關於積累素材的詩句 1. 多積累才會有豐富的素材想起什麽詩句
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
示：訓示、指示。 子聿（yù ）：陸遊的小兒子。 學問：指讀書學習，有做學問的意思。 遺：保留 無遺力：用出全部力量，沒有壹點保留，不遺余力、竭盡全力。 少壯：青少年時代。 工夫：（做事）所耗費的時間。 始：才。 紙：書本。 終：到底，畢竟。 覺：感覺，覺得。 淺：膚淺，淺薄。 絕知：深入、透徹的理解。 行：實踐。 躬（gōng）行：親自實踐。
編輯本段詩意
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 古人做學問總是竭盡全力的，即使這樣，也是從年輕開始就下苦功夫且不斷努力，直至老年方才有所成就。 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。
2. 關於語文的積累素材
誠信
誠者，天之道也；思誠者，人之道也。
信，德之固也。
誠信者，天下之結也。
北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，並要他與壹千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，並請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。於是，京城的大小官員便經常到郊外遊玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家裏和兄弟們讀寫文章。有壹天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常遊玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩後說：“我其實也是個喜歡遊玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴遊了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。
3. 關於開導別人多參加實踐活動,積累作文素材的詩句
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
示：訓示、指示。 子聿（yù ）：陸遊的小兒子。 學問：指讀書學習，有做學問的意思。 遺：保留 無遺力：用出全部力量，沒有壹點保留，不遺余力、竭盡全力。 少壯：青少年時代。 工夫：（做事）所耗費的時間。 始：才。 紙：書本。 終：到底，畢竟。 覺：感覺，覺得。 淺：膚淺，淺薄。 絕知：深入、透徹的理解。 行：實踐。 躬（gōng）行：親自實踐。
編輯本段詩意
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 古人做學問總是竭盡全力的，即使這樣，也是從年輕開始就下苦功夫且不斷努力，直至老年方才有所成就。 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。
4. 求考試作文最常用的素材.詩句
希望我的回答對您有所幫助、
壹、精選，古詩積累中的精華 俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。但我們發現，在“厚積”的過程中，尤其在新課程大力倡導語言積累是提高學生語文素養的今天，許多老師開始壹股腦地把好詞佳句、名段名篇名作等提供給了學生，其實，在學生記憶力最強的小學階段，大量的積累材料有如“亂花漸欲迷人眼”，沸沸揚揚的閱讀和背誦中，學生未必能收獲多多，有可能是打開積累本，積累在眼前，合上積累本，積累就為“0”。那麽什麽樣的淺草才能沒馬蹄呢？“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”解答的就是這個問題。所以，我和同事們做的第壹件事就是——精選古詩文！我們以新課標規定的《小學生必背古詩詞70首》為藍本，又在詩文海洋中精選了“季節詩”、“壯誌詩”、“抒情詩”“思鄉詩”“愛國詩”“精典名句薈粹”等精品詩作為高年段學生詩文積累的重點。 二、興趣，古詩積累中的關鍵 許多人認為，兒童課外積累詩文的途徑很簡單，就是讓他們多接觸，多念多背，只此壹訣，別無他巧。其實，采用多種形式增強積累的趣味性，可以收到事半功倍的效果—— （壹）、以“流行”制造興趣 抓住誦讀機會 兒童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都讀，就比較有興趣，就好像兒童不壹定喜歡上學，但人人都上學，他就上學了。所以壹人讀古詩文較難，小孩壹起讀，則興趣將會大為提高。為此，我們把《小學生必背古詩70首》發到每個學生手裏，讓學生利用早讀每天讀壹首。首次誦讀要點燃學生養成習慣的欲望，必須註意發揮教師對同學們的控制作用，保證好習慣在足夠的時空內發展。