從幼兒園開始，詩就走到了我的課堂裏，走進了我的心裏。壹首首唐詩，壹首首宋詞，讓我百讀不厭，讓我和它交成朋友。到了六年級，輕叩詩歌的大門舉行了很多綜合實踐活動。
活動壹開始，我們組就做好了充分的準備。梁冬钘最厲害，她負責賞析詩歌，楊詩穎隨時可以上網，所以就負責整理資料，我就負責搜集詩歌。每個人還要寫兩首詩。壹回家，我就打開手機，找啊找，壹看，滿滿的壹堆詩出現在我的眼前，我嚇了壹跳，想：“那麽多的詩，該怎麽選啊?”這時，我頭都大了，我亂了，隨便選幾首就發給梁冬钘。第二天，梁冬钘帶了壹本詩集回來，楊詩穎寫了兩首詩，陳浩軒也寫了兩首詩，我帶了壹大疊分類好的詩。望著我們充分的準備，心想：“這次壹定能登上演講的舞臺。”
果然不出我所料，我們組獲得了展示的機會，可惜，我要去田徑隊訓練，不能參加這次的展示。可是有大將梁冬钘，我們組依然得了第二名。雖然不能展示，但我也收獲了很多，我學會了寫詩，以前，我寫詩就像壹座爬不過的高山聳立在我的面前。可是，學了這個單元，那座高山不僅被我翻過了，還明白原來寫詩那麽簡單，那壹首《致老鼠》是多麽的童趣，作者把老鼠說得可笑又可愛，還讓它和貓做朋友，真是壹首童趣之詩。我便跟著它寫了壹首《致蒲公英》，我欣賞妳們。那輕巧的身子，雪白的衣裳……這首詩，我覺得自己和以前不壹樣了，學會了寫詩，而且還是那麽大壹篇，覺得自己頓時聰明了不少。
我學會整理詩歌，幫詩分家，當我在網上搜資料時，壹看，壹堆詩出現在我的眼前，我卻不知怎麽分，可是，在學了綜合實踐這課，老師教了我們如何分類，教我們如何把詩分為：唐詩、宋詞、元曲。有老師的辦法，有了老師的幫助，我輕而易舉地分類好了詩，我整整把壹百首詩詞分成了三類，發給了梁冬钘，讓她幫我打印。
輕叩詩歌的大門，讓我得到了壹個很大的驚喜，讓我認識了無窮無盡的詩詞，讓我滿載而歸。
輕叩詩歌大門六年級作文2生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋裏，有無數珍寶。我們組通過本次綜合性學習“輕叩詩歌的大門”的活動，對詩歌的了解有了更深的認識，可以說是獲益良多。
我們小組的活動在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個方面的知識，對資料進行了分類、整理和編排，還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。最後，還制作了詩集等，活動取得圓滿成功。
在本次活動中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。我還知道了壹些詩人的別號特別有趣：詩狂——賀知章，詩魔——白居易，詩仙——李白……除此之外，通過閱讀課外有關詩歌的書籍，我明白了詞又叫做詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點是：調有定格、句有定數、字有定聲……
在活動過程中，我發現許多活動流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。從中，我體會到團隊精神及合作的重要性。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高。”只有孤零零的壹人是成不了大事的。（ 萬利文學 ）
可是，在活動的過程中，也有許多做得不足的地方：有的同學在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。經過組長的制止和修正才得以解決。希望今後有待改進，在本次活動中，我們還未發揮的最好，相信下次的活動，我們會有更大的進步！
漫步詩園意未盡，生活中處處充滿詩情畫意，處處都是詩歌的百花園，讓詩歌伴隨我們壹生！
輕叩詩歌大門六年級作文3我國是壹個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現代詩的同時，也了解到了古詩與現代詩的不同之處———古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創意。哈哈，現在我終於明白為什麽短小的古詩尋麽難讀懂了，現在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！為了豐富同學們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，並在班級裏誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當了壹回小詩人，我寫了壹首《小烏龜》，被老師當範文朗讀，受到了老師與同學們的好評。同學寫得也不錯，陳琦琦的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛；朱莉莉的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫提十分感人，獲得了同學們的壹致認可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上，壹張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那麽精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，壹起遨遊在詩海裏，感受著壹首壹首的小詩帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，並互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始制作詩集，有的同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，壹同配上優美的插圖，壹下課，我們便圍在壹起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動在我們的戀戀不舍中結束了。但那壹首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原創的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊！詩歌，妳是多麽美妙，我為妳感到深深的驕傲、自豪！
輕叩詩歌大門六年級作文4通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學習，我們收獲了許多。雖然本次活動很快將要畫上壹個完美的句號，但是只要我們細心觀察生活，就會發現其實生活處處有著詩歌的身影。既然如此，那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!
