學奕
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽；壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
兩小兒辯日
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
壹兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
壹兒以日初出遠，而日中時近也。
壹兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
壹兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”
2. 文言文兩則的意思弈秋， 之善弈者也。使 ，其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽；壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援弓 。雖與之俱學，弗若之矣。為是 ？曰：非然也。
孔子東遊，見 辯鬥，問其故。 壹兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 壹兒 出遠，而日中時近也。 壹兒曰：“日初出 ，及日中則如 ，此不為遠者小 壹兒曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不為近者熱 孔子不能決也。
學弈》
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中壹個人專心致誌，只聽弈秋的教導；而另壹個人雖然在聽著，可是他心裏總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前壹個人壹起學習，卻學得不如前壹個。能說這是他的聰明才智不如前壹個人嗎？我說：不是這樣的。
《兩小兒辯日》
孔子到東方遊歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什麽。
壹個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另壹個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前壹個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎？”
另壹個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裏壹樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎？”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說妳多智慧呢？”
3. “文言文兩則”是什麽意思“文言文兩則”意思是兩篇文言文，包括《學奕》和《兩小兒辯日》。
具體解釋如下：
第壹則： 學弈
原文
弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽；壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
譯文
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中壹個人專心致誌，只聽弈秋的教導；而另壹個人雖然在聽著，可是他心裏總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前壹個人壹起學習，卻學得不如前壹個。能說這是他的聰明才智不如前壹個人嗎？回答說：不是這樣的。
第二則：兩小兒辯日
原文
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。 壹兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”壹兒以日初出遠，而日中時近也。 壹兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 壹兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
譯文
孔子往東方遊學，看見兩個孩子爭辯不已，孔子就問他們（爭辯的）原因。 壹個孩子說：“我認為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候離人遠。” 另壹個孩子認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。 第壹個孩子說：“太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，等到正午時就像盤子壹樣，這不是遠處的小而近處的大嗎？” 另壹個孩子說：“太陽剛出來的時候感覺很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進熱水裏（壹樣熱），這不是越近感覺越熱而越遠感覺越涼嗎？” 孔子不能判斷（誰說的對誰說的錯）。
兩個孩子笑著說：“誰說妳知識淵博呢？”
《學弈》是選自《孟子·告子》中的壹個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致誌，決不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》，是壹篇極具教育意義的寓言文言文。通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
4. 文言文兩則意思（簡短點）兩小兒辯日
孔子去東邊遊學，看見兩個小孩在爭論，便上前去問是怎麽回事。
壹個小孩說：“我認為日出的時候太陽離人遠，而中午時候離人很近。”但是另壹個又認為日出的時候太陽離人近，中午太陽又離人遠。
另壹個小孩開口了：“日出的時候，太陽好像車頂棚那麽大。但是中午時分，太陽只有盤盂那樣小。難道不是日出太陽近，中午太陽遠嗎？”
那個小孩反駁到：“日出時，十分涼快，中午又十分炎熱。應該是日出時太陽離人遠，中午太陽離人近！”
孔子聽後，也不能判斷他們哪個才是正確的。兩個小孩笑道：“誰說的的學識多啊？”
學弈 《孟子·告子》
弈秋是全國最善於下圍棋的人。弈秋教兩個人下圍棋，其中壹個人專心致誌，只聽弈秋的教導；而另壹個人雖然也在聽講，可是他心裏卻總以為天上有天鵝要飛過，想拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致誌的人在壹起學習，卻學的不如前壹個。能說是他的智力不如前壹個人嗎？回答說：不是這樣的。
5. 六年級下冊語文文言文兩則的詩意《學弈》譯文
現在妳把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致誌，就學不到手。弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中壹個人專心致誌，只聽弈秋的話；另壹個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心裏卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在壹起學習，但後壹個人不如前壹個人學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？有人說：“不是這樣的。”