時間長了，孩子們自然會養成誦讀的習慣。早晨壹到學校，他們就會拿出書大聲地讀起來。 （二）、以“大人的熱力”感染興趣 家長和老師都須保持高度的信心和熱忱，若起初兒童未進入情境，須有耐心去等待，壹天不行兩天，只要堅持下去，定能感染孩子。因為我們學校主要是寄宿班，老師的積累熱情直接影響到學生的興趣，所以，我們和孩子***同徜徉的詩文的意境當中，學生們興趣更是高漲！老師經常給學生的誦讀積累以強化，親自與學生壹起參與積累，開展“誦讀積累爭星”等活動，感染他們誦讀積累的興趣。 到後來有些家長不但有興趣，甚至真的和小孩壹起讀古詩文，互相考試比賽，雖然每次都是大人輸，但大人也因此溫經受益，而且壹家人興致高昂，這也成了最好的親子活動。 （三）、以“適當的明意”維系興趣 老師在引領學生積累詩文的過程中，對於詩文所表達的意思，都適當地講解它的意思，所代表的情感，所描寫的意境，使學生明晰自己所積累的東西的感覺，這樣會使積累有種“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”作用。 （四）、以“成就感”提高興趣 積累得愈好愈喜歡積累，所以教師要維持其成就感，對積累好的兒童，固然要多加稱贊，讓他有成就感；對積累差些的兒童，只要有進步，就應當場表揚，加以贊賞，這樣也會讓他得到壹種成就感。 （五）、以“變花樣”激勵興趣 積累古詩文所能變的花樣是在讀、背的方式上，或快或慢，或吟或唱，或帶讀，或齊讀，或接龍，或默讀，或當場試背，或提問征答，都可以。比如：我們利用每天語文課課前三分鐘讓孩子們大顯身手——老師出詩題學生齊背；學生出題學生背，出系列詩每組壹首……最近，在五年組李春枚老師的提議下，我們又開展了“古詩對對碰”活動——全班50人，每人起來說壹句名句的上句，全體學生對下句，整齊而有序、抑揚頓挫的名句誦讀中，我們不僅聽到了孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”王之渙的“欲窮千裏目，更上壹層樓。”李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更聽到了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”…… （六）、以“獎勵”吸引興趣 獎勵的方式很多，最常用的可以是記點數（發分數卡）而給獎，獎品是壹張打印的奧運會圖案，別小瞧了這圖案，這可是我們年組在舉行“我到北京看奧運，祖國發展我成長”活動當中往北京進壹站的標誌啊！所以學生們積累的興趣與日俱增，但關鍵是要讓學生體驗到這種積累的成功！只要學生每天堅持在積累壹首古詩，教師就要給其鼓勵，學生的興趣才會持久。 （七）、提供機會升華興趣 我們在校讀書節的時候，開展古詩文誦讀比賽，並且在班級進行“名詩鑒賞”。利用每天吃間點的時間和班會時間讀，也利用每周五下午課外活動時間讀，還利用晚自習的時間讀。不過，每天早讀課利用幾分鐘，壹天讀壹首，不但不會增加工作壓力，反而可以收到讀古詩文之樂。我們也可以采用分層作業的形式，讓學習程度較好的孩子以“背古詩文”代替寫作業，這樣就為孩子們提供了更多的積累機會。
5. 求關於積累的作文或素材
正如每壹個果皆由花而來，而不壹定每壹朵花皆能結果；每壹個成功者都有著青春年少；而並不是每壹個少年都能步向成功。是什麽使花褪果成。是什麽使人終成大器？是情感的沈澱，歲月的積累。
灼灼桃花，其華絕艷。美麗的桃花遠比桃子的外表光澤。風華正茂的少年遠比芳華內斂的成功者外表美麗。然而究其根本，探其本源，其本質卻與外表大相徑庭。是歲月的積累，使桃花變果，輕而積蓄內在品質，使人洗盡鉛華，內蘊於身。
歲月的積累並非指恍惚度日，而是指在歲月的流逝中，靜心學習，有所積累，有所沈澱，令自身原本空虛的內在，逐漸充盈，直至由量變引發質變，蝶成蛹蛻，步向成功。
縱觀古今中外，歲月的積累是使人步向成功的階梯。大豪蘇軾，倘沒有經歷囹圄之苦，貶官之痛，怎能令其壹改年少輕狂，轉而品性內斂，積累自身呢？倘若沒有成年累月的自身積累，其文章怎能如此曠世通達？是歲月的積累使蘇軾完成由外表鮮艷之花到內裏充實之果的轉變。
小時了了，大未必佳。縱然有人天賦英才，天資卓越，倘若不經過歲月的積累，自身的沈澱，其英華壹定會被荒廢，大時湮沒與眾生之中，未見其頭角嶄露。這種事件古已有之，今也有之，我斷言，將來亦有之。這正如虛度光陰，未能成果的花常有，未能成材的“青年才俊”也常有。
縱然有些人起點不高，天資較差，倘若能潛下心來，認真積累，以歲月的悠長彌補天資上的缺陷，壹樣能化花為果取得成就。大器晚成者，甚多矣。季老的文字，在其花甲之際才逐漸顯露出功底與情趣；齊老的畫，直至半百才逐漸進入高妙之遇。勤能不拙，天道酬勤，古人誠不欺我。
歲月的積累正是萃取精華的基礎，倘若擁有廣博的基礎，那所提煉出的精華便越多越精粹；倘若只有寥寥少許基礎，怕所謂的“精華”中充斥著雜質，或許連所謂的“精華”都沒有。壹個人的成就便取決與自身提煉的精華，試問沒有龐大的積累，哪來真正的精華？沒有歲月的積累《本草綱目》，《紅樓夢》只怕是是無稽之談。
