記敘文照應方法----伏筆式照應
伏筆式照應，就是在文章的前面為後面設下埋伏的內容。這種照應，有的體現在事物上，有的體現在線索上，有的體現在情節上，用得比較多的是後者。伏筆式照應講究的是“伏”，“伏”的內容設計要服從全文的主要情節，不能旁逸。同時，後文要有對前文“伏”的內容的說明，使“伏”的內容有個圓滿的交代，從而形式前伏後應的密切關系，使文章結構嚴謹。
伏筆式照應既有單壹性的,又有多樣性的,前者按壹條線索設置伏筆,單線發展,這種照應,比較簡單,讀者容易掌握.後者多方面地設置伏筆,也多方面交代結局,這種照應有壹定的難度,讀者不易把握,但用得好,可以增加文章的結構美。例如,《挺進報》就運用了這種多樣性的伏筆照應。文章開頭提到陳然：“決心學寫仿宋字”，獄中黨組織又指示陳然“心須堅持寫仿宋字”，這兩處都是伏筆，後來，特務們核對許曉軒的筆跡，得出“筆跡相同”的結論，這是對前面兩處伏筆的交代，照應十分嚴密。如果前面沒有那兩處伏筆，這個結論就很難作出，如果硬寫上這個結論，就顯得突兀了，這是第壹組伏筆式照應。又如，陳然被捕前，小心的把掃帚掛在窗外釘子上，這是為什麽呢？後面有照應：市委的同誌來了，看到掃帚就立即轉身走了，守候在屋裏的特務們只能枉費心機，這是第二組伏筆式照應。再如，前面寫黨組織批評陳然寫了報頭，陳然接愛了批評，黃顯聲的報紙每天按時退回，鉛筆等工具也都保藏得很好，後面寫敵人搜查時沒有發現任何線索，前後也照應起來，這是第三組伏筆式照應。再如，前面寫紙條上的消息來源是黃顯聲的報紙，後面寫許曉軒回答消息來自於管理室的報紙，結果，搬來報紙，果然找到了那條消息，這是第四組伏筆式照應。出自於不同的段落，有事有人也有物，多角度設計，多方面照應，前有伏筆，後有交代，細針密線，關聯緊湊，使全文形成了壹個有機的整體，文章結構很美。
伏筆式照應的關鍵，是要設計好“伏”。這種“伏”可以是壹次，也可以是兩次乃至多次，但交代只有壹次。因而待第壹次“伏”設計好後，就在考慮怎麽把這次“伏”的內容向前發展，在何處結束這次“伏”，不壹定在文章結尾收束。對前面設計的“伏”，後面壹定要有其結果的交代，千萬不能遺忘和疏漏。
記敘文照應方法----細節式照應
細節照應，就是通過對事物細枝末節和多次描寫而形成的照應，以此來表達感情、寄托思想、表現個性，是壹種生命力強、效果上乘、給人們印象深刻的照應方法。細節照應的文字，壹般比較簡潔；照應的位置，可以遍及各個段落，開遍收束，承轉圓合，均無不可，十分自由。
細節照應的特點，壹是真實性強，細節照應來自於生活，又高於生活，是對現實生活中某些內容進行提煉強化的結果，給人的感覺是真實可信的，實實在在的。二是生命力強，這種照應對讀者產生的印象是最為深刻的，即使是壹景壹物、壹招壹勢，也會給人永久難忘的印象，因為它特征鮮明，描寫細致，貼近生活，耐人尋味。三是運用頻率不高，因為它與細節描寫不同，具有成套配搭的特點，難以頻繁運用，有時壹兩套就足夠了。
細節照應的內容十分廣泛，包括動作細節，形象細節，景物細節，語言細節，物件細節，服飾細節，情節細節等，現就其中的兩種稍加闡釋，可見壹斑。
壹是動作細節的照應，就是通過兩個或兩個以上的細節性動作的描寫，來構成照應關系。動作細節的位置，宜間開壹段距離；動作細節的類別，可以是同壹動作的重復，也可以是有壹定因果、順承等連貫性動作的展示，還可以是有較強對比性動作的環扣。這種照應運用頻率最多，因而在細節照應中占了很重要的位置。例如，魯迅先生的小說名篇《孔乙已》中：
