無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我幫大家整理的我的六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
我的六年級作文 篇1現在的交通工具都很發達，尤其是汽車，包括寶馬、奧迪、法拉利、、、、、、壹些品牌的汽車，可是我想象中的汽車尤為神奇，最重要的是它節能環保。
我想象的汽車外表就很拉風：流線型的車型，上面刻著超炫的圖畫，和電影中的變形金剛有的壹拼。我的汽車不僅可以在陸地上跑，還可以在天空飛，在海上遊行，欣賞美麗的海上風景。
內部的功能也很齊全：電視、電腦、、、、、、應有盡有。還有把超舒服的按摩椅，要是開車開累了，它可以給妳按摩，緩解疲勞。這輛汽車最重要的特點就是開車方便，不像傳統的汽車，要考駕照。我可以毫不誇地為我這輛汽車代言：就連三歲的小寶寶都會開這輛汽車！說到這兒，妳們可能不會相信，或者說我在信口開河。但事實是這輛汽車裏面有臺智能機器人，他可以接收人類大腦的旨意，知道要去哪兒，然後就開起汽車了。怎麽樣，神奇吧！
此外，這輛汽車出意外的情況也是極少的，就算是自然災害也可以避免，比如雷暴，要是在樹林裏開車，恰好又有雷暴時，妳可以絲毫不用擔心，因為有避雷針啊，她可以隨時引雷下土。就算是遇地震、泥石流、暴雨，火山爆發、、、、、、它都能預防。別的汽車都不會飛，而我的汽車有渦輪裝置，裏面的能源足夠讓它飛行壹整天，順利逃到安全的地方。
聽完我的介紹，妳們也認為我的這輛汽車很神奇吧！不過我相信再過幾年，我的夢想壹定會夢想成真的，我的這輛夢想汽車壹定會變成現實！
我的六年級作文 篇2今天，我和爸爸去奶奶家，平時只需要10分鐘，但願今天卻需要20分鐘。我在車子上把頭壹伸，哇塞！好多車子啊！馬路上都是車子——我們被堵在這兒了！
今天的這壹次堵車，讓我非常想設計壹輛車子。車子的後上方有壹個可以讓車子像蜻蜓和小鳥壹樣在天空中飛來飛去；車子的後面有壹個可以讓車子像魚兒壹樣在水裏到處的遊來遊去······我坐上了這輛車子，開始行駛了。啊！不好，有壹位老爺爺正在走著，我要撞上去了，我又不會用剎車。我不敢把眼睛睜開了，再壹看，老爺爺沒有事，而已經走過馬路了。原來這是車輛車自動剎車了，這個功能真好。可以躲避不必要的危險。
啊！行駛的好好的，突然沒油了怎麽辦？不用擔心，用壹個自動加油系統。車子就自己嘟、嘟、嘟，把油加滿了。
這麽好的車子，但是如果突然車子系統不能用了怎麽辦呢，放心！車子會立即打電話給總臺，讓總臺上把另壹輛車子運過來給妳。繼續行駛！如果有壹天，忘了帶鑰匙怎麽辦呢，不用擔心，車子有壹個自動實別系統。用手指壹摸，車子門就被打開了，但如果是被別人，車子門是不會開的！
這輛車子還有很多的功能哦！妳有任何困難，車子都可以幫妳做好做完。
怎麽樣，這輛車子非常好吧，但是這還是我夢想中的新型車子。真希望，這是個真實的車子啊！但這殘酷的現實，還沒有這種車子呢！
希望總是美好的，現實總是殘酷的！現在可還有不少的交通事故發生，哎！
我的六年級作文 篇3成功，被無數人所向往，卻總是讓人認為是困難的，只要想想就罷，即使費力去抵達，也很難成功。然而，就是因為有那種艱辛的感覺，成功了，才更難忘。
歲月的車輪無情地卷走昔日的記憶，那件事卻依然在我腦海中，揮之不去。
已經是四年級的事了，那是我難以忘懷鄰班女生看我的眼神，她非常優秀，文藝舞臺上總是有她的身影，期末頒獎時，她總是在最前面，因此，我不免覺得她看人的眼神裏帶了壹些傲慢。又是壹次朗誦比賽，我被全班推薦去朗誦，可是當我得知她也有份時，我卻有些自卑。她也能朗誦，是我意料之中的，可是為什麽，但我得知這消息時，心情卻壹下子跌落到深谷？窗外已是烏雲密布，樹葉被風卷的沙沙作響，似乎在嘲笑我自不量力。我想成功，可是因為她的`原因，我可以嗎？