由此可見，歲月的積累不僅是令花成果的因素，更是壹個人步向成功，有所成就的關鍵。
6. 有關積累的作文素材
壹些積累素材的方法：
壹、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，是積累作文材料的最簡單有效的方法。在平時的學習中壹定要強化壹下記憶，不要只是簡單地看看。
二、從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做壹個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。
三、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報刊等是作文材料的壹個豐富資源。書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要妳喜歡的，就有可能得到它。
我讀書、學習、積累知識壹般e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333431353963是用快速閱讀法，這裏說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是壹種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。
掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高壹下。具體練習可以參考《精英特速讀記憶訓練軟件》，我自己用的是這個。
閱讀對於壹個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
7. 關於積累的作文素材謝謝
人生需要積累 駕壹葉扁舟，渡壹艘帆船，我們終駛達理想的彼岸。
人生需要積累，愛迪生曾經說過：“天才是百分之壹的靈感加百分之九十九的汗水”因此，我們要確立自己的目標，壹點壹點的積累，才能走向成功。 生活中，我們都有過類似的境遇，當確立好壹個目標後，我們起步走，目標是輝煌奪目的，而通往目標的路卻是那麽的漫長，崎嶇，我們都說：“為什麽成功總是那麽難？” 是啊，世上沒有不費吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我們去刻苦，努力，壹點壹滴的積累，不忍受壹定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
中國古代也有過壹些這樣的人物，唐代詩人李白，杜甫，清代的蒲松齡，還有近代的壹些大師，魯迅，郭沫若，老舍，這些人，他們並不是天生就懂，而是每天勤奮好學，壹點壹滴的積累，逐漸成為今天的輝煌，他們的背後也曾經有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，為何我們卻不能做到呢？ 古今中外也有壹些人，如契柯夫，羅曼.羅蘭，貝多芬，他們之所以能成為文學家，音樂家，是因為他們有壹種堅強的毅力在推動著他們，這種毅力不是與生俱來的，也是經過了重重磨難最終形成的。 倘若有這樣壹個人，整天無所事事，好吃懶做，這樣的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。
人生需要積累，孫權勸學中曾說過這樣壹句話：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，絞龍生焉，積善成德，而神明自得，聖心備焉，”由此可見，積累是尤為重要的。 如果沒有那壹步步的積累，怎會有千裏之行，如果沒有那壹條條小溪的積累，怎會有波瀾壯闊？如果沒有那壹本本書裏的積累又怎麽會有淵博的學識，所以，人生需要積累。
8. 高中語文作文需要積累的素材,名言名句、能摘抄的各種
? 為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！——聖西門
? 每壹個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。——左拉
? 真正的幸福只有當妳真實地認識到人生的價值時，才能體會到。——穆尼爾?納素夫
? 有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念並使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。——拉美特利
? 把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯
? 只要妳有壹件合理的事去做，妳的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦
? 科學決不是壹種自私自利的享樂。有幸能夠致力於科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。——馬克思
