幼兒園中班課程教案1活動目標:
1.復習所學的疊音詞，如“高高”、“大大”、“肖驍”、“田甜”等，進壹步理解疊音詞的含義，正確使用。
2.學習兒歌中的重疊詞，認識詞:藍、黑、深、密。
3.根據兒歌的結構特點，正確運用疊詞續寫兒歌。
活動準備:
1，XXX節奏音樂:錄音機，磁性黑板。
2.很多單詞和名詞重疊的單詞卡。
3.11大型體操環放在室內。
4、兒歌《家》範文，並在正文邊緣留空白，便於填寫。
活動流程:
壹、集體舞《可愛的雙胞胎》引起了孩子們的學習興趣。
第二，以遊戲的形式，幫助孩子回憶和正確使用所學過的疊字。
1.放映《疊音詞兄弟》，進壹步理解疊音詞的含義。
引導孩子觀察“重復的兄弟”，知道他們長得壹模壹樣，是雙胞胎。
指令:“孿生兄弟，哥哥叫崇多，弟弟叫叠多。它們從不分開，合在壹起就叫疊字。”
2、遊戲《找疊字兄弟》。
讓孩子從眾多的單詞中找到重疊的單詞，幫助孩子分辨重疊的單詞。
指示:“兄弟姐妹們，今天有很多重疊的詞。請把他們找出來，和我們交朋友。”
3.學會利用手中重疊的單詞說出壹個完整的句子。
根據孩子的能力做出不同的要求。能力強的孩子，可以讓他說壹句話，或者壹段完整的話。
能力弱的孩子，只需要用重疊短語給予鼓勵。(如高樓)
三、學習兒歌《家》，認識兒歌中的疊字。
1，老師用充滿感情的聲音生動地背誦了音樂，並要求孩子們壹邊欣賞，壹邊聽兒歌。
欣賞完後問:這首兒歌叫什麽名字？兒歌裏有誰的家？他們的家在哪裏？他們的家是什麽樣的？
(學習新詞匯:藍、黑、深、密)
2.再次欣賞兒歌，幫助孩子認識漢字，學習使用新詞匯。
讓孩子找出兒歌中新出現的重疊詞，利用這些重疊短語訓練發散思維，如藍色XXX。
看誰說話最多，註意用詞的準確性。
最後把重疊的字送回家(童謠)。
第四，模仿或繼續創作兒歌。
1.幫助孩子模仿兒歌的句型，繼續編兒歌的內容。讓孩子用重疊詞說清楚這是什麽樣的家，是誰的家。
鼓勵孩子用不同的、有創造性的方式說話。
2.指令:“除了童謠裏的人和動物，還有什麽有家？他們的家在哪裏？他們家是什麽樣的？”
最後抄寫孩子的童謠，集體朗讀。
(老師抄寫時，讓孩子壹首壹首地說出自己的詩，鼓勵孩子有洪亮、清晰、自信的聲音。)
遊戲:找朋友，練習重疊詞和名詞的搭配。
老師播放音樂，讓孩子們手裏拿著拼寫卡，找出與他們對應的單詞。當他們找到他們時，他們站在地板上的大體操圈裏組成壹對。找到後，讓每對朋友按照下面的節奏創作兒歌。
幼兒園中班課程教案2活動目標
1.學會根據大小對三個物體進行分類。
2.用語言把排名結果說出來，培養孩子的口頭表達能力。
3.培養孩子的觀察能力、比較能力和整理的興趣。
要準備的活動
1.趣味練習:比較概念
2.三個小熊玩具；三盒禮物；三個球(大小不同)；每人壹套玩具(不同尺寸)。
教學工具圖片
活動過程
第壹，進口
情境引入話題，激發孩子的學習興趣。
老師:小朋友，今天有幾個小客人來我們幼兒園玩。妳想知道他們是誰嗎？
(給三只熊看)是誰？誰能告訴我們？這些熊壹樣大嗎？
(不同)
第二，拓展
1.查看差異大小，找出哪個最大，哪個最小。
(1)引導孩子觀察
看看吧，孩子們。哪只熊最大？
(讓壹個孩子擁抱最大的熊)
孩子們，那只熊呢？
哪只熊最小？
