幼兒園藝術主題創意活動策劃1
活動目標:
1.在幼兒初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒運用水墨畫的表現方法，根據主題進行創意繪畫。
2.加深孩子對夏天的理解。
活動準備:
1、教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、毛巾；(2)壹臺錄音機和四盤音樂磁帶及圖片。
2、知識準備:安排孩子註意觀察夏天的場景。
活動流程:
首先，開始部分
老師們開導開導，引導孩子們表達對夏天的理解和感受，萌發孩子們創作“多彩的夏天”主題繪畫的願望。
1，引導孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。
2.豐富孩子關於夏天的知識，激發孩子的創作欲望。
二、基礎部分
1.展示四幅各具特色的圖畫，讓幼兒通過觀察掌握主題性的畫面布置和色彩運用方法，並能大膽運用水墨畫進行繪畫創作。
2、兒童繪畫，教師巡回指導。
要求兒童充分發揮想象力和創造力，根據自己的生活經驗來描繪主題；對能力差的孩子進行個別指導。
3.啟發孩子根據自己的圖片進行講述，要求他們有條不紊、完整地說話。
(1)讓孩子給自己的畫命名。
(2)兩個人壹起給對方講圖片。
(3)請獨立告訴個別孩子。
第三，結語部分
1.老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。
2.讓孩子選擇自己喜歡的作品。
3.教師啟發孩子對畫面的布置、色彩的運用、圖像的處理和豐富的想象力進行評論。
4、孩子配合音樂做輕松的活動，走出活動室。
幼兒園藝術主題創意活動策劃2
設計意圖
折疊壹張A4紙，畫壹個小人，打開就能產生神奇的效果，小人會奇妙地變化。於是我設計了這個集體教學活動，把白紙變成壹面鏡子，引導孩子在折疊的紙上表現出自己形狀的不同變化。
活動目標
1.在折疊的紙上展示人物形狀的不同變化。
2.感受工作的幽默，體驗活動的樂趣。
活動重點
感受工作的幽默，體驗活動的樂趣。
活動難度
顯示折疊紙上字符形狀的不同變化。
要準備的活動
1，有壹張紙有折痕，有記號筆。
2.老師要畫壹個小人。
3、PPT
4、根據鏡子早期的經驗。
活動過程
壹、導入圖片激發興趣
1.今天，老師帶來了壹個新朋友。讓我們看壹看。仔細看看。妳看到了什麽？
老師:這個小人頭在天，腳在地，所以我們叫他頂天立地。
2.如果請妳在紙上畫這個小人，怎麽能說明他不屈不撓？那太好了。還有誰會告訴我？妳的想法真好。還有別的嗎？)
老師總結:也就是說畫的要又高又大，頭在上面，腳在紙的下面。
第二，試著畫壹個反派
1.現在請拿出第壹個操作面板裏的紙，畫壹個頂天立地的小人。壹定要把頭放在天上，腳放在地上，畫得又高又大。
2.老師:妳準備好了嗎？舉起來看看是不是頂天立地。嗯，是不屈不撓的精神。太好了！把紙放回操作面板，小眼睛看。
3.老師這裏有壹張紙。他有什麽特別的？(來，看，手繪虛線)現在請用虛線在這張紙上畫壹個頂天立地的小人。有兩個要求:第壹，站直，第二，不要打開這張紙。可以豎著畫，也可以豎著站。現在輕輕拿起操作面板裏的紙，試壹試！
老師的指示:不要打開紙，不要避開折線，不受折線影響大膽畫。畫高畫大)
4.孩子們都吃完了。用妳的紙眼睛看。現在我們壹起變個魔術，好嗎？(謎)我數到123。讓我們壹起打開這幅畫，看看會有什麽奇妙的事情發生。
