像壹個活潑可愛的小精靈，在方紙上跳躍，用漢字譜寫壹曲動人的歌；像壹個清澈見底的小瓶子，從筆尖流過，突然，壹幅傑作從紙上躍然而出。漢字，我們中華民族的漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的壹部分。看啊！在街上的廣告牌上，在妳面前的書裏？有漢字的腳印。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這壹切從何而來？
我從小就和漢字牽手。在那本塗色書裏，漢字向我招手。格林童話裏，漢字牽著我的手，給我講精彩的故事。在科普知識方面，漢字給我講世界奇觀，給我講科普知識，開闊我的視野，給我的大腦“充電”。現在，我喜歡寫作。漢字就像我的士兵。聽我的，形成傑作。我喜歡妳的漢字！
漢字的悠久歷史也讓我著迷。從甲骨文到金文，從金文到篆書、隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書和漢字的每壹步都凝聚著中華民族的心血。漢字是中國人的核心，是龍的傳人！
每當我看到熟悉的漢字，我賴以交流的漢字，腦海中就會浮現這樣的句子，“漢字生動。”傳播文明舉世無雙。連詞成句，抑揚頓挫。書法字體，各有特長？“這些片段在我腦海裏回蕩了很久。
二、想象600字的作文《漢字和我的故事》。
有很多關於我和漢字的故事，其中最讓我印象深刻的是填字遊戲。
進入第五單元後，我覺得漢字越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛妳，漢字”，漢字的歷史和演變都講了...這節課，老師給了我們許多有趣的填字遊戲，讓我們猜猜看。我們迫不及待地想知道老師想讓我們猜什麽縱橫字謎。
縱橫字謎開始了！老師說了壹個字謎，“千言萬語，木腰，陽光照下來。同學們，猜猜這是什麽字？”我們不假思索地說出了這個詞。“是‘香’”，我們脫口而出。然後，老師又給了我們三張圖讓我們猜。
“老師，第壹張圖是‘創’字。”壹個同學說。我激動地說:“第二張圖是‘我’字。”。雖然前兩張圖的字我們能猜出來，但最後壹張圖我們就猜不出來了。
第三張圖，左邊有壹只蟲子，右邊有兩堆土。我想了又想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我恍然大悟，原來是壹只“青蛙”。“老師，我知道了！第三張圖是‘蛙’字，”我說。老師聽了高興地說:“我們班的學生真聰明！”
這節課在我們的歡樂中結束了！雖然這節課結束了，但是我和漢字之間的故事永遠不會結束。它只會永遠陪著我，看著我成長。
關於我和漢字的三個故事(400字)作文
我和漢字的故事
漢字，我每天都和它們打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫“大”“小”“人”幾個簡單的字。我在畫的角上寫了“小大人”。有時候記不住，可以寫“大人小”或者“人小”。現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上了小學後，我在作文裏把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫壹些紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。
這是我和漢字的故事。
我寫著寫著，常常被眼前的方塊字感動。它們像壹群活潑可愛的孩子在紙上開玩笑嬉戲，又像美麗的花朵愉悅妳的眼睛。這個時候我真的不忍心把他們框在格子裏。我很想讓他們離開格子去舒展，去無拘無束的享受自己的快樂。
真的，他們不是死板的符號，而是有著獨特個性的精靈。妳看，每個字都有不同的魅力。“太陽”這個詞讓妳感受到熱量和力量，而“月亮”則閃耀著美麗的光輝。“輕”字讓人覺得飄，而“重”字壹看就沈。“笑”字讓人開心，“哭”字看起來像眼淚。“寒霜”似乎散發出壹股寒意。“幽深”二字壹出現，妳仿佛進入了壹片森林，或是壹個幽靜的庭院。當妳提筆寫下“人”字時，不禁對“天”和“地”的創造感到敬畏和驚嘆。這些影影綽綽看不見的畫面，這些橫向和縱向輪廓的奇妙組合，是如此貼近人的氣質。它們瞬間進入想象，然後又從中流出，記憶中只留下無盡的回味。這些是多麽可愛的精靈啊！在書法家的筆下，它們可以產生無窮的變化，或者像山峰壹樣挺拔，像溪流壹樣清澈，像大海壹樣遼闊，或者像油脂壹樣滑溜。他們本身就有壹種智慧的力量，壹個想象的世界，妳可以在那裏自由飛翔、馳騁。在人類古老的長河中，哪個民族有中華民族如此豐富的書法瑰寶？
