的森林》教案2活動目標
1.讓孩子初步理解散文的內容，鼓勵孩子在群體面前大膽發言，發展孩子的口頭表達能力。
2.通過聽和說，培養孩子對美的感知和表達能力。
3.啟發孩子熱愛小動物。
4.通過加入適當的擬聲詞來感受繪本的幽默和詼諧。
5.能夠簡單復述故事並表演角色。
要準備的活動
1.兒童對雨的理解。
2.森林背景圖(各種樹木，香蕉樹)，活動教具:小青蛙，瓢蟲，松鼠，小鳥，刺猬，小蜘蛛等。
活動過程
1.進口活動
(1)“妳喜歡雨天嗎？為什麽？”
(2)“如果下雨，妳沒有傘，妳會去哪裏躲雨？”
(3)“小動物會去哪裏避雨？”
2.基本活動
(1)邊聽邊欣賞，讓孩子對散文的基本形式和內容有個大概的了解。“孩子知道散文的題目是什麽嗎？”讓孩子知道作文的題目是“雨中的森林”。
(2)第二遍欣賞散文。幫助孩子理解散文的內容。老師提前提問:“聽的時候請仔細聽:有哪些小動物去森林裏玩了？”他們如何避雨？誰幫助了他們？"
a“哪些小動物跑到森林裏躲雨？”
誰幫助了這些小動物？有什麽幫助？”
c“雨中的森林真美。小動物在森林裏躲雨真的很開心。他們還做過哪些開心的事？”
(3)三分文欣賞。
3.外聯活動
老師問:“哎呀！又下雨了，誰去林子裏躲雨？”才能引出這個環節。下次我們會寫自己的散文。
活動反思
教完《雨中的樹林》，我讓學生模仿。他們興致勃勃地寫道，雨中的樹林宛如仙境，不僅有美麗的風景，還有優美的歌聲。這是壹片空氣清新的森林。給森林增添了歡樂。森林中的鳥中之王百靈鳥將要舉辦壹場“快樂鳥聲”派對。
聽到這個消息，小鳥們都來報名參加這個活動。所有報名的小鳥都去後臺化妝了，烏鴉也聽到了這個消息，心想:我的歌聲這麽優美美妙，壹定會得獎的。於是，烏鴉驕傲地報名了。百靈鳥看起來像只烏鴉，不滿地對烏鴉說:“妳不能穿這身衣服進去。”這時，烏鴉心想:不讓我進去，妳就完不了這個“快樂小鳥”聚會了。照做就是了，烏鴉悄悄地走進了更衣室。他告訴孔雀:“杜鵑在說妳的壞話。”告訴鳳凰鳥:“孔雀在說妳的壞話。”烏鴉還告訴了許多其他的鳥，很快，更衣室就鬧翻了，每個人都血肉模糊，傷痕累累。它們中的壹些失去了翅膀上的許多羽毛，壹些被啄傷了嗓子...
天上的仙女知道了這個消息，馬上叫來雨神下壹場大雨。大雨過後，所有受傷的鳥都康復了。大雨過後，百靈鳥明白了壹個道理。它對每個人說，“我們應該記住友誼第壹，競爭第二。”大家互相道歉，互相道歉。
在百靈鳥的支持下，遊戲繼續進行，最後每個人都成功了，森林又變得快樂起來。