老師:1，2，3！妳發現了什麽？妳的小家夥怎麽樣了？(斷線)哪裏斷線了？妳在哪弄壞的？妳呢？怎麽才能斷開？
老師總結:哦，我以前在折疊的紙上畫小人。當我打開它時，畫被打碎了。真的很有趣。
第三，試著聯系壹個反派。
1，小人斷開了，怎麽才能把小人斷開的地方連接起來？妳想到什麽辦法了嗎？妳真聰明，但是遺憾的是我們桌子上沒有膠水。妳的方法真的很好，也許可以。)要不妳先試試？小心連接小人的每壹部分。走吧。
2.誰來告訴我妳的反派發生了什麽奇妙的變化？妳是怎麽聯系上的？
情況1:告訴我妳是怎麽連接的。妳的小男人哪裏變了？
老師:寶貝，妳真的很有能力。謝謝妳。誰用過這種好方法？哦，請介紹壹下。
老師總結:哦，把折線上下連起來就行了。
情況二:有和他們不壹樣的人嗎？妳的小男人有什麽變化？能告訴我妳們是怎麽聯系的嗎？
老師總結:就是在斷線的地方連接左右。
誰用過這種巧妙的方法？請告訴我。
我們發現他連了頭，但是他的嘴和眼睛怎麽了？(還是破的)
老師:註意，小人身體的各個部分，包括五官，都要融為壹體，才能成為壹個完整的小人。
1，妳的小人哪裏變形了？妳在哪裏畫的這個變形的地方？(虛線所在)
老師總結:原來只要在虛線上畫出要變形的部分，就可以隨心所欲的改！。我們管這個畸形小人叫哈哈小人。
第四，感受紙鏡的樂趣。
1.老師，這裏有很多不同的哈哈反派。讓我們欣賞壹下他們變形的地方。
2.妳希望妳的反派在哪裏變形？我應該在哪裏畫它？(在虛線處)
3.我們再畫壹張圖，壹張接壹張，畫壹個有特色的哈哈小人。怎麽樣？畫的時候註意壹往無前的精神，不受斷線的影響，連接的時候完整連接。先把妳的哈哈反派放到我們的哈哈相冊裏吧。
4、哈哈，這麽多哈哈反派都很有創意，真的很有意思！
5.我有壹個好主意。不如等會兒回教室邀請妳喜歡的東西在紙上拍個照，畫個哈哈樹，哈哈飛機，哈哈動物之類的？
活動反思
首先，活動的導入環節過於沈悶，無法激發孩子的興趣。可以用鏡子和孩子拿鏡子的經歷作為興趣介紹，會更生動有趣。
其次，很多小朋友在第二次操作的時候沒有把整張紙都填好，導致打開的時候沒有破，這個活動的趣味性沒有體現出來。我畫的時候沒有穿過虛線。它太小了。老師在總結時要把重點放在失敗的作品上，說明失敗的原因，比較成功和不成功的孩子的區別，提醒他們註意接下來的操作。在這個活動中，很多孩子第壹次沒有斷開，第二次也沒有斷開，所以操作沒有意義。
最後在活動的最後壹個展示環節，我讓孩子們在黑板上貼白紙，展示效果很差。可以把背景包裝的更好看壹些，比如在ktv的展板上安排壹個哈哈的畫冊，給孩子準備壹個稍微大壹點的彩紙進行最後的操作，更加凸顯藝術活動的藝術性。
幼兒園藝術主題創意活動策劃3
活動目標
1.認識文房四寶，知道中國的書畫離不開文房四寶——筆墨。
2.激發孩子對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美。
3.用文房四寶體驗繪畫成功的快樂。
要準備的活動
上課前，請家長幫忙收集文房四寶的相關資料和物品。
奧運會開幕式的視頻資料；中國幾幅畫，文房四寶壹套畫，名家鑒賞PPT，文房四寶flash課件，繪畫步驟視頻剪輯。每組有壹小桶墨水，壹個盤子(裝滿水)，宣紙和彩紙做的卷軸，手術臺上的廢報紙，壹組有舊毛巾。自制蔬菜印章、印泥等。
活動過程
