教師、教育和教師
腳更短，英寸更長。
——屈原
古老的樸素謙遜的積累
心是自己的地方，可以化地獄為天堂，化天堂為地獄。
匿名的
為妳的孩子樹立榜樣。
除非妳控制住自己的感情，否則妳不可能成為大師。
-芮
感人，勵誌，悲傷
生存還是毀滅，這是壹個值得思考的問題。
-莎士比亞
名著莎士比亞勵誌外國
博學，審問，仔細思考，明辨，堅持。
-選孔子
論語、誌向、教育和啟示
愚者在遠方尋找幸福，智者在身邊培育幸福。生活中的每壹個細節都蘊含著快樂，只不過妳是否感受到而已。快樂的人，壹切，每壹個人，他都能找到能讓他快樂的因素，讓快樂擴大，激勵和影響身邊的人。
書籍唯壹真正的用途是讓人獨立思考。如果有不能讓人思考的書，就不值得占壹個書架。
-再見。
善於與人溝通，適度采納他人意見。采用、接受、做事的方式有很多種。沒有完美的方法。條條大路通羅馬，這不是關鍵問題。妳可以嘗試別人的建議來加強信任。)
結交喜歡“修理”妳的朋友——這樣的朋友是妳的人生導師。
人文領域的著名學者米爾頓·羅肯基將價值觀定義為持久的信念，並將其分為兩類:手段價值觀和目的價值觀。在我們的模型中，價值觀指的是羅肯基定義的工具性價值觀——如何完成任務。企業的價值觀就是價值觀。
有些人從來沒有機會遇見，但是當他們遇見的時候，他們猶豫了。最好不要見面。有些事從來沒有機會做，有機會了就不想再做了。有些話埋在心裏很久了，沒有機會說出來。當我有機會說的時候，我說不出來。有些愛壹直沒有機會去愛，有機會的時候就不再愛了。生活中有時候總是諷刺壹句話是經典語錄_ _。以身作則，為孩子樹立榜樣。為妳的孩子樹立榜樣。有些事轉壹輩子。
死亡教會人壹切，就像考試後公布的成績壹樣——雖然恍然大悟，但為時已晚。！
“以身作則”要回答追隨者關心的三個基本問題:妳是誰？妳要帶我們去哪裏？怎麽去？
忍壹會兒，情況比別人好的時候，壹定要忍壹句經典語錄_ _。為妳的孩子樹立榜樣。
原來愛情是裝不出來的，幸福是裝不出來的，永遠都是那麽壹瞬間。
以身作則比口頭教導更好。
好人的榜樣是壹種看得見的哲學。
生活中很少有完美純潔的例子。
-蒙田