詩歌中的節奏美就是韻律美，廣義的“節奏”是指停頓的長短、發音的強弱、語速的壹種鮮明的規律。讀詩可以通過聲音來表現這些規律性的特征，從而形成壹種獨特的音樂美。音樂美包括悠揚美、悠揚美、工整美、激情美。
“感受音樂之美”壹直是詩歌教學中的壹個難點。躺在紙上的文字既沒有聲音，也沒有活動，很難與優美的音樂聯系起來。雖然文字可以引起人們的聯想和想象，而音樂是人們接觸到的常見藝術形式，但普通人很難用視覺形象和聽覺形象進行交流，所以兩者之間的距離還是太遠了。對於音樂素養和文學素養都不高的中學生來說，從純文字詩中感受音樂之美確實很難。而且到目前為止，中學課本和相關的教學參考書都沒有相關知識的系統資料，所以對於教師來說，這方面的知識儲備比較薄弱。基於以上原因，大量語文教師在詩歌教學活動中有意淡化“感受音樂之美”這壹環節，要麽回避，要麽讓學生通過背誦詩歌來感受，從而壹帶而過。
圖為壹首七韻古詩。