他不回答，對櫃裏說，“溫兩碗酒，要壹碟茴香豆。”便排出九文大錢。
他從破衣袋裏摸出四文大錢，放在我手裏……
這句話先後出自小說第四段和十段，是動作細節描寫，前者體現在壹個“排”字上，後者體現在壹個“摸”字上，這兩個動作細節，就形成了對比性的照應關系，顯示了孔乙已命運發展的脈絡。
二是物件細節的照應，就是通過對某個物件的細致描寫和客觀展示，來構成照應關系，物體多以小而平凡的東西為主，主要對人物起襯托作用。例如，蘇聯作家蘇西蒙洛夫的《蠟燭》，就采用了這種細節照應。照應的位置是小說的後半部分，照應的物件是老婦人45年前結婚用的壹雙喜燭，而現在她把蠟燭插到了烈士的墳頭上，作者對蠟燭就進行了多次描寫，反復紛呈，形成細節照應，從而有力的表達了老婦人對烈士的悼念之情。
運用細節照應法在註意兩點：壹是細節照應必須真實，至少要符合藝術的真實，因為虛假的細節會損害人物的形象，損害作品的思想性和藝術性。二是細節照應要融於具體的情境之中，既顯得非常突出，又和諧地融合在壹起，這樣的細節的照應，才是成功的。
記敘文照應方法----分合式照應法
分合照應，就是在行文之中，通過分與合互相關聯而形成的壹種照應方法。“分”在文中表現為並列性的內容，並列內容的標誌是可以互換而不影響結構的完整和內容的完備。如寫筆，先寫鋼筆，後寫鉛筆，或者反之，都無不可。“合”在文章中表現為總體性的內容，是對“分”的內容的總領或總收。就分合位置來看，“合”的內容多用於開頭、結尾，“分”的內容幾乎都出現在文章的中部，是主體部分，是內容中最具體的文字。
分合照應的特點，壹是規律性強，不管怎樣行文，照應的形式就那麽幾種，雖也有變化，但萬變不離其宗。二是依附性強，這種技巧，壹般依附於文章的內容和結構，只要是分合式的文章，必然運用了這種照應方法，它是為內容和結構服務的。三是嚴整性強，這種技巧，照應比較嚴密，結構比較嚴整，承轉圓合，規範簡明，讀者易於把握要點。
分合照應法中“合”的部分均為概括敘述、總體說明、領起論述的文字；“分”的部分都是具體敘述、詳細說明、分項論證的內容。“分”的內容要在“合”中提到，這樣才能構成分合式照應。例如，《福樓拜家的星期天》這篇記敘文，以寫人為主，照應的形式是“合—分—合”。文章***10個自然節，第壹二節是概括介紹，為“合”的文字，體現的語句是“每到星期天，從中午壹點到七點，他家壹直都有客人來。”有哪些客人來呢？體現“分”的句子有：“第壹個來到的往往是伊萬·屠格涅夫”（第三節）：“過了壹會兒，都德也來了”（第五節）；“接著來的是左拉”（第七節）。可見，每兩節寫壹個人，又形成“分”的並列性的內容，照應的語句也都在段首，顯得十分明確。最後，九十兩節仍然是“合”：“漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳”；“最後，他的朋友們壹個個陸續走了”。以此總收全文，既照應了中間六段的“分”，又照應了開頭兩段的“合”。使文章分合有致，照應十分嚴密。
運用分合照應法要註意兩點：壹是不能抓大忘小，就是在全文大分合照應的過程中，還要兼顧有的段落裏小分合的照應。二是在分合照應時，要防止重合交叉現象，特別是內容上，“分”的內容壹定要是“合”中的壹部分，而且“分”的幾個方面也要處於同壹層次。
記敘文照應方法----設懸式照應
設懸式照應，就是在文章的開頭設置懸念，然後將這個懸念不斷推進，以引起讀者的閱讀興趣，最後釋除懸念，抖開包袱，令人恍然大悟。這些懸念的文字和情節，上掛下連，前照後應，形成了很嚴密的照應關系。
