表達“離別時依依不舍之情”的詩句如下：
唐·李白《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
釋義：我正乘上小船，剛要解纜出發，忽聽岸上傳來，悠揚踏歌之聲。
看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。
賞析： 用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送別之深 ?情，生動而形象，而又加“不及”二字，更增強了詩句的動人力量。這首有明顯的 民歌風味的詩詞自然質樸，清新流暢。詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友 人的真摯情意。
唐·王之渙《送別》
楊柳東風樹，青青夾禦河。
近來攀折苦，應為別離多。
釋義：春風中壹株株楊柳樹，沿著禦河兩岸呈現出壹片綠色。
最近攀折起來不是那麽方便，應該是因為離別人兒太多。
賞析：這首送別小詩，清淡如水，短小精悍，款款流露出依依惜別的深情。詩的前兩句寫 ?景，後兩句抒情，字字未提送別卻字字點題，其中的描寫言簡意賅，給人留下深刻 印象。
唐·杜牧《贈別》
多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
釋義：聚首如膠似漆作別卻象無情；只覺得酒筵上要笑笑不出聲。
案頭蠟燭有心它還依依惜別；妳看它替我們流淚流到天明。
賞析：這壹首著重寫惜別，描繪與她的筵席上難分難舍的情懷。首名寫離筵之上壓抑無 ? 語，似乎冷淡無情；次句以“笑不成”點明原非無情，而是郁悒感傷，實乃多情， ? 回應首句。“蠟燭”本是有燭芯的，所以說“蠟燭有心”；而在詩人的眼裏燭芯卻 ? 變成了“惜別”之心，把蠟燭擬人化了。在詩人的眼裏，它那徹夜流溢的燭淚，就 ? 是在為男女主人的離別而傷心了。“替人垂淚到天明”，“替人”二字，使意思更 ? 深壹層。“到天明”又點出了告別宴飲時間之長，這也是詩人不忍分離的壹種表 ? 現。
宋·王安石《江上》
江水漾西風，江花脫晚紅。
離情被橫笛，吹過亂山東。
釋義：江面上吹過壹陣秋風，江岸上的落花在夕照中紛紛飄落。
離別之情讓遠去的笛聲吹送，並隨秋風吹到亂山的東面。
賞析：此詩壹、二句兩寫景，其目的並不在要再現什麽秋聲秋色，而是旨在以比興手法， ?用景襯情：獵獵的西風帶來秋的消息，令人心生愁緒，綿綿的江水長流不息，讓人 頓時產生感觸，晚開的花兒飄落，正所謂落紅無數，也讓人郁郁寡歡。這些景物， 都帶上了濃濃的感情色彩，使人愁腸百結。而三、四兩句，則題旨非常鮮明地凸現 出來：“離情被橫笛，吹過亂山東。”特定的季節、特定的景物，觸動了詩人的離 情別緒：是自己遠離故鄉、孤身在外，湧起了桑梓之思，或者是親人在外飄泊、時 世動亂，勾起了眷懷之戀。整首詩，景為情出，情因景生，情景交融，寄寓深沈， 深雋的詩韻詩味。
唐·王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女***沾巾。
釋義：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方。
妳我命運何等相仿，奔波仕途，遠離家鄉。
只要有知心朋友，四海之內不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰壹樣。
岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳。
賞析：此詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散 ?調相承，以實轉虛，文情跌宕。第三聯“海內存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起， 高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，尾聯點出“送”的主題。全詩開合 頓挫，氣脈流通，意境曠達。送別詩中的悲涼淒愴之氣，音調明快爽朗，語言清新 高遠，內容獨樹碑石。此詩壹洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態，體現出詩人高遠的誌 向、豁達的情趣和曠達的胸懷。
詩歌鑒賞五步法：
第壹步先看壹下詩歌是哪壹類（按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）古詩壹般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言誌。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，壹般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言誌詩主要領悟物和誌的關系，借何物顯何誌，這是第壹步。
第二步到詩詞的後半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的誌）。
第三步看詩詞的前半部分，想壹想，寫了哪些意象，這些意象構成什麽畫面，這些畫面有什麽特點，對詩歌的中心有什麽作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。
第四步做到五必看：
①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助於了解詩的內容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風格）；
③必看註釋（可以借此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；?
⑤必看題幹（題幹的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題幹作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，壹定要問什麽，答什麽，要什麽，給什麽，這壹點非常重要，可謂重中之重）。
第五步看壹看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時壹般可用這樣的表達程式：這是壹首什麽類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣壹幅畫卷（或通過什麽形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什麽表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。