如王昌齡的《采蓮曲》中的“荷葉羅裙壹色裁，芙蓉向臉兩邊開”，這兩句描繪了壹幅極其生動的美人畫，荷葉像羅裙那樣好像是裁出來的，人面如荷花壹樣正在盛開，詩中運用兩個比喻，將采蓮女的形象描寫的生動、優美而又清新別致。而《長恨歌》中描寫楊貴妃的“天生麗質”的詩句：“回眸壹笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”因為采用了對比和誇張的修辭手法，不但使詩句讀起來抑揚頓挫，富有樂感，而且貴妃傾國傾城的美麗形象也描繪的非常鮮明生動，呼之欲出。這些詩句之所以成為佳句，就是作者動用了種種修辭方法，使得這些句子乃至全詩更加形象生動、更加有立體感、更加意境深邃、更加感染讀者。正是各種修辭手法的利用，使這些詩句給讀者留下極為深刻的印象和美感的體驗。
語言學界普遍認為，修辭是修飾文詞或詞語的基本手法，修辭是使語言表達產生美感效果重要手段。“修辭不能離開語言而存在，修辭實際上是語言的壹種屬性，在很大程度上沒有修辭就沒有語言。下面講兩個大問題。
（壹）古詩詞中的常見修辭手法
詩詞修辭手法常見的有比喻、擬人、誇張、對比、襯托、對偶、頂真、雙關、通感等。下面具體說說。
壹、比喻
比喻就是打比方，用某些有類似點的事物來比擬另壹事物，可分為明喻、暗喻、借喻、倒喻、較喻等。運用比喻可以突出事物特征，使表達更加生動鮮明，化深奧抽象為淺顯具體。如“壹雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”（劉攽《雨後池上》），水面如同輕輕磨過的明鏡壹樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現了雨後池塘水面的平靜。
二、擬人
擬人就是把物當作人來寫，運用擬人可以使色彩鮮明，描繪形象，表意生動。如“雁引愁心去，山銜好月來”（李白《與夏十二登嶽陽樓》），大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月，寫出了詩人流放遇赦的高興心情。“來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說”（趙善