歌頌教師的詩句散文詩如下：
1、師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈《師說》
這句詩簡潔明了地表達了教師的職責和重要性。韓愈在《師說》中強調了教師作為知識傳播者、技能傳授者和解決問題的角色的重要性。同時，這句話也體現了教師職業的崇高性和神聖性。
2、教也者，所以道也。——孟子《孟子·盡心下》
孟子認為教育是傳播道德和價值觀念的重要途徑，是引導人們走向正確人生道路的關鍵。他強調了教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是引導學生形成正確的道德觀念和價值觀念。這句話也體現了教師作為學生道德成長的引領者的職責。
3、學高為師，身正為範。——範仲淹《嚴先生祠堂記》
這句話強調了教師應當具備的素質和品質。學高為師，指的是教師必須具備廣博的知識和高超的技能；身正為範，則強調了教師應當以身作則，成為學生的楷模和榜樣。這句話也體現了教師作為學生成長過程中的重要參照人物的角色。
4、教無常師，道在則是。——莊子《莊子·天道》
這句話表達了求知的道路上沒有固定的老師，只要是有道理、有益的，都可以成為學習的對象。這句話鼓勵人們虛心學習，不斷探索，不斷進步。同時，也體現了教師職業的多樣性和開放性。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
這句話贊美了教師的奉獻精神和犧牲精神。李商隱用春蠶和蠟炬的形象比喻，表達了教師為學生成長和教育事業默默奉獻的精神。這句話也體現了教師職業的偉大和高尚。
6、桃李不言，下自成蹊。——劉向《史記·李將軍列傳》
這句話表達了教師對學生的深遠影響和感召力。劉向通過引用桃樹和李樹不主動招引人，但因其自然美麗的生長，使得人們會自動來到它們樹下這樣壹個自然現象，來形象地比喻好的教師對學生的影響和感召力。這句話也體現了教師職業的示範性和榜樣作用。