《兩小兒辯日》譯文
孔子到東方遊學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。
有壹個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”
另壹個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。
有壹個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像壹個車蓋，到了中午時小得像壹個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”
另壹個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水裏壹樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”
孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，
兩個小孩笑著說：“誰說妳知識淵博呢？”
6. 六年級下冊,《1》文言文兩則,的翻譯與解釋是這個麽
《學奕》
原：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽；壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
譯：弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中壹個人專心致誌，只聽弈秋的教導；而另壹個人雖然在聽著，可是他心裏總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前壹個人壹起學習，卻學得不如前壹個。能說這是他的聰明才智不如前壹個人嗎？說：不是這樣的。
《兩小兒辯》
原：壹兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
壹兒以日初出遠，而日中時近也。
壹兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
壹兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”
譯：孔子去東方遊學時，看見了兩個孩子正在爭辯，孔子就問他們爭辯的原因。
壹個孩子說：“我認為太陽剛升起來的時候離人近，而到了正午的時候離人遠。”
另壹個孩子認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
第壹個孩子說：“太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，但是等到正午時就像盤子壹樣，這不是遠處的小而近處的大嗎？”
另壹個孩子說：“太陽剛升起來的時候感覺很清清涼涼，到了正午熱得就像把手伸進熱水裏壹樣，這不是近的時候熱，而遠的時候涼嗎？”
孔子也不能判斷兩個孩子的對錯。
兩個孩子笑著說：“誰說妳知識淵博呢？”
7. 解釋兩則文言文的句子發奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾：
這是出自『論語·述而』中的壹句話：
葉公問孔子於子路，子路不對。子曰：“女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。”
註釋
(1)葉公：葉，音shè。葉公姓沈名諸梁，楚國的大夫，封地在葉城（今河南葉縣南），所以叫葉公。
(2)雲爾：雲，代詞，如此的意思。爾同耳，而已，罷了。
譯文
葉公向子路問孔子是個什麽樣的人，子路不答。孔子（對子路）說：“妳為什麽不樣說，他這個人，發憤用功，連吃飯都忘了，快樂得把壹切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已。”
不憤不啟，不悱不發。舉壹隅不以三隅反，則不復也：
原文
子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉壹隅不以三隅反，則不復也。”
譯文
孔子說：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心裏明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。如果他不能舉壹反三，就不要再反復地給他舉例了。”
評析
這裏是孔子介紹了他在教育方面的體會，他並不覺得壹個老師壹言堂地給學生灌輸就能有好的教學效果，而是覺得關鍵在於怎樣啟發學生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學生去舉壹反三、反復列舉，而是啟發學生去舉壹反三、觸類旁通。要做到這壹點，就必須堅持壹個原則：不要輕易地把答案告訴學生，也不要過多地替學生思考，更不要給學生灌輸標準答案。我想這是值得我們今天的老師在教學中思考和借鑒的。
聰明的老師在向學生教授新課的時候，往往從提問或做遊戲開始，那樣壹方面容易能集中學生的思想，另壹方面也能啟發學生的思維。如果只是單純地將現成的答案灌輸給學生，學生往往只知其然，不知其所以然，更加會缺乏靈活運用和獨立思考的能力。
又比如妳在讀這本書的時候，千萬不要以為這裏的譯文和評論分析就是唯壹的答案，妳也可以試著從另外的角度來理解《論語》的原文。如果妳善於開動腦筋勤思考，往往會有意外的發現和驚喜。
8. 文言文兩則的意思500字弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中壹個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另壹個學生雖然也在聽弈秋講課，心裏卻壹直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在壹塊兒學習，但是後壹個同學不如前壹個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
壹兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
壹兒以日初出遠，而日中時近也。
壹兒曰：“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
壹兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
翻譯：孔子向東遊歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。
壹個小孩說：“我認為太陽剛升起的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠。”
另壹個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠，而到正午的時候距離人近。
壹個小孩說：“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤壹樣大，這不是遠的小而近的大嗎？”
另壹個小孩說：“太陽剛出來的時候很清涼，到了中午的時候就像把手放進熱水裏壹樣燙，這不是近的熱而遠的涼嗎？”
孔子不能決斷。兩個小孩笑著說：“誰說妳見多識廣啊？”