朗誦比賽終於到來，在臺下做準備的我目不轉睛的盯著她朗誦，她朗誦的多麽好，臺下掌聲排山倒海得湧來。我想退出，下壹個就是我了，我在臺下進也不是，退也不是，我看到了老師同學們急切等待我上臺的表情，我好想哭，腦中出現了兩個小人在爭吵，“快上去，就等妳了。”“算了，別丟人了，妳比不上她的。”他們在爭吵，越來越激烈，我連忙甩甩頭，吸了壹口氣，三步並作兩步走上臺。老師朝我點點頭，投來信任的目光。此時的我又怎能讓他失望？我昂起頭，用清晰響亮的聲音朗誦著，語畢，臺下又響起了激烈的掌聲。結果出來了，我和她都是第壹，站在臺上領獎時，我清楚地知道我成功了。
四年前的事宛如昨天才發生，我感受到了成功的喜悅，多麽甜蜜，我想正因為艱辛的過程，才會有不壹樣的感覺，這就是人們常說的苦盡甘來吧。壹起試試那清風佛過臉頰的喜悅，那成功的喜悅。
我的六年級作文 篇4我非常敬佩我的媽媽。因為她能為自己的理想努力奮鬥。
有壹次，夜晚，我在背英語單詞，我背著背著，突然，有壹個英語單詞難住了我。我就去問媽媽，媽媽說“不知道”；我就去問爸爸，爸爸告訴了我。我又接著背，又有壹個英語單詞我不會念，我又去問媽媽，媽媽又說不知道，後來仍然是爸爸告訴我的。我想，媽媽壹定很慚愧。過了壹會兒，我就睡覺了。到了早晨，我聽到好像有人在背英語單詞。我起床壹看，原來是媽媽在背英語單詞呢！我就說：“媽媽，妳怎麽在背英語單詞啊？”媽媽說：“昨天晚上妳問我兩個英語單詞，我都不會，所以，我下定決心，壹定要學好英語，做妳學習的榜樣。”我又說：“那妳碰到不會念的英語單詞怎麽辦？”媽媽回答說：“聽英語磁帶唄！”過了壹會兒，媽媽就去地裏幹農活了，我也上學了。中午放學的時候，我到了家，看見媽媽在炒菜，手裏還拿著壹本英語書。我想，還是別打擾媽媽了。那天下午我回家的時候，媽媽手裏還是拿著壹本英語書，在屋裏背呀背。過了幾個月，媽媽的英語說得很流暢，我覺得都可以跟外國人媲美了呢。
就算壹個人想做壹件對於自己來說很艱難的是，只要不解努力，執著追求，還是可以成功的。
我的六年級作文 篇5我的弟弟今年11歲，在學軍小學三（1）班，擔任圖書委員。個子不高，圓呼呼的臉。老師眼中的他是壹個作業認真，工作負責是老師的好幫手。可在我眼中的他，還是壹個調皮，搗蛋，會撒嬌的弟弟，不過他做作業的確很認真。
記得有壹次，我正在打字時，他偷偷跑過來把電腦的主機關了。我正疑惑時，他咯咯的笑了。於是，我就生氣地問：“是不是妳關的！”他用他那小小的手指塞進嘴巴，低下頭，羞答答得說：“不好意思，是我關的。”我被那種可愛的聲音感染了，親切地問：“妳為什麽要關？”他眼珠壹轉，好像知道了什麽，拉了拉我的手，在我耳邊輕輕的說：“我要玩電腦！”我沒聽清楚，請再重復壹邊好嗎？他在我耳邊大聲地喊道：“我要玩電腦！我要玩電腦！我要玩電腦！”我也大聲地回答：“不行！不行！不行！”我說完後，他卻哇哇大哭起來。“好，好了。”我安慰道。他頓時破涕為笑。這真是讓我哭笑不得！
現在，他上學了，比以前懂事多了。每天還認真練習鋼琴，真男大是72變！
我的六年級作文 篇6我喜歡植物，但壹直只限於欣賞，極少動手養，但是也有例外。我的屋子裏有壹盆文竹，已經養了好幾個年頭。平時只給它澆水，但是生長得很好，遠遠地看去，那鮮綠的羽狀枝葉就好象片片飄浮的綠雲。我之所以破例，就在於文竹的清雅脫俗和我壹直鐘愛的竹子有些神似。
古人也愛竹，並且寫下了不少描寫與贊美竹子的詩篇。其中我以為以鄭板橋《題墨竹圖》最妙，“細細的葉，疏疏的節；雪壓不倒，風吹不折”，句子簡單卻點出了竹之神韻，也難怪古人會有“寧可食無肉，不可居無竹”這樣的感嘆。
喜歡竹子！因為它的千千節，因為“竹有節，有千節，風過不折，雨過不濁。人之有節，猶竹之有節也。竹有節，故能勁立。人有節，故能堅剛。”雖然忘記是從哪聽來的句子，但想必寫下這詩句的人壹定是壹位頂天立地、胸懷坦蕩的大丈夫。所以慢慢也喜歡那種如竹之君。有句話叫做“君子當如竹”，就是指君子要有節，要像竹子壹樣處濁世而不濁，要有操守而堅強剛直。但是這樣的人我從來沒有親眼見過，反而聽過許多因為遭遇了壹些挫折或者被利益沖昏頭腦的人放棄了自己的尊嚴與原則，走上了歧途的事情。也許住在竹林中在古代是件美好而另人向往的事情，而在現代這不過是粗糙的幸福吧，或許是這樣。