首先參觀書畫王國，由此引出文房四寶。
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，激發孩子的興趣。
孩子們可以自由地欣賞和感受書法和繪畫的美。妳在書畫王國裏看到了什麽？我們欣賞這些非凡的書法和繪畫。妳知道他們的名字嗎？中國的書畫。因為裏面用的材料是我們中國發明的，那麽寫或者畫這些精美的中國書畫需要什麽材料呢？(筆墨紙硯啟發孩子尋找答案)
第二，了解文房四寶。
筆、墨、紙、硯合在壹起有個好聽的名字叫文房四寶，是我們中國發明的。我們中國人真的很了不起，我為中國人感到驕傲！好孩子，看大屏幕。讓我們學習什麽是文房四寶。(看文房四寶的課件)老師:文房四寶有筆有墨，老師還有很多關於文房四寶的問題沒有理解。孩子們能幫助老師找到答案嗎？我們分為毛筆組，宣紙組，硯臺組。不找答案，然後分享我們壹起找到的答案。
1.刷子上的毛是什麽做的？動物的毛用來做筆，比如兔毛、狼毛、羊毛，竹子用來做筆。
2.宣紙和我們普通的繪圖紙有什麽區別？宣紙薄、軟、輕，吸水性強。
3.墨水是什麽顏色？怎麽用它磨墨？墨水是壹根黑色的小棍子。只有和它的好朋友硯，才能磨出黑墨。)。
4.這塊硯臺是由什麽制成的？這是為了什麽？石頭做的，用來磨墨。
第三，欣賞水墨畫
剛才我們遇到了文房四寶，文房四寶畫的畫叫國畫，也叫水墨畫。
老師:在2008年北京奧運會的開幕式上，有壹個節目叫《畫卷》。演員們用他們的手臂而不是畫筆向全世界的人們展示了壹幅精彩的水墨畫。大家壹起欣賞吧。(觀看奧運會開幕式視頻剪輯)
中國的文房四寶都能畫出這麽美的中國畫。從古至今，出現了很多著名的大畫家。今天老師給大家介紹其中的壹些。讓我們看壹看。(欣賞中國著名畫家的作品)
老師:孩子們，妳們能看到圖中的顏色變化嗎？水墨畫中墨色的“濃淡幹澀”使畫面豐富而優美。(提示:顏色深-濃；淺色-淺色；少水-幹；水太濕；並且依次出現了“陰幹濕”的字樣。欣賞了這麽多水墨畫，小朋友最想表達什麽字？(栩栩如生，精彩絕倫)
第四，嘗試畫水墨畫。
我們熟悉文房四寶。妳想用文房四寶畫畫嗎？
噴漆步驟:
1.教師演示繪畫步驟的視頻剪輯
2.孩子拿好毛筆，先蘸水，再蘸墨。提醒他們蘸濃墨時，筆內不能有太多的水。如果水太多，先在濕布上拖壹下，不要亂扔。)
3.嘗試畫畫，老師會巡回指導。
4.展示作品，互相欣賞。
活動結束
老師:孩子們，妳們真了不起。這麽短的時間學會畫水墨畫不開心嗎？讓我們也學學北京奧運會開幕式上的演員，用手臂代替畫筆，給老師們展示壹幅精彩的水墨畫吧！
幼兒園藝術主題創意活動策劃4
活動目標:
1，幼兒在圓圈上聯想各種物體，通過添加圖片展示其主要特征，激發想象力。
2.孩子可以積極參與創造性活動，大膽地用連貫的語言表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3.孩子們在活動中充分體驗創造的快樂。
活動準備:PPT圖片
活動流程:
壹、談心導入，啟發幼兒對圓的初步想象。
1，展示圓圈，小朋友想象。
老師:老師今天帶了什麽？
年輕:圈子多。
老師:這些圓圈看起來像什麽？
年輕人:蚊香，0...
第二，想象並添加圖片到圓圈中，並嘗試用文字解釋。
1，展示變化的圓圈，小朋友來講。
老師:我的圓圈會變魔術。(.教學計劃。來自:屈老師。教案網。)妳信嗎？聽我說咒語:變，變，變成壹個圓圈。...
