閱讀下面兩首唐詩，完成（1）--（2）題。 望洞庭 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤裏壹青螺。
題君山[註] 雍陶 煙波不動影沈沈，碧色全無翠色深。 疑是水仙梳洗處，壹螺青黛鏡中心。
[註]君山：在湖南省洞庭湖中。
（1）、對這兩首詩的字句的解說，不恰當的壹項是 A、劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天壹色的融和畫面。 B、劉詩中“潭面無風”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了月光下湖面平風浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。 C、雍詩中“碧”是湖色，“翠”是山色，因為是凝視君山映在湖中的倒影，所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。 D、雍詩中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死後化作湘水神，遨遊於洞庭之上。
（2）、關於這兩首詩，分析不恰當的壹項 A、劉詩選擇了月夜搖望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。 B、雍詩從君山的倒影起筆，點出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融於景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現在我們眼前。 C、兩首詩都巧妙地以“螺”作比，但壹首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，壹首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D、兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀後油然生出範仲淹《嶽陽樓記》中那種"心曠神怡，寵辱偕忘"的感覺。
答案：（1）B （2）D
閱讀下面壹首唐詩，完成8—9題。
漫成壹首 杜甫 江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。
8．對這首詩的賞析，不恰當的壹項是（ ） A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。 B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。 C．二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與壹、三兩句的“靜”對比鮮明。 D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。 9．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了壹個統壹的意境。下列四首詩中與這種寫法相同的壹首是（ ）
A．白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裏目，更上壹層樓。 B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。 C．遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
答：8、C 9、C
2001 年高考語文詩歌鑒賞（全國卷）
閱讀下面壹首唐詩，完成8-9題。
賦得暮雨送李胄 韋應物
楚江微雨裏，建業幕鐘時。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠含滋。
相送情無限，沾襟比散絲*。
*古人有“密雨如散絲”的詩句。
8．對這首詩的賞析，不恰當的壹項是
A．首聯兩句寫黃昏時分，詩人仁立在細雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。
B．二、三兩聯描寫船帆被細雨打濕而變重；馬翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧著不清通海處，遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤。
C．尾聯中將沾襟的別淚與微絲般的密雨交融在壹起，十分含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結合了起來。
D．全詩第壹句直接點明“微雨”，而後面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，這樣更增強了詩的形象性和表達力。
9．這是壹首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓於這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的壹首是
A．此地別燕丹，壯士發沖冠。首時人已沒，今日水猶寒。
B．蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。
C．聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應稀。
D．滿前勸憧仆，好隨郎馬蹄。春風慎行李，英上白銅鞮。
答：8．C9．B
2002年高考語文詩歌鑒賞（全國卷）
閱讀下面壹首詩，然後回答問題。（6分）
春夜洛城聞笛 李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什麽？妳是否同意“關鍵”之說？為什麽？
答：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。理由能自圓其說就可以。
2003年高考語文詩歌鑒賞
閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題（6分）
過香積寺 王維
不知香積寺，數裏入雲峰。
古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪制毒龍[註]。
安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念
古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指壹句詩中最精練傳神的壹個字，妳認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪壹個字？為什麽？請結合全詩簡要賞析。
答：詩眼分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由於巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由於山森幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中孤靜幽寂的景象（意境）。
秋 思 張籍
洛陽城裏見秋風， 欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封。
王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個
“尋常”的細節?表達了他什麽樣的情感?
答：詩中作者寫了這樣壹個細節：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。
2（全國卷二）閱讀下面壹首宋詞，完成後面的題目。（6分）
木蘭花 宋祁
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕壹笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
[註] 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。
這首詞的上半闕是如何描寫春色的？試對此進行分析。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，妳認為寫得好不好？為什麽？
答：春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然後是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望壹片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風光正是這樣壹層壹層展開，故用了“漸覺”壹語。
3（廣西卷）閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。6分
鷓鴣天 晏幾道
十裏樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
在這首詞中，作者為什麽要描寫杜鵑的啼叫聲?最後兩句是什麽意思?表達了作者怎樣的思想感情?