設懸式照應的顯著效果，就是讓讀者在閱讀中產生流連忘返的思想情趣，因為它既是情節的延伸發展，又是結構的前後關聯。設懸式照應主要是從情節上考慮的，因而它與情節的發展、線索的延伸、順序的牽引幾乎是同步的，壹致的，有時甚至是合體的。
例如《棗核》，這篇記敘文以“棗核”為題，也以“棗核”為設懸之物。文章壹開頭就設置懸念：訪美之前，接到壹位同窗的航空信，要我“為他帶幾顆生棗核”，而且是“再三托付”，這是為什麽昵？“我”感到“很蹊蹺”，懸念由此產生。“我”壹下車，他就殷切地問棗核“帶來了嗎“，顯得很急切，“我”給他後，他“托在掌心”，顯得很貴重，但沒說明原因，情節又向前推進壹步，環扣又緊了壹次，照應又嚴密了壹層。當“我”問他要棗核的用途時，他卻很神秘地說，“等會兒妳就明白啦”，情節又近了壹層，環扣又緊了壹步。然後，他又向“我”介紹他的住房，介紹他的家庭，介紹他的花園栽種和布局，指指點點，讓“我”參觀，就是不提“棗核”。這幾段，未明寫棗核，實際上是側面寫棗核，在暗寫棗核，是側面照應，是內容和情節的照應。在懸念多次設置的基礎上，主人公才最後交代要同窗帶棗核的原因，釋除了懸念：“近來，我老是想總布胡同院裏那顆棗樹。所以托妳帶幾顆種籽，試種壹下。”原來是這樣的，是他熱愛祖國思戀故鄉的集中表現。最後，用了四段文字，記敘了他在外國對祖國和故鄉依戀的情景和舉動，照應懸念，使懸念的內容得到了最大限度的擴展和深化。
用作設懸的對象很多，可以是事，可以是物，可以是人，還可以是某句話，某個動作，某個形象特征，某個細節等。設懸式照應往往要涉及文章的全篇，在運用時要註意三點：壹是要掌握設懸的節奏，越向後發展，懸念就越緊，不能有松散累贅之感。二是設懸要巧妙新穎，“巧”在懸念產生後不能壹覽無余，看了開頭便知結尾，“新”在懸念壹出就能扣住人，不能給人用過之感。三是懸念之處的語句要與開頭設懸的語句大同小異，以達到照應的目的，加深讀者印象。
記敘文照應方法----設懸式照應
設懸式照應，就是在文章的開頭設置懸念，然後將這個懸念不斷推進，以引起讀者的閱讀興趣，最後釋除懸念，抖開包袱，令人恍然大悟。這些懸念的文字和情節，上掛下連，前照後應，形成了很嚴密的照應關系。
設懸式照應的顯著效果，就是讓讀者在閱讀中產生流連忘返的思想情趣，因為它既是情節的延伸發展，又是結構的前後關聯。設懸式照應主要是從情節上考慮的，因而它與情節的發展、線索的延伸、順序的牽引幾乎是同步的，壹致的，有時甚至是合體的。
例如《棗核》，這篇記敘文以“棗核”為題，也以“棗核”為設懸之物。文章壹開頭就設置懸念：訪美之前，接到壹位同窗的航空信，要我“為他帶幾顆生棗核”，而且是“再三托付”，這是為什麽昵？“我”感到“很蹊蹺”，懸念由此產生。“我”壹下車，他就殷切地問棗核“帶來了嗎“，顯得很急切，“我”給他後，他“托在掌心”，顯得很貴重，但沒說明原因，情節又向前推進壹步，環扣又緊了壹次，照應又嚴密了壹層。當“我”問他要棗核的用途時，他卻很神秘地說，“等會兒妳就明白啦”，情節又近了壹層，環扣又緊了壹步。然後，他又向“我”介紹他的住房，介紹他的家庭，介紹他的花園栽種和布局，指指點點，讓“我”參觀，就是不提“棗核”。這幾段，未明寫棗核，實際上是側面寫棗核，在暗寫棗核，是側面照應，是內容和情節的照應。在懸念多次設置的基礎上，主人公才最後交代要同窗帶棗核的原因，釋除了懸念：“近來，我老是想總布胡同院裏那顆棗樹。所以托妳帶幾顆種籽，試種壹下。”原來是這樣的，是他熱愛祖國思戀故鄉的集中表現。最後，用了四段文字，記敘了他在外國對祖國和故鄉依戀的情景和舉動，照應懸念，使懸念的內容得到了最大限度的擴展和深化。
