弱冠之年的勵誌古體詩如下：
1、《竹石》
清代：鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(堅勁?壹作：韌)
譯文
竹子抓住青山壹點也不放松，它的根牢牢地紮在巖石縫中。
經歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那麽堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經受得住，還會依然堅韌挺拔。
註釋
竹石：紮根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的壹首詩。
咬定：比喻根紮得結實，像咬著青山不松口壹樣。
立根：紮根，生根。
原：本來，原本，原來。
破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙。
磨：折磨，挫折，磨煉。
擊：打擊。
堅勁：堅強有力。
任：任憑，無論，不管。
爾：妳。
2、《冬夜讀書示子聿》
宋代：陸遊
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文
古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
註釋
示：訓示、指示。子聿（yù）：陸遊的小兒子。
學問：指讀書學習，就是學習的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有壹點保留，不遺余力、竭盡全力。
少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。
紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。
絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。
3、《教子詩》
宋代：余良弼
白發無憑吾老矣，青春不再汝知乎。
年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫。
幸有明窗並凈幾，何勞鑿壁與編蒲。
功成欲自殊頭角，記取韓公訓阿符。
賞析“教子詩”是許多清官廉吏/名人。他們不僅自身清正廉潔、體恤百姓，對子女也管教甚嚴，有大量“教子詩”流傳後世。這些“教子詩”從節儉、勤學、廉潔、行事、言談和為人等多方面對子女們進行教導和告誡，洋溢著長輩期盼子女修養德行、誠信做人的殷殷關愛之情。現在讀來，仍感觸頗深、受益匪淺。
4、《勸學》
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麽不知道要勤奮學習。
註釋
更：古時夜間計算時間的單位，壹夜分五更，每更為兩小時。午夜11點到1點為三更。
五更雞：天快亮時，雞啼叫。
黑發：年少時期，指少年。
白首：頭發白了，這裏指老年。方：才。
5、《勸學詩》
宋代：朱熹
少年易老學難成，壹寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文
青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每壹寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裏沙沙作響了。
註釋
池塘春草夢：這是壹個典故，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同壹場春夢。秋聲：秋時西風作，草木雕零，多肅殺之聲。
賞析
這是壹首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。