? 即使自己變成了壹撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的夥伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。——吳運鐸
? 人類的壹切努力的目的在於獲得幸福。——歐文
? 唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。——魯迅
? 牛吃草，馬吃料，牛的享受最少，出力最大，所以還是當壹頭黃牛最好。我甘願為黨、為人民當壹輩子老黃牛。——王進喜
? 人在履行職責中得到幸福。就象壹個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等於駕駛空車壹樣，也就是說，白白浪費。——羅佐夫
? 我的藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！——貝多芬
? 創造，或者醞釀未來的創造。這是壹種必要性：幸福只能存在於這種必要性得到滿足的時候。——羅曼?羅蘭
? 幸福越與人***享，它的價值越增加。——森村誠壹
? 科學家的天職叫我們應當繼續奮鬥，徹底揭露自然界的奧秘，掌握這些奧秘便能在將來造福人類。——約裏奧.居裏
? 只有整個人類的幸福才是妳的幸福。——狄慈根
? 如果幸福在於肉體的快感，那麼就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。——赫拉克利特
? 如果有壹天，我能夠對我們的公***利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
? 個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂裏。——艾青
? 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫
? 壹個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。——徐特立
? 作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。——馬克思
? 壹無所有的人是有福的，因為他們將獲得壹切！——羅曼.羅蘭
? 當妳幸福的時候，切勿喪失使妳成為幸福的德行。——莫羅阿
? 猝然死去本無甚苦痛，長期累死倒真難以忍受。——佚名
? 人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。——愛因斯坦
? 建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
? 想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。——徐特立
? 穿掘著靈魂的深處，使人受了精神底苦刑而得到創傷，又即從這得傷和養傷和愈合中，得到苦的滌除，而上了蘇生的路。——魯迅
? 人真正的完美不在於他擁有什麽，而在於他是什麽。——王爾德
? 謙卑並不意味著多顧他人少顧自己，也不意味著承認自己是個無能之輩，而是意味著從根本上把自己置之度外。——威廉?特姆坡
? 人類是唯壹會臉紅的動物，或是唯壹該臉紅的動物。——馬克?吐溫
? 習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能壹步壹步地引下樓。——馬克?吐溫
? 人生並非遊戲，因此，我們並沒有權利只憑自己的意願放棄它。——列夫.托爾斯泰妳明白，人的壹生，既不是人們想象的那麽好，也不是那麽壞。——莫泊桑
? 首先是最崇高的思想，其次才是金錢；光有金錢而沒有最崇高的思想的社會是會崩潰的。——陀思妥耶夫斯基如果痛苦換來的是結識真理、堅持真理，就應自覺的欣然承受，那時，也只有那時，痛苦才將化為幸福。——張誌新
? 嚴肅的人的幸福，並不在於風流、娛樂與歡笑這種種輕佻的伴侶，而在於堅忍與剛毅。——西塞羅
寫作文妳可以借用，但是要把這些句子變成自己的，而不是抄襲，希望對妳有幫助！
9. 填古詩詞
1、翁卷以白描手法描寫江南農村景象的詩句（綠滿山川白滿川 ），（子規聲裏雨如煙）。寥寥幾筆就把水鄉特有的景色勾勒了出來。像這樣描寫水鄉的詩句還有（西塞山前白鷺飛），（桃花流水鱖魚肥）。
2、唐代詩人李商隱的詩句（夕陽無限好），（只是近黃昏），表示出對美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
3、詩句（沈舟側畔千帆過），（病樹前頭萬木春）說明了新生事物是擋不住的，與之有異曲同工之妙的是（春色滿園關不住），（壹枝紅杏出墻來）；詩句（欲窮千裏目），（更上壹層樓）教育人要積極向上，好上加好，與之有異曲同工之妙的是（會當淩絕頂），（壹覽眾山小）。
4、同學李華作文言之無物，無內容可寫，老師開導他：”光看優秀作文受益還是淺了點，還要多參加實踐活動，積累作文素材，古人雲（紙上得來終覺淺），（絕知此事要躬行），說的就是這個道理。