用作設懸的對象很多，可以是事，可以是物，可以是人，還可以是某句話，某個動作，某個形象特征，某個細節等。設懸式照應往往要涉及文章的全篇，在運用時要註意三點：壹是要掌握設懸的節奏，越向後發展，懸念就越緊，不能有松散累贅之感。二是設懸要巧妙新穎，“巧”在懸念產生後不能壹覽無余，看了開頭便知結尾，“新”在懸念壹出就能扣住人，不能給人用過之感。三是懸念之處的語句要與開頭設懸的語句大同小異，以達到照應的目的，加深讀者印象。
記敘文照應方法----題文式照應
題文式照應，就是正中文的詞語與題目中的詞語相同或相近，從而構成照應關系，實際上就是點題。題文中照應的顯著特點，是扣題緊湊，關照嚴密，題能轄文，文不離題，可以避免走題旁逸，加深讀者印象，有力地表達文章的主題。
題文式照應最常見的是題目與文首文尾的照應。文章的開頭要點明題目，文章的結尾要總結全文，也往往要點明題目。這兩處點題照應，是寫記敘文的基本要求。開頭與結尾點題照應，壹般有兩種情況：壹是題目在開頭或結尾的完整出現，有時單獨列句，有時嵌於句中；二是題目在開頭或結尾的零散出現，或在開頭或在結尾出現題目中的若幹關鍵詞語，以達到點題照應的目的。例如《驛路梨花》，文章照應題目，主要是結尾壹段：“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了壹句詩‘驛落梨花處處開’。”這個結尾的重心是引出詩句，詩句中的前四個字就是本文的題目。可見，這篇文章是以引用為題，結尾點明了題目，從而緊扣了文題，強調了主題，韻味無窮，給人留下了不盡的遐想和深刻的印象。
題文式照應不僅開頭結尾與題目相照應，而且也有正文處處都與題目相照應的，這種照應有壹定的難度，但如果運用得好，可以使文章增色很多，運用時，每寫壹段，每寫壹處，都要隨時想到題目，能與題目掛聯的，盡量用題目中的詞語表達。例如《榆錢飯》這篇記敘文，就運用了這種照應方法。文章***32自然段，幾乎段段可見題目的影子，不少段落直接點題，有時點“榆”（5次），有時點“飯”（4次），有時點“榆錢”（15次），有時點“榆錢飯”“（10次），總***點題達34次之多。這樣，處處見題，時時點題，多角度照應，扣題嚴密，文章也結構嚴謹，生動活潑，很有感染力。
題文式照應，運用時要註意兩點：壹是不能簡單重復，要多角度多方面地點題，也就是說，完整地點題要少，零散地靈活地點題要多，以增加記敘文照應的生動性。二是點題照應要恰到好處，以達到畫龍點睛、突出文章中心的目的。
記敘文照應方法----首尾式照應
首尾式照應，就是在文章開頭出現的事物或語句，在文章結尾又再次出現，從而構成首尾呼應的關系，使全文形成壹個首尾圓合、嚴密無懈的整體。首尾式照應的作用，主要表現在兩個方面，壹是在內容上，它可以強調某種思想感情，強化主題意義，加深讀者印象，提高表達效果。二是在結構上，它可以增強文章的完整性和回環美。
首尾式照應在記敘文中的運用，常見的有兩種情況。
壹是運用倒敘方法的記敘文，必然是首尾照應，這種情況最多，也最典型。例如《記壹輛紡車》，它運用了倒敘的方法，首尾照應很嚴密。請看首尾兩段的有關內容：