這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進行詩歌知識競賽……
我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜誌和書籍上網搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創作。經過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創作進行分門別類，類別可分為以下幾種：1、杜甫的愛國詩歌;2、杜甫的思鄉懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡介與生平。
杜甫壹生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然後再有感情地朗誦詩歌，體會詩人的情感，參考他人的賞析，學會了自己進行詩歌賞析，提高自我書面表達能力。通過這壹次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的賞析，這樣更加助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，因為是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。
輕叩詩歌大門六年級作文5詩歌，多麽優美，動聽呀!聽!有人在朗誦詩歌呀!多麽動聽，真是讓人陶醉在仙境壹樣!來，朋友們、同學們，我們壹起來輕叩詩歌的大門吧!
在壹個嫵媚迷人的星期三下午，我們班開展了壹次主題為“輕叩詩歌的大門”的活動。
那天，我拿著詩歌集，興高采烈地來到學校。活動開始了，第壹位同學踴躍的登上了講臺，那流暢的語言，那優美的詩歌，讓人仿佛進入了仙境壹般：“凡是遙遠的地方，對我們都有壹種誘惑，不是誘惑於美麗，就是誘惑於傳說。……”
好幾位同學都上講臺朗誦完了，接下來輪到我了。我心裏好像揣著壹窩兔子，飛快的登上了講臺，我想：希望能像第壹位同學那樣流暢。我拿起書朗誦詩歌，我朗誦的是郭沫若先生寫的《天上的街市》。我朗誦的十分流利。遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那飄渺的星空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的壹些物品，定然是世上沒有的珍奇。……”
天呀，我竟然自己讀著讀著也陶醉在詩歌裏了，這時我的面前展現了壹副多姿多彩的畫面：遠遠的燈光被人們點亮了，好像天上壹閃壹閃的星星。天上的星星真的出現了，裝點著無數的街燈。飄渺的天空裏也有美麗的街市。街市上有世上沒有的珍奇。淺淺的天河上的牛郎織女在來往，我遠遠的'望著她們。她們此刻在天街閑遊，那朵流星是他們提著燈籠在走。我想：接下來街市壹定更熱鬧。
我朗讀完了，過了壹會兒，活動也結束了。
這次活動中，我獲得了許多收獲和感受：是個能敞開自己的心胸，遨遊知識的海洋。讓我們壹起來輕叩詩歌的大門，壹起廣泛閱讀詩歌吧!