答：古人認為杜鵑叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是遊子思鄉，最適宜從描寫杜鵑的啼聲入手。
最後兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。
4（湖南卷）閱讀下面壹首唐詩，根據提示，賞析第四句。（6分）
聽鄰家吹笙 郎士元
鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。
重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。
答：寫詩人尋訪不得之後的想象；與首句呼應，仍然從奏樂環境著筆；通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快；壹個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具壹格。
5（上海卷）閱讀下面的詩和對聯，完成第16—18題。(8分)
赤壁 杜庠①
水軍東下本雄圖， 千裏長江隘舳艫②。
諸葛心中空有漢， 曹瞞③眼裏已無吳，
兵銷炬影東風猛， 夢斷簫聲夜月孤。
過此不堪回首處， 荒礬鷗鳥滿煙蕪。
[註]①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得誌，放情詩酒。 ②舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。 ③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來，武昌東去
天生赤壁，不過周郎壹炬，蘇子兩遊
——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓
16．對聯在語言形式上的最大特點是□□，律詩中的頷聯和頸聯也具有這樣的特點。（1分）
17．對聯中的“周郎壹炬”與上面詩歌中的“___________”壹句同說壹事；“蘇子兩遊”與上面詩歌中的“____________”壹句同說—事。(2分)
18．就詩歌中畫線的句子，結合全詩，從—個角度(如景和情的關系)寫壹段鑒賞文字(80字左右)。(5分)
答：16．對仗(或：對偶)
17．兵銷炬影東風猛 夢斷簫聲夜月孤
18．從角度、內容、語言三方面綜合考慮
6(江蘇卷)閱讀下面壹首唐代的邊塞詩，然後回答問題。(6分)
征人怨 柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青冢，萬裏黃河繞黑山。
(1)為什麽說這是壹首邊塞詩?結合詩句具體說明。
(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。
答：①詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。
7（天津卷）閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題。（6分）
聽蜀僧浚彈琴 李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我壹揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋雲暗幾重。
註：① 綠綺：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜鐘：《山海經?中山經》載，豐山有九種，霜降而鳴。
（1）詩的第二聯中“壹揮手”和“萬壑松”分別表現了什麽？
（2）結合全詩談談妳對第四聯“不覺碧山暮，秋雲暗幾重”的理解。
答：（1）“壹揮手”寫蜀僧彈琴的姿態（動作、技藝），“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。
（2）① 寫出了曲終時的景色。② 寫出了作者沈醉於琴聲之中的狀態，側面描寫了琴聲的魅力。
8（浙江卷）閱讀下面壹首宋詩，然後回答問題。(6分)
東溪 梅堯臣
行到東溪看水時，坐臨孤嶼發船遲。
野鳧眠岸有閑意，老樹著花無醜枝。
短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈於篩。
情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。
自唐以來，古人作詩主張“外師造化，中得心源”，即是說詩人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內心深處引發思想情感。請指出在這首詩中最能體現這壹主張的壹聯詩句，並說說它體現了作者怎樣的思想情趣，又是如何體現的。
(1)最能體現這壹主張的壹聯詩句：
(2)體現的思想情趣：
(3)如何體現的：
答：（1）野鳧眠岸有閑意，老樹著花無醜枝。
（2）在大自然中感受到的閑情逸趣和對優美自然景色的贊美。
（3）能結合景（“野鳧眠岸”“老樹著花”）和情（“有閑意”“無醜枝”）加以分析即可。
9(福建)閱讀下面壹首宋詩，然後回答問題。（6分）
秋 夜朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩無壹“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現詩人感情的壹個字，並在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
答：“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，***同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）
10（遼寧卷）閱讀下面壹首宋詞，然後回答問題。8分
蝶戀花 蘇拭
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻裏秋千墻外道。墻外行人，墻裏佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。妳認為哪個字更恰當?為什麽?請簡要賞析。3分
（2）俞陛雲在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”妳同意他的看法嗎?為什麽?請結合詞的內容簡要賞析。5分
答：（1）①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。
(2)①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之雕零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣壹來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。
11（廣東卷）閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題。（6 分）
江漢 杜甫
江漢思歸客，乾沖壹腐儒。片雲天***遠，永夜月同孤。
落日心擾壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。
（1）這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的壹首詩。詩中二三聯用了“片雲”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。
（2）有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，妳同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。
答：（1）“片雲”“孤月”意境淒涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風”意境雄壯、開闊，又體現了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。
（2）這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，從“落日心猶壯”中可以看出作者雖然已屆暮年，仍然壯心不已，因為“落日”比喻“暮年”。也可以回答這首詩表達了詩人的怨憤之情，因為“不必取長途”句抒發了詩人懷才見棄的不平之氣和報國思用的慷慨之情。
05年高考語文詩歌鑒賞
1(全國卷壹)閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題。（8分）
春行即興 李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。
芳樹無人花自落，春山壹路鳥空啼。
⑴這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。
⑵古人在談到詩歌創作時曾說："作詩不過情、景二端。"請從"景"和"情"的角度來賞析這首詩。
答：（1）對偶。"芳草"對"春山"，"花"對"鳥""自落"對"空啼"
（2）這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有花有鳥，可謂壹句壹景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中"花自落""鳥空啼"之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出壹絲傷春、淒涼之情。
2（全國卷二）閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題。（8分）
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛裏逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[註]冬至：二十四節氣之壹，唐朝時是壹個重要節日。
（1）簡析"抱膝燈前影伴身"壹句，並說出作者當時懷有壹種什麽樣的心情。
答：
（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什麽特點？
答：（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的壹種孤寂心情。
（2）①作者主要通過壹幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。（想向1分，畫面描繪2分）