(請壹個孩子上來親吻最小的熊)
(指著)這裏有壹只熊！怎麽比熊好？
(更大)比大熊大嗎？(比大熊還小)
(2)老師:孩子們看，熊給孩子們帶來了禮物！
(展示禮盒)引導孩子觀察:
哪壹盒禮物最大，哪壹盒禮物最小？
(展示三個不同大小的球)
熊也給孩子們帶來了玩具球。
讓壹個孩子拍最小的球？拿最大的球？
2.學習大小排序
老師:熊給我們帶來了這麽多禮物。讓我們說“謝謝妳！”"
(1)三只熊想讓孩子幫他們排隊。孩子們喜歡幫助別人。誰想幫他們排隊？
(請1-2個孩子)
教師引導幼兒觀察、比較、講述:它們是如何排列的？誰在前面？
我就從有花的那壹面開始。
熊最小，排名第壹；
這只熊比小熊大，排在小熊後面；
這只熊最大，最後來。
(請給個別小朋友講壹下排序的結果，句子完整。)
總結:最小的在前面，最後壹個比最後壹個大，是從小到大的順序。
(2)老師:除了從小到大排隊，還能怎麽排隊？誰想排隊？
(引導孩子觀察並講述:這次是怎麽安排的？從有花的那壹面開始。誰先來？
(最大的熊)誰在後面，誰在最後？
總結:最大的在前面，後面的比另壹個小，是從大到小的順序。
(3)讓孩子將禮盒和球排好，進壹步學習從小到大、從大到小的排序方法。
重點是從大到小的逆向排序。
(4)兒童操作練習
孩子們，這些大小壹樣嗎？哪個最大？哪個是最小的？
讓孩子們舉起最大的那個；
舉起最小的那個。
讓孩子把玩具排好隊，從戴花的手開始，從小到大或從大到小排隊。
(教師的個別指導)
老師驗證:從小到大誰排第幾？請舉手。
請按從大到小的順序舉手。
3.遊戲:壹起拍手。
小朋友們，請妳們找個老師幸福地拍手好嗎？
誰的手更大，誰的手更小？
第三，推廣活動
讓孩子觀察比較周圍環境中哪些物體比較大，哪些比較小，哪些最小，並進行排隊。
中產階級的數學:按鈕分類
中產階級數學幼兒園數學中產階級數學幼兒園數學中產階級數學幼兒園數學中產階級數學幼兒園數學
活動名稱:中產階級數學:按鈕分類活動目標:1。可以根據多個* * *相似性特征對按鈕進行分類，分類結果將被記錄。2、復習技能數在6分以內。3.樂於參與運營活動，感受發現的快樂。活動準備:壹張大記錄紙；孩子們有壹個按鈕、兩個盤子、壹張記錄紙和壹支鉛筆；投影設備。活動流程:1。介紹:觀察老師衣服上的扣子，數壹數有幾個。第二，觀察各種按鈕。老師:孩子們，這些是什麽？壹個* * *裏有多少個？這些按鈕是什麽樣的？(孩子們互相交流)2。老師:這些按鈕看起來不同，但它們也有壹些相似的特征。妳能告訴我這些按鈕在哪裏是壹樣的嗎？3.老師:把這些按鈕擠在壹起多難受啊。請根據按鈕上的相同特征將按鈕分成兩部分，並寫在記錄紙上。4.觀察記錄紙，談論標記的含義並討論記錄方法。5.讓壹個孩子表演分類方法並記錄下來。6、鼓勵孩子嘗試用多種方法進行分類和記錄。教師的巡回指導。7.讓每個孩子展示記錄的結果，表演並說出分類方法。第三，紐扣拼貼。1，老師:紐扣不僅能扣衣服，還能做出好看的圖片。妳能用按鈕拼寫什麽？請數壹數妳拼寫了多少個按鈕。2.展示孩子的拼貼作品，單個孩子講故事，其他人互相欣賞。
幼兒園中班課程活動目標教案3:
1.在圖形折疊變形的過程中感知圖形的變化。
2.對組合和分析圖形感興趣。
活動準備:
