黑發不知勤學早這句詩句出自顏真卿的勸學詩中。《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的壹首古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華，少年時代要知道發憤苦讀，勤奮學習，有所作為，否則，等到老了以後再想讀書就遲了，後悔已晚，應該珍惜時光。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學習的積極性。下面是我為妳整理的黑發不知勤學早書法作品，希望對妳有用!
黑發不知勤學早書法作品欣賞
黑發不知勤學早書法作品圖片1
黑發不知勤學早書法作品圖片2
黑發不知勤學早書法作品圖片3
黑發不知勤學早書法作品圖片4
書法顫筆寫法與特點
顫筆就是通過適當的提按、頓挫動作、加強筆與紙的磨擦，逆勢往復地行進，表現在點畫上的形狀呈鱗狀起伏，線條的邊緣不光滑而有?毛?狀，在行進的線中有停留的感覺，更重要的是增加了點畫的內在變化。包世臣在《藝舟雙楫》中說：?余見六朝碑拓，行處皆留，留處皆行。凡橫、直平過之處，行處也，古人必逐步頓挫，不使率然徑去，是行處皆留也。?留得住筆，就不會犯?率直?的毛病。但是，逆勢往復與紙面磨擦要協調自然，動作不可過大，不要出現做作的扭屈之態。要保持線條的整體感，在流動的線條中含蘊壹定的澀感，不要為毛而毛，為澀而澀，使邊緣產生生硬的齒牙狀。所以，戰筆的運用，不能只註意線條表面的形狀，更要註意內在的神采、氣韻、筆勢和力度的表現。
顫筆還要解決運筆的?徐?、?疾?問題。用筆過快，動作浮滑，勢不能澀，用筆太慢，容易做作、板滯，勢不能疾。所以，必須通過中鋒用筆，控制好運筆的速度，達到勢要疾，行而不滑，留而不滯的效果。戰筆是筆力、筆速、筆勢、頓挫等的結合運用。結合得自然，協調壹致，才能寫出筆勢生動，而又筆力遒勁的點畫來。
特點
如同很多書法人不懂書法最高境界是道法自然壹樣，很多書法人也不明白?顫?或?抖?寫出的筆畫有哪些特點，也說不清楚?顫?或?抖?筆寫出的筆畫具體形狀。由於顫或抖是不由自主頻率相同的機械式的重復動作，所以是壹種沒有變化的簡單重復。這樣顫抖的臂腕手用筆寫出的字就出現了如下特點：
1、刻意追求金石氣而在書寫的壹個筆畫中出現頻率相同形狀的疙瘩或相同的波浪型曲線。
2、在澀筆的壹個筆畫中出現頻率相同滯點。
3、再滑筆的壹個筆畫中出現頻率相同的鋸齒形。
俗筆的根本特征就是沒有變化的重復同壹筆畫。