詩句朗讀節奏劃分原則：
首先要理解句意。要正確劃分朗讀節奏，準確把握句意是關鍵。我們在讀古詩文時，要結合課文註釋或文中已有的標點符號，基本弄懂句意，然後在此基礎上細細體會長句中哪個詞與哪個詞連在壹起讀，或不該連在壹起讀，才符合句意。這樣，就能基本把握住句子內部的自然停頓。
其次要借助語法知識。在弄懂文言句意的基礎上，可以用語法知識分析句子的結構。先判斷壹下構成句子的詞或詞組，在句子中各充當什麽成分，這樣也能把握古詩文句子的自然停頓。
壹、主謂之間要停頓。如：
1、壹狼/洞其中。2、君之病/在肌膚。3、宋/何罪之有。
二、動詞與它所帶的賓語之間往往要停頓。如：
1、忘/路之遠近。2、恐/前後受其敵。3、銜/遠山，吞/長江。
三、動詞與後面狀語（它的補語）間常常要停頓。如：
1、駢死/於槽櫪之間。2、生/於憂患，死/於安樂。
四、句中轉折連詞前壹般要停頓。如；
1、可遠觀/而不可褻玩焉。2、鳴之/而不能通起意。
五、前置狀語和主語之間稍加停頓。如：
1、嘗/與人傭耕。2，俄而/百千人大哭。
六、有些議論、推斷、反問、總結等語氣句子，若前面有“顧、夫、蓋、其、且、至若”等詞領起，在該詞後面應稍加停頓。如：
1、且/人患誌之不立。2、其/真無馬邪？3、至若/春和景明。4、顧/不如蜀鄙之僧哉？
七、句子中間成分省略處要停頓。如：
1、問/（漁人）所從來。2、再/（鼓）而衰，三/（鼓）而竭。
八、並列承接詞組前後兩部分之間要停頓。如：
1、泉香/而酒洌。2、扁鵲望桓侯/而還走。3、鬥折/蛇行。4、屬予作文/以記之。
九、駢句排比句的朗讀節奏上下、前後句是相同的。如：
1、七八個星/天外。兩三個雨/山前。2，沙鷗/翔集，錦鱗/遊泳。
十、古詞句壹般還按音節劃分朗讀節奏。五言詩句壹般按“212”或“221”的音節劃分。如：
1、? 故人/具/雞黍，邀我/至/田家。2、綠樹/村邊/合，青山/郭外/斜。