中華民族為什麽是詩的民族？這些美麗迷人的文字是為了給使用它們的人帶來詩歌的靈性而誕生的。看著這些有顏色、聲音、氣味的單個詞語，在調動這些語言的時候，怎麽能不引起妳的情緒呢？西方有少數詩人在追求“玩弄文字”，但他們怎麽能從26個字母的組合中找到“玩弄文字”的魅力！僅中國的漢字，幾萬種不同的字形，幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，就足以產生送字的快樂，甚至尋求那種文字對人類思維和感官超越語義的想象！中國的漢字是高強度理解的結晶，壹定會訓練人的理解力。
或許，這有些悲哀。據說強調理解的訓練會影響科學和理性。那麽，是否因為中國漢字沒有時間變化而影響了人們的時間觀念呢？是因為漢字創造了那麽多不同血緣的稱謂，中國才有了無窮無盡的繁文縟節嗎？這些漢字居然和壹個民族的習慣有關，這是多麽奇妙啊！
在文字的世界裏，中國的漢字真的不壹般。它的創作機會展示了中國人不同的文明傳統和感知世界的方式。但是，它功能強大，自成壹體。它培育了五千年的方字文化，維持了統壹大國的存在。無論在這片東方的土地上說著多少種不同的語言和方言，這個漢字的魅力已經成為了交響樂團的首席指揮！
面對科學的飛躍，人們在感嘆中國技術的落後，試圖在迷茫中擺脫這種象形文字帶來的與世界的隔閡，並由此發出了震撼心靈的漢字拼音的吶喊。沒錯，這個稱呼曾經攪得我血脈賁張，但是堂吉訶德攻擊風車就有點幼稚了。中國的漢字以其壯麗的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀上巔峰時的復雜心境中，需要不斷再造的是表音文字，甚至變得不堪。而中國的漢字反而煥發著青春，很容易與原有的詞匯形成新的概念和術語。真的，中國的方塊字可以消化各種外來的新創造，因為它有文字的海洋。在人們熟悉了這種寫法之後，可以尋求的新的組合和創造的世界是如此的廣闊和簡單。
我是炎黃子孫，喝著長江的水長大。也許，我和其他民族壹樣喜歡誇自己的東西。俄國的羅蒙諾索夫不是用詩意的語言贊美了俄國的語言嗎？但我不是傳統的盲目捍衛者，我只倡導人類文明的創造。在我熟悉了壹些西方文學之後，我越來越驚訝於中國漢字無與倫比的創造。
啊！就像在夏夜的星空下漫步，被壯麗的景色迷住了。我真的很愛我思考和交流所依賴的中國漢字，被它的再生活力和奇特魅力所震撼。我想，在人類歷史的長河中，這種寫作會越來越被世人所珍惜和喜愛。
使用漢字的同胞朋友們，請發展和豐富它吧！歷史和文明正在用新的眼光審視我們！
妳自己想想吧！不要依賴電腦！也許很糟糕。妳學會了！好好學習，多讀書！對了，讀書對妳和妳的作文特別有幫助，所以我每天都看書，看小說，看四大名著。雖然看過，但還是會再讀壹遍，有時候會有新的發現。我發現這本書包含了巨大的知識和力量。妳也應該讀更多的書，獲得更多的知識。俗話說“妳是吃著學著長大的。”這句話沒有錯。吃飯是漫長的，讀書卻是漫長的，讓妳從壹張白紙變成壹本大有學問的書。
如何用600字寫出“我”和漢字的故事？(不可能在百度上)
我和漢字的故事
漢字，我每天都和它們打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫“大”“小”“人”幾個簡單的字。我在畫的角上寫了“小大人”。有時候記不住，可以寫“大人小”或者“人小”。現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上了小學後，我在作文裏把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫壹些紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。這是我和漢字的故事。
《我和漢字之間的故事》作文如何寫450字
我和漢字的故事
看著眼前的中國寶寶，我既開心又激動。啊，太好了！漢字，我苦苦思索了幾個小時的漢字，終於在我的筆下壹壹出現了！
我和漢字有著不解之緣。小時候接觸漢字比別人早壹點。當我剛剛會牙牙學語的時候，我看到了漢字。從肯德基、麥當勞、娃哈哈的廣告上，我看到的不僅僅是生鮮，還有數字和漢字。經常在流口水或者看的時候咂嘴，還在看味道誘人的廣告。
我在幼兒園的時候，在識字書上看到不同的漢字。有些是方形的，有些是大的，有些是小的，有些就像壹層層的棉襖，壹層在裏面，壹層在外面...多可愛啊！
我們壹年級的時候，學了很多我們不知道的中國寶寶。我經常在睡夢中夢見壹個個中國寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”，然後我們壹起唱歌，跳舞，做遊戲，好開心。
