用詩寫評語，是在講述孩子成長的故事
“傾情弄墨在人先，臨帖揮毫毅力堅。舉止端莊多自律，各科學習入心田。”
家長媽媽“曬”出的老師手寫評語。原來，自從該校開設軟筆書法課以來，同學們就喜歡上了寫毛筆字，每天都在堅持練習。老師說：“我希望用這首詩告訴她，無論做什麽事情都要保持學寫毛筆字壹樣的精神。”
“午餐飯量冠全班，體魄超群俊少男。上課思維勤筆記，讀書作業有何難。”
班有名男學生，身體素質好，飯量也大。中餐別的學生吃壹碗，他得吃兩碗才能吃飽。這名學生有個毛病，上課時容易走神，導致完成作業有困難。老師給他寫了上面這條評語。
老師說，用詩寫評語，其實是在講述孩子成長的故事。要抓住孩子的主要特點，在日常教學管理過程中必須留心觀察每壹名學生的成長和變化，這樣在寫評語的時候，他們的成長脈絡就會自然而然地浮現在眼前。