首段：“我曾經使用過壹輛紡車，離開延安那年，把它跟壹些書籍壹起留在藍家坪了，後來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心裏充滿著深切的懷念。”
尾段：“就因為這些，我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅伴和戰友，心裏充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念，也想起延安的種種生活。……”
這兩段文字，在內容上、感情上、修辭上、時間上、地點上、表達方式上等方面，幾乎都是相同的，前者放在開頭，領起全篇，造成懸念，揭示主旨，激發讀者閱讀的興趣。後者放在結尾，總結全文，強調中心，回扣文首。這樣，既強調了作者與紡車的密切關系，又深化了紡車的不平凡意義，使文章形成了壹個很嚴密的整體。
二是運用順敘方法的記敘文，也有首尾照應的，但沒有運用倒敘方法記敘文的照應那麽周密，那麽嚴整，運用的頻率也不高，難度卻較大，但如果運用得好，會產生別出心裁的效果，例如莫懷戚的《散步》，是壹篇用順敘方法寫成的記敘文，其中就運用了這種照應的方法。
先看開頭：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”
再看結尾：“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去，到了壹處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。……”
這兩段文字的照應，主要體現在兩個方面：壹是情節的照應，即“散步”；二是人物的照應，即“我”母親、妻子、兒子等祖孫三代四個人。而且，照應的順序很有講究，開頭是“散步”總概，結尾是具體的“散步”；開頭由“我”到“母親”到“妻子”到“兒子”，結尾依然是這樣的安排順序。這樣照應，既有序，又有物，既合理，又嚴密。
首尾式照應是使文章完整的最主要方法之壹，運用時，有兩點值得註意：壹是照應的語句要有所變化，不能簡單重復，否則顯得呆板；二是開頭和結尾的文字，要有明顯的適應性，開頭只能作開頭，結尾只能做結尾，不能互換而用。
記敘文照應方法----總結式照應
總結式照應,就是在文章有關段落的前面或後面,對上面或下面的內容進行總結或領起,這種總結總領式的語句或段落,至少出現兩次,而且句式或段落的內容和形式基本相同,從而形成前後照應的關系,使文章渾然壹體。
總結式照應既在內容上歸束上文，領起下文，又在結構上勾連前後，具有明顯的階段性，有的從內容上，逐層引向深入，有的從感情上，依次推向高潮。它在內容上以總結總領為主，在結構上以照應為主。例如《白楊禮贊》這篇文章，全文***9個自然節，總結式照應主要體現在第4、第6兩節。第4節：“那就是白楊樹，西北極普通的壹種樹，然而實在是不平凡的壹種樹。”第6節：“這就是白楊樹,西北極普通的壹種樹,然而決不是平凡的樹。”這兩段文字，前者總結是第3節內容，後者總結第5節內容，它們都是壹名話，都是獨立成段，二者不僅內容相同，都是說白楊樹的不平凡，都是說白楊樹的評贊，而且句式也都是相同的，都是二重轉折復句，都是判斷句加否定句，實際上，只有兩個詞之差，其余所用的文字也都是相同的。這樣總結，就構成了明顯的照應關系，使文章前後相聯，彼此關照，避免了松散和拖沓，強調了白楊樹的不平凡意義，總結很有深度和力度。