各種幾何圖形卡，有些是孩子操作的幾何圖形。
活動流程:
先展示各種幾何圖形，引導孩子觀察。
孩子們，妳們認識這些圖形寶寶嗎？有哪些圖文寶貝？圖形嬰兒有壹個願望。他們都想像變形金剛壹樣變身。今天，老師和孩子們壹起來幫助圖形寶寶轉變。
1，老師:拿壹個正方形來演示。先看看老師是怎麽幫方寶寶變形的。演示將圖形對折。
問題:方寶寶變了。會變成什麽樣？
年輕:長方形。
妳看，如果老師再改壹次，會變成什麽樣？
楊:三角形，壹個大長方形，壹個小長方形。
孩子們，剛才老師怎麽變了？
啟發孩子說壹個折扣。
對了，只要輕輕折疊圖形寶貝，圖形就會發生變化。小朋友，妳會改變嗎？請拿桌上的方紙和老師換壹下。
老師:妳會怎麽改變？看看它能變成什麽。
孩子們可以用手改變他們的圖形。
2.老師:長方形的寶寶也要變了。我們能壹起幫助它嗎？
拿出長方形，引導幼兒彎曲圖形。
請幾個小朋友示範壹下前面的折疊，表揚壹下折疊好的小朋友。
老師:引導孩子說長方形寶寶可以變成* *孩子壹邊操作壹邊學習長方形寶寶變成了什麽。
3.老師引導孩子彎曲三角形、圖形和梯形，分組看哪組孩子變得更多更快。
兒童分為三角形、圓形和梯形進行彎曲。
4.老師總結說，孩子們真的很有能力。通過折疊和折疊，他們幫助圖形寶寶實現了改變的願望。孩子們也可以用手撕，圖形會變，變多。
第二，組織孩子自己玩拼圖。老師:我們壹起玩拼圖吧！看看這些圖形寶寶可以拼在壹起。
指導孩子用手拼寫圖形。
老師:給孩子們看老師拼出來的數字。
問題:看，孩子們，這是什麽？它是由什麽樣的圖形嬰兒制成的？
孩子回答。
老師:我們還能拼寫什麽？讓孩子們動動腦筋，看看誰拼寫得好。有更多的東西需要拼寫和比較。
兒童操作並展示兒童拼圖，結束活動。
幼兒園中班課程活動目標教案4:
1.在情景遊戲中正確學習和使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動準備:
1.展示櫃上有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、壹張實體桌子和兩把椅子。
2.幾張對應的圖片，字卡，頭飾。
活動流程:
壹、創設情境，感受兒歌內容
1，老師扮成小兔子:我是小兔子，想開個小店。歡迎參觀。我的商店裏有許多商品。妳有什麽？(引導孩子理解兒歌內容)
2.小鴨子(老師扮演)上來買東西，依次說想買什麽。如果他說錯了量詞，可以停下來引導孩子改正。
3.讓孩子思考買了什麽，並配合孩子的發言展示圖片。
第二，感受兒歌，運用量詞。
1.按順序看圖看卡，背誦童謠，幫助孩子理解“張、巴、雙、個、丁”是量詞。
2.重新布置展示櫃，邀請孩子參與。
“貨都賣完了，我得再買點。”引導孩子觀察有什麽商品，鼓勵孩子正確使用量詞購買商品。
第三，所有的孩子都參與活動。
1，“我的生意真的很棒。我想開幾家分店。請來當銷售人員。”提醒孩子，銷售人員要有禮貌，別人說量詞對了才能賣東西給他們。)
2.孩子獨立玩耍，鼓勵孩子正確使用量詞。
用兒歌:
兔子，開店吧，
壹張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
兔子的東西賣完了，
明天來開店吧。