到了二年級，學校的寫作比賽逐漸多了起來，作業也比以前多了很多。我們也長得越來越高，寫出來的字也漸漸從最初的“僵歪木”變成了密密麻麻的漂亮魚卵。
現在，我是壹名五年級的學生。經過我自己的不斷練習，漢字自然就不壹樣了。這學期我們語文課不是這樣的。還有壹個新單元——漢字綜合學習。在這壹單元，我們可以學習漢字和許多漂亮的衣服-隸書，行書，楷書，草書等。最早的古董是甲骨文。據我父親說，我們以後要學習漢字的結構和造字。從那裏，我們可以知道每個漢字確實有不同的起源。
啊，漢字，我對妳充滿信心，我愛妳！
《我和漢字之間的故事》作文如何寫450字
我和漢字的故事
我三歲的時候，我媽每天睡前給我講故事。
正確
我媽講故事的時候，我總是盯著她手裏的書，看著書上那些千奇百怪、別出心裁的符號(漢字)。我不禁撓頭:這些符號是什麽？為什麽它們會成為媽媽口中的美麗故事？老師點評:好句子，真情實感！
漸漸的，我已經長成了壹個六歲的小大人，那些奇怪的符號也不再神秘。現在我可以自己讀壹篇短篇童話，也可以創作壹篇二十字左右的“文章”。在我眼裏，那些符號不再只是冷冰冰的符號，而是有規律的漢字。當妳看到“月亮”時，妳的眼睛會閃爍著神聖的光芒，而當妳看到“太陽”時，妳會感到溫暖和強大。這些由橫、豎、左、右筆畫組成的漢字，仿佛是精靈，活潑可愛。
如今，漢字是從甲骨文、金文、小篆和隸書演變而來的。現在的漢字各有特色，行書流暢，正楷端莊，野草叢生，舞如鳳凰。
漢字的奧秘是無窮的。來參觀漢字王國吧。我已經沈浸其中了！關於我和漢字的七個故事
像壹個活潑可愛的小精靈，在方紙上跳躍，譜寫了壹曲動人的漢字之歌；像壹個晶瑩剔透的小瓶子，流過筆尖，突然，壹幅傑作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的壹部分。看啊！在街上的廣告牌上，在妳面前的書裏？有漢字的腳印。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這壹切從何而來？
我從小就和漢字牽手。在那本塗色書裏，漢字向我招手。格林童話裏，漢字牽著我的手，給我講精彩的故事。在科普知識方面，漢字給我講世界奇觀，給我講科普知識，開闊我的視野，給我的大腦“充電”。現在，我喜歡寫作。漢字就像我的士兵。聽我的，形成傑作。我喜歡妳的漢字！
漢字的悠久歷史也讓我著迷。從甲骨文到金文，從金文到篆書、隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書和漢字的每壹步都凝聚著中華民族的心血。漢字是中國人的核心，是龍的傳人！
每當我看到熟悉的漢字，我賴以交流的漢字，腦海中就會浮現這樣的句子，“漢字生動。”傳播文明舉世無雙。連詞成句，抑揚頓挫。書法字體，各有特長？“這些片段在我腦海裏回蕩了很久。
我和漢字之間的八個故事
今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。
“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。
過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。
“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。
“我！”學生們齊聲回答。
“請張呂。”
“同學們，已經看到了，故意想不起來。
請問這個詞是什麽？”張大隊的同學問道。
學生們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”
“為什麽？”學生們很困惑。
“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”
“真有意思！”
男人很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。
從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。
傷者到衙門告狀。
那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。
其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。