輕叩詩歌大門六年級作文6詩歌的海洋裏，遊動的魚兒傾訴著對詩歌的贊美;詩歌的天空中，求知的鳥兒展翅翺翔。我們好似這壹只只鳥、壹條條魚，徜徉在詩歌親切的懷抱，迷醉在詩歌的芬芳。聞著“淩寒獨自開”的幽幽清香，踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意，輕叩起詩歌的大門，打開那“滿園春色”映日荷花”……
在秋意正濃之際，六（2）班的同學們走進了“輕叩詩歌的大門”這壹單元，在學習的第壹天，我們便開始了學習計劃的籌備。在老師的帶領下，我們分到了各自的小組，拿到了自己的任務。我負責的方面是ppt的制作，在分配任務的時候，壹種使命感油然而生。這第壹次活動，迎接我們的是團隊的合作與負責的態度。
如果說剛才只是序幕，那接下來就是正劇了，我們切入了主題——學習。
打開那充滿香氣的書本，映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光，“雨雪霏霏”的悲愴。這壹課，留給我的是與詩人感同身受的回憶。這壹課，我學到的不止是詩，還有讀詩的方法——聯系是人的處境，與詩人產生***鳴。這壹方法令我受益無窮。在學習《春夜喜雨》的時候，我從詩句中知道了這場雨是及時的、柔和的、無聲的的春雨，再進壹步就不難體會到作者對雨的喜愛，細細品味，“知”字和“乃”，壹呼壹應，詩人喜悅的心情躍然紙上。最後壹句則把喜悅推向高潮，那是作者對雨後花城的遐想與憧憬，照這樣的理解壹步壹步走下來，全詩的意思如電影壹樣放映，讀詩解也就容易多了。
在這個單元的學習中，我收獲的東西不止是這些，讀詩寫詩的樂趣更是寫不盡道不完，這次的活動經歷壹定會久久印在我的腦海。
輕叩詩歌大門六年級作文7“下面有請三小隊上臺，進行展示!”在賀雨舟響亮的話語中，我們也就開始了對我們六單元綜合性學習的匯報。
在三小隊之後，壹、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場，展開了對學習的匯報。雖然每個小隊有每個小隊的優點、特點，例如：八小隊，又有圖又有畫;四小隊，內容豐富;壹小隊，還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是壹小隊與四小隊的展示活動。
雖然只有短短的八分鐘，壹個少得不能再少的時間。但是四小隊的同學們還是帶我們讀完了長長的詩經——《采薇》，了解了詩經。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句，這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鐘，雖然沒有準備好。但是他們——壹小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到：“不是有十裏桃花，萬家酒店嗎?”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說：“哪裏哪裏，只是這潭水叫十裏桃花，與有壹個姓萬的人開的酒店。”接著付嘉騮旁白道：“李白也只是笑了壹笑，也沒說什麽，便留了下來。”……
雖然只有短短的八分鐘，可卻載著每個小隊幾個星期的努力。
雖然只有短短的八分鐘，但卻展示了我們的風采。
雖然只有短短的八分鐘，可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了，我們展示出了我們自己的風采!
輕叩詩歌大門六年級作文8在詩歌的海洋裏，有無數珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。
在老師的帶領下，我們在詩歌的海洋裏搜集了許多詩歌。通過閱讀書籍，我們國家是壹個詩歌的國度。我還知道了我國最早的詩歌總集 《詩經》，已經有兩千多年的歷史；從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也知道世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優秀詩篇，為各國人民傳誦。
我們還收集了許多詩歌。同學們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學還把蘇軾的《水調歌頭》用歌曲的方式唱了出來。
我們還在家長面前，上了壹堂有關的公開課。我們男生壹起朗誦了嶽飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學習到了許多知識。
在這此綜合性活動中，我學會了《滿江紅》“怒發沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了嶽飛的精忠報國。
在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。
讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。
輕叩詩歌大門六年級作文9我國是壹個詩歌的國度。在這個國度裏，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語言具有音樂美。
而詩歌的海洋裏，往往會蘊藏這無數珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩聖杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這壹單元的學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言誌，包含著豐富的思想感情；總體充滿著奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每壹種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的壹大重點。那麽要怎麽欣賞、理解詩歌呢？妳可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網查找相關資料，這也是壹種方法。詩中還飽含著知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹‘的李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’眾裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。
所以，讀好壹首詩，這是壹種美的享受，這是壹種情操的陶冶，讀好壹首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋壹圈圈蕩漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。