總結式照應的另壹種形式，就是體現文章主題思想的語句在文中多次出現，如果出現在開頭，則起領起作用，如果出現在中間或結尾，則起總結作用。這種照應階段性不明顯，但更自由靈活。《釣勝於魚》這篇以記敘文為主的哲理散文，就采用了這種照應的方法。體現文章主題的語句是“我是為釣，不是為魚”，這個句子在文中完整地出現有兩次，壹次是在第6節，二次是在第18節，除此而外還有與之相近的句子，如第10節：“能夠欣賞釣，而不計較魚”；如第17節：“不是為魚的釣者”等。這些語句，有的用於段落的開頭，有的用於段落的結尾，概括領起，總結歸納，前照後應，十分和諧緊湊。
總結式照應有明顯的階段性，階段的體現有兩種形式，壹是並列式，像《白楊禮贊》；二是遞進式，如《釣勝於魚》。運用時，要註意文章的發展順序，是並列式還是遞進式。如果是前者，總結的語句可以相同：如果是後者，總結的語句就要稍有變化，要符合遞進的內容特點，還有，總結的語句宜簡不宜詳，以概括為主，表達上壹般是議論或抒情。
記敘文照應方法----因果式照應
因果式照應，就是所記敘的內容前後有因果關系。它具有這樣壹些特點：壹是具有完整性，即因和果的文字，尤其是“因”，交代得比較詳細，壹兩句話不能解決問題，就用整段乃至幾段文字去完成。二是具有重點性，即因與果兩方面的文字不能平分秋色，要有所側重，壹般情況下，“因”是主要的，要詳細記敘，而“果”是次要的，筆墨不宜多，常以交代性為主要特征。
因果式照應是十分嚴密的。運用中，它有兩種情形：
壹是先果後因，即先交代事情的結果，然後再壹步壹步說明原因，形成照應，這種照應，先設懸念，後釋懸念，具有倒裝的特點。例如《看戲》就運用了這種照應的方法。文章先說結果：“古樹是靜靜的”，葉子同樣是“靜靜的”，整個劇場“同樣是靜靜的”，天氣悶熱，人擠的很滿，“簡直是壹個人海”，這麽多人，為什麽這麽“靜”呢？原來，這裏有壹場演出，人民藝術家梅蘭芳將要來這裏表演；然後具體記敘梅蘭芳的出場、演技、形象等。這是第壹次因果式照應，以因為主，寫了兩大段，以果為次，僅用了兩小段。第壹次“狂暴的掌聲“之後，接著又先交代“果”：“觀眾向著了魔壹樣，忽然變得鴉雀無聲”,又靜了下來,靜得出奇,這又是什麽原因呢?原來是觀眾“看得入了神”,然後寫戲達到了頂點,記敘的高潮也達到了頂點,原因的交代十分清楚細致。這是第二次困果式照應,仍以因為主,用了壹大段,以果為次,僅寫了壹句話。可見，這種因果式照應抓住了重點,關照嚴密,有明顯懸念,可增加閱讀情趣,增強表達效果。
二是先因後果，即按人們正常的邏輯思維順序，順向成文，從因到果，自然發展。但同樣以因為主，以果為次。例如《老山界》這篇記敘文，就是先寫翻越老山界的原因和經過，包括瑤家歇腳，山腰露宿，到達山頂等。然後交代結果：“我們完成了任務，把壹個堅強的意誌灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意誌給克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。”這個結果，主要是體現在“完成了”、“克服了”、“戰勝了”三個動詞上，既是前文原因過程的自然歸結，又是本文故事情節的自然發展，還點明了題目。這種照應，緊湊和諧，使讀者易於把握文脈。
因果式照應主要是從內容上來考慮的，其難度，顯然要比語句式照應大壹些，運用時，要重點在“因”上多下功夫。原因的交代和敘述屬於鋪墊性文字，要寫得充分實在，合乎情理，還要自然，有了這個前提和基礎，結果的交代才有依據，才令人可信，才有力度。