1，夕陽如血，映著初夏的沙灘。望著海浪，無邊無際；嗅著海風，鹹鹹的；聽海濤侃侃而談。
2.紫色的雲充滿了整個天空，包括壹個血腥的日落。如此溫馨的畫面，展現了《最美的夕陽》的溫馨與從容，令人陶醉，令人神往。
夕陽下，潮水退去，岸上的遊客散去。火紅的雲染紅了半邊天。晚風陣陣，心裏有點落寞。我盯著她的臉，那笑容，淡淡的，甜甜的，壹下子就把人融化了。
2.詩名:《奔馬河送別馮將軍西征記》作者:唐作者:風格:七古內容:——看奔馬河多快奔流到雪海！和沙子，從沙漠，黃色的飛向天堂。
這第九個月的夜晚在輪塔和山谷裏吹著寒氣，山谷裏堆滿了像啄米壹樣的破碎的大圓石，它們順著風向下，向前。盡管草灰，韃靼馬肥，金山之西，煙塵聚集，哦，中國軍隊的將軍，開始妳的戰役！。
整夜穿著妳的鐵甲，讓妳的士兵帶著隆隆的武器前進！，而尖銳的風的尖端像刀子壹樣割著臉。積雪的汗水在馬背上蒸發，凍結了五花硬幣的圖案，妳來自營地的挑戰，來自冰的墨水瓶。
已經冷卻了野蠻人首領的心，妳將不再需要壹場真正的戰鬥！我們在西關等待勝利的消息！。點評:岑參的邊塞，或詩情畫意，或清新淡雅，或氣勢磅礴。
這首詩寫得大氣磅礴。剛開始我極力渲染環境惡劣，風沙遮天。
又寫、馬壯等匈奴入侵，馮將軍臨危不懼，嚴陣以待。最後，寫敵人害怕了，希望凱旋而歸。
詩雖然敘述了戰鬥，但主要敘述了寒冷，暗示了在雪地裏戰鬥的豐功偉績。語句豪邁，如風，真實動人。
全詩用韻，三句轉折，節奏急促有力，蒼勁獨特。
3.對文言文的理解文筆之美使人感受到壹種愉悅、滿足和情感、思想、智慧的升華，使心靈更加美好和開放，從而規範自己的言行和道德。比如2003年江西省中考語文試卷中有這樣壹個簡答題:閱讀《文天祥宋史》選段，結合所學課文。談談文天祥至今仍被人們推崇的原因。此題讓學生結合所學的兩篇課文《郭楊》、《譚從犧牲生命的角度談文天祥親自率軍抗元。被俘後，他堅決拒絕向元朝屈服。我們也可以說說他的“匹夫有責，國家興亡”，以天下為己任，不顧個人安危，然後無休止的戰鬥，最後以死報國重於泰山，從而贏得了華夏子孫的敬仰。學生可以被這種悲壯的美所震撼，體驗強烈的情感完整性的感染和熏陶，凈化和升華心靈，學習中國。比較是唯壹的辨別方法。最近比較性和思辨性閱讀比較流行，對初中生的思想認識和綜合能力培養有著至關重要的影響。如2002年湖北省黃岡市中考語文卷，要求學生閱讀周敦頤的《愛蓮說》，分析表明(愛蓮說)歌頌了荷花的高尚品質，但實際上是作者思想感情的表達，但實際上，請簡要說明原因。個人認為“出淤泥而不染”和“近墨者黑，近墨者黑”的對立觀點，歸結為人與環境的關系。在人與環境的關系中，人是主體，起著決定性的主導作用；環境是次要的，在壹定條件下起相應的作用。生活在良好環境中的人，在成長中會有更好的表現(正常情況下)；人在惡劣的環境中生存，有兩種可能:壹種是“去泥不染”，即在惡劣的環境中改造環境，變得更堅韌，另壹種是“近朱者赤近墨者黑”，即受環境影響。這說明人起著決定性的主導作用，所以壹個人的綜合素養能力尤為重要。如果我們想擁有優秀的綜合素質，我們必須學習大量的科學和文化知識。這樣才能成為與時俱進的有用人才。實踐證明，競爭的本質歸結為人才的競爭。而培養優秀人才綜合素質的教育難道師生們不能由此窺壹斑而見全豹嗎？重視文言文閱讀簡答題的能力測試趨勢，在常態教學中引導和培養學生健康的情感和多方面的能力是當務之急。教育者所做的壹切，壹定是為了讓廣大青年學生成長為與時俱進的人才，他們的教育和影響將是終身的。只有這樣，教育才能真正有新的發展動力，才能從根本上保證發展的可持續性。