②詩的語言樸實無華。（平易通俗）（意思答對即可）
3（全國卷三）閱讀下面壹首宋詩，然後回答問題。（8分）
雨後池上 劉攽
壹雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
（1）簡析這首詩是怎樣表現雨後池塘水面的平靜的。
（2）試從"靜"與"動"的角度對這首詩進行賞析。
答：(8分)（1）水面如同輕輕磨過的明鏡壹樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現雨後池塘水面的平靜。
（2）壹、二兩句以"水面平"、"明鏡"、"照檐楹"等寫出了荷花池塘雨後幽美迷人的靜態。三、四兩句用"忽起"、"垂楊舞"及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的"萬點"聲響等，表現了雨後池上的壹種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了壹幅雨後池塘春景圖。
4（北京卷）閱讀下面這首詞，完成①—③題（7分）
夜遊宮 記夢寄師伯渾① 陸遊
雪曉清笳亂起，夢遊處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈裏，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬裏，有誰知？鬢雖殘，心未死。
註釋：①師伯渾，陸遊的友人。
①下列對詞句的理解，不正確的壹項是（ ）（2分）
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰爭氣氛。
B．“想關河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。
C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區。
D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續續的意思。
②下列對這首詞的賞析，不正確的壹項是（ ）（2分）
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。
B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒後的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。
C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”壹動壹靜，以動襯靜，手法巧妙。
D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
③詞中“自許封侯在萬裏，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸遊《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（3分）
相同點：
不同點：
答：①D ②C
③相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的愛國之誌和壯誌未酬、理想落空的傷感之情。
不同點: a 詞句抒發了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。
b詩句著重表達了詩人壯誌未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。
5（天津卷）閱讀下面壹首詩，然後回答問題。（6分）
湖州歌（其六） 汪元量
北望煙雲不盡頭， 大江東去水悠悠。
夕陽壹片寒鴉外， 目斷東西四百州。
[註]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。
（1）簡析“望”在詩中的作用。
（2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。
答：（1）“望”字起到全詩景物描寫的統領作用。
（2）“大江東去水悠悠”抒發了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側重現實。
蘇軾的詩句表達了對歷史流轉、英雄不在的感慨，側重懷古。
6（山東卷）閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）
江陰浮遠堂 戴復古
橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬裏愁。
最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。
〖註〗戴復古，字式之，號石屏，南宋後期詩人。
前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力，妳對此有何看法？請作簡要分析。
答：這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼“壹句對此表現的最為強烈和集中。該句壹反常人登高時希望極目遠望地慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤心理。
7（廣東卷）閱讀下面的宋詩，然後回答問題。(8分)
春日登樓懷歸① 寇準
高樓聊引望，杳杳壹川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。
荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業遙清渭②，沈思忽自驚。
註：①此詩約作於980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。 ②舊業，這裏指田園家業。清渭，指渭水。
(1) 請寫出這首詩頸聯中壹組對仗的詞語。
(2) 從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯系全詩進行分析。
(3 )北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“—船夫睡舟尾，橫—孤笛”。妳認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎?請說明妳的理由。
答：（1）荒村與古寺 斷藹與流螢 生與語
（2）詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯想起家鄉，當他從鄉思中醒悟，發現自己身在異鄉，心中不由壹驚。這前後的感情變化，突出了作者的思鄉之情。
（3）畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現了“野水無人渡”的情景；而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現了詩句的內容。
8（浙江卷）閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。（6分）
齊安郡中偶題 杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，壹時回首背西風。
暮熱遊荷池上 楊萬裏
細草搖頭忽報儂，披襟攔得壹西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
（1）這兩首詩描寫的都是____________________時刻的景色，均以荷與______________為詩歌的主要意象。（2分）
（2）這兩首詩都運用了什麽表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。（4分）
答：（1）傍晚 西風
（2）擬人表現手法。前壹首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調淒怨低沈。後壹首的“荷花”被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。
9（福建卷）閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題。（6分）
與夏十二登嶽陽樓 李 白
樓觀嶽陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
雲間連下榻，天上接行杯。
醉後涼風起，吹人舞袖回。
[註]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南遊嶽陽而作此詩。
（1）詩中的“雁引愁心去”壹句，有的版本寫作“雁別秋江去”。妳認為哪壹句更妙，
為什麽？（4分）
（2）對第三聯“雲間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法做簡要分析。（2分）
答：（1）“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這壹句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，月更新穎。（意思對即可）
答“雁別秋江去”，言之成理亦可。
（2）第三聯運用誇張手法寫出了嶽陽樓高聳入雲的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在雲間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。（意思對即可）
10（重慶卷）閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(6分)
從軍行七首(其二) 王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
(1)“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什麽?
(2)“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什麽好處?
答：（1）不矛盾。這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊緒，這是任何歡樂的新曲都無法派遣的。
（2）前三句敘事抒情，後壹句寫景。以景作結，寓情於景，創造意境，含蓄無限。