“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。
如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。
有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富！
2.我和漢字的故事
漢字，我每天都和它們打交道。
它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。
那時候我很小，只會寫“大”“小”“人”幾個簡單的字。
我在畫的角上寫了“小大人”。
有時候記不住，可以寫“大人小”或者“人小”。
現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。
為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。
當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上了小學後，我在作文裏把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每只雞”。
老師看到了，會在我的作文本上畫壹些紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。
正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。
我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。
記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。
於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。
因為，我們中國有壹項絕活——漢字。
有漢字相伴，我每天都過得很開心。
這是我和漢字的故事。
3.寫漢字是為了記錄漢語。它已經有6000多年的歷史了。它不僅是世界上人口最多的語言，也是世界上最古老的文字！
當我出生的時候，我的父母買了許多色彩鮮艷、生動活潑的圖畫書，讓我認識漢字，並和他們交朋友。
每當我們走在街上，看到有漢字的地方，我的父母就會指著它們，告訴我怎麽讀上面的字；每次父母教我認字，我都會忘記，父母總是不厭其煩地壹遍又壹遍地給我講，教我怎麽記。
六歲的時候，我近距離接觸了漢字。媽媽送我去學硬筆書法，為小學打下了堅實的基礎，也讓我更快的了解了這個偉大的漢字！
我開始閱讀，我認識的單詞越來越多。
漸漸地，我看課外書由淺入深。我徜徉在知識的海洋中，貪婪地吸收著文字的魅力。
我寫的文章會在課堂上被老師看，博客裏的文章偶爾會以打字的形式出現在報紙上。
但是由於年級的提高，作業的增加，我的字越來越潦草，而不是父母所期望的那樣。
爸爸媽媽有很多作家書法家的朋友，他們經常尖銳地指出我寫的東西的優缺點。
在他們真誠的評論和關心中，我成長了。
感謝那些關心和指導過我的老師，叔叔阿姨們。我不是壹個人，但在寫作的路上，我會和妳壹起更加努力。
九個關於我和漢字的故事，500字。
我用漢字寫了壹個500字的故事。
我來回答。有獎勵
孤兒..
說說成為第588個粉絲吧。
我和漢字的故事
剛接觸漢字的時候，我並不知道漢字博大精深。剛跟媽媽學了幾個簡單的漢字。
高壹的時候，剛學漢字。那時候我的字寫的很不準確。我經常把“豬”讀作“打獵”，把“遲鈍”讀作“早”。。哦，不，我又犯了壹個錯誤。奶奶和我走在路上。為了更快地學習漢字，我邊走邊看路上的廣告牌和店名。奶奶壹臉微笑，不時誇我:“嗯，這個很準。”“很好，有進步。”我聽了心理愉悅。這時，壹輛寫著“灑水車”三個大字的車開了過來，我迅速在腦海中回憶起這個詞。過了壹會兒，我高興地對奶奶說:“奶奶，這壹定是‘酒車’。”我說著，驕傲地向她做了壹個驕傲的手勢。奶奶笑著說:“寶貝，孫女，這是灑水車，不是酒車。”我聽到這裏，羞愧得臉都不自覺的紅了。然後，奶奶平靜地對我說:“雖然‘酒’和‘灑’很像，但是發音不壹樣。“葡萄酒”是妳父親喝的“啤酒”和許多液體飲料，這是壹個名詞。“spruce”這個詞是壹個動詞，用來從高處向地面噴灑壹些液體。所以雖然漢字如此相似，但意思卻大相徑庭。所以，壹定要學好漢字！“聽了奶奶的話，我突然意識到，我下定決心要學好漢字。
從此，我要好好學習，看清漢字，在漢字的王國裏遨遊，體會漢字給我們生活帶來的便利和啟迪。