楊:圓圈變成了太陽。
老師:圓是怎麽變成太陽的？
楊:繞圓畫壹條直線。
老師:孩子們說的很棒。接下來，我們壹起念個咒語。看看他們還能想到什麽。
(召喚出五次。)
老師總結:只要給圓加上不同的圖案，圓就可以變成很多不同的東西。
老師:小朋友們，妳們想給圓圈變個魔術嗎？妳會把圓圈變成什麽？怎麽改？
孩子可以自由想象和講述。
老師:孩子們的想法真好。現在我邀請孩子們成為魔術師，在紙上畫出妳想圈起來的圖案。
第三，兒童操作，老師巡回指導。
1，說明要求:先想好要把圓畫成什麽樣，想好了再加。
2、小朋友添加圖片，老師巡回指導。(背景音樂)
3.鼓勵能力強的孩子多畫圓，進行組合、想象和繪畫。
4.語言提示和啟發能力差的孩子想象和添加圖片。
第四，作品展示，小朋友介紹作品。
1，展示作品，讓孩子猜猜自己畫的是什麽，請畫畫的孩子介紹怎麽畫。
幼兒園藝術主題創意活動策劃5
活動目標
1.探索、嘗試、交流打毛線的方式。
2.發展孩子的想象力和創造力。
3.體驗創作活動的樂趣，培養合作能力和審美意識。
要準備的活動
各種顏色的毛線、剪刀、膠水、紙板、彩色木棒、記號筆等。
活動觀察
地區賽開始了。王從材料箱裏拿出膠水、五顏六色的木棒和剪刀，又選了壹條紫色的毛線。我問他:“孫爺，妳想幹什麽？”他回答說:“我想畫鳥、房子和白雲。”然後他開始用彩色的棍子在紙板上畫畫，畫房子、許多鳥、白雲和人。
畫完後，他用剪刀剪下壹小段紫色的羊毛，在白雲的輪廓上對比。然後他拿了壹團紅羊毛，剪了壹小段，在白雲上比劃了壹下。他似乎突然想到了怎麽做。他趕緊拿起雙面膠，貼在白雲上。然後，他把紫色的毛線纏繞在白雲的輪廓上。他輕輕地摸了摸毛線，發現有點松，就在紙上塗了膠水，又把毛線粘上了。
他把紙壹揮，發現毛線更結實了，就繼續糊。
幾分鐘後，山野已經畫出了兩三朵白雲的輪廓。突然，他停下來，想了壹會兒，把粘好的毛線都撕下來，然後在整個白雲上粘上水，然後開始剪毛線，把毛線剪成短的，紫色的，黃色的，紅色的，還有壹點藍色的。他把這些短羊毛條放在白雲上，壹片完全粘好之後，他又。他選擇了放棄，盡管我希望他繼續用各種各樣的贊美。他還說“下次再來”。
活性分析
王去美術區能馬上選好素材，說明他的遊戲目的很明確，有壹定的計劃。在操作的過程中，他可以大膽的按照自己的想法進行藝術創作。在創作過程中，他能熟練使用剪刀，也有自己的想法。用毛線拼出白雲的輪廓後，他覺得不好。他把羊毛去掉壹半，然後剪成短羊毛，拼成白雲。他知道如何選擇紫色、紅色、黃色、藍色和其他顏色的羊毛，他擅長配色。他在制作過程中也遇到了壹些小困難，雙面膠粘不上，就嘗試了其他的。從山野的操作中，我們也可以看出他是壹個沒有耐心的孩子，他不能半途而廢。
調整和對策
1.拍攝山野制作的圖片，在遊戲評價中表揚山野，並鼓勵孩子們學習不同的玩法，知道如何將羊毛剪短，然後拼出不同顏色的圖案。然而，他沒有堅持到最後。他應該讓孩子告訴他，同時告訴自己，開始的事情就要完成，克服惰性，堅持到底。
2.讓孩子們討論山野的作品，以及如何讓它更漂亮。
3.把毛線放進藝術區，讓孩子繼續探索毛線的玩法。
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