關於《花的聲音》的思考
我聽說過《花的聲音》這本書。但妳聽到的是虛的，妳看到的是真的。《花的聲音》是壹本什麽樣的書？我簡單地翻看了壹下這本書，才發現其中的玄機:《花兒的聲音》其實是壹本作文書，然而，這本書裏所有的作文都是我們學校的學生寫的。這本書也是學校老師修改的。書中收錄的作曲類型從穿越時空到玩電腦都有。即使妳的作文自成體系，老師們還是會分類收錄在書裏。
這本書的封面設計很好，封面有壹本愛情書，上面有愛情果。其余的封面都印著學校的成績。剛拿到書的時候，我立馬就看了，同學們壹個個翻。壹頁壹頁的過去了，壹頁壹頁的如此精彩。我全神貫註於閱讀，以至於忘乎所以。
關於花開聲音的思考
那個時候，花的聲音是美麗的――重溫《花的聲音》。
春節過後，壹個偶然的機會，我去了全國十大名校衡水中學看望老同學。在他的書桌上，我看到壹本裝幀精美的書，名叫《花之聲》。第壹眼看到它，我就被這個富有詩意的名字吸引住了。我只記得那是壹首歌的名字，壹段優美的旋律，至今還在回蕩。這是什麽書？在好奇心的驅使下，我在告別的時候，冒昧地和老同學壹起要了這本書。
說實話，雖然我是土生土長的衡水人，在教育行業摸爬滾打了很多年，但是說到對衡水的了解，真的是汗顏。同時，由於了解不多，“隔行如隔山”，對這樣壹所著名的國學還有很多誤解。這次看到了這本書，它富有衡中元素，代表了衡中精神。我想是時候了。我不能錯過這麽好的機會去了解衡中，解決自己在這方面的“無知”。
其實這本書只是衡水中學2011慶祝60周年系列出版物之壹，是衡水中學2009年410班值班班長的班級日誌匯編。從拿回這本書的那壹刻起，我就下定決心，要踏踏實實地讀下去:壹方面想通過這種方式向這個班裏的優秀學生致敬，另壹方面也能窺壹斑而見全豹，深入衡中學生的內心，了解他們成長的“心路歷程”。
不用說，通讀全書，可以看出信息的不成熟，但也只有這樣才更真實。同時，我深深地感受到，這個班的71學生從進入這個班的那壹刻起，就對學習和生活充滿了激情；他們對老師和社會充滿了感激之情；他們自信而緊張地準備著奧運會和高考。同學們互相鼓勵，互相幫助，負重前行，後來居上，壹次次追趕，壹次次跨越，實現了完美的轉身。從金煥在全國比賽中獲得桂冠的班主任來信，到班裏壹些同學對“十大明星”的認可，都是群眾的力量讓他們所向披靡。這樣壹群“鷹狼”老師將勢不可擋。
……
這壹點，就像花開的那壹天，每壹步都很精彩，但最精彩的還是整個開花的過程。學生用纖細的筆觸記錄生活，沒有任何豪言壯語，字裏行間都是對生活的無限熱愛。壹點點調侃，成了緊張學習生活的“潤滑劑”，為激情燃燒的歲月增添了完美的回憶；壹點點感動，成了這些為未來奮鬥的“遠方”父母的“暖心包裹”。三年真的很短，但孩子不到壹年就能成為“最好的朋友”。
他們“奔跑”的氣勢像壹道彩虹，閃耀在天空；他們“戰鬥”的青春歲月，充滿了豪氣和壯闊。看著雨後的夕陽紅了，山更蒼白了，每個孩子都在醞釀，都在生成。衡中的歷史在他們的夢裏被編成了壹本畫冊，他們為裝訂這本畫冊而奮鬥。青春的臺詞還在日復壹日的敘述著，青春的誓言在筆尖下流淌，花開的聲音聽得見。
內心抱著這份沈甸甸的、滿滿的力量，這是國家的幸運，也是民族的幸事。孩子們鏗鏘的誓言在耳邊響起:“少年智則民族智，少年富則國家富，少年強則民族獨立，少年自由則民族自由，少年進步則民族進步……”
那時候的花聲好美！
關於花開聲音的思考
星期五下午，我們老師給我們發了壹本叫《花開的聲音》的書，封面很漂亮！正中間是壹朵紅色的愛情花。有兩個光著腳的孩子。其中壹個正在用水壺給愛情之花澆水。另壹個孩子正張開雙手微笑著看著愛情之花。背面是我校春季運動會精彩瞬間的剪影。最下面是我們學校獲得全國寫作先進學校的照片。很好看吧？
本書收錄了我校師生的優秀作文，分為教師版和學生版，其中包括我們班楊雨欣文嗥、蔡淑敏、張克帆、李卓厚、耿佳怡的六篇優秀作文。其中，我覺得最感人的作文是李卓厚寫的《黎明》。我來給妳介紹壹下他的作文吧！
這篇文章是關於我們以前的班主任，李老師，但是她已經不在這個世界上了。她離開我們快半年了，我們班的同學都很想念她。李卓厚在文中把思念李老師的深情寫得淋漓盡致，讓人情真意切，催人淚下，十分動人。
花開的聲音是我們自己的聲音，是我們成長的聲音。《花兒的聲音》是我們的好夥伴。我會傾聽同學們的聲音，我也會吐露自己的心聲，讓我們像花兒壹樣綻放。
讀《花的聲音》有感
今天下午，和往常壹樣，我接了兒子放學，去了教室。我發現教室裏的孩子比平時多得多。大家都在認真地讀著同壹本書《花兒的聲音》，教室裏也不時發出開心的笑聲。
回到家裏，我細細品味著這個屬於4 (5)班的奇跡，這是孩子們童年多彩生活的見證，也是師生感情的見證。有壹個《花開的聲音》的記錄，真的是壹個很成功很有特色的雜誌。裏面有三四年級每個孩子的精彩習題，有搞笑的童話，有孩子們的奇思妙想，有最感人的友誼，有孩子們難忘的感恩行動...都寫得惟妙惟肖，真讓人感動，讓人回味。感謝鄭老師和吳老師的辛苦，感謝家長的支持，感謝孩子精彩的文字。
關於花開聲音的思考
第壹次看到《花兒的聲音》的時候，就被這個名字深深打動了吧？我相信妳會同意我的觀點。就像壹朵含苞待放的花蕾正在慢慢張開它嬌嫩的臉龐，等待它們的是人們的贊嘆，還是植物的嫉妒。如果妳仔細聆聽他們開放的聲音，妳會覺得如此美妙。當時，我毫不猶豫地買了這本書。心裏有壹種莫名的喜悅。
更讓我驚訝的是，這本書是兒童文學中第壹位高度自覺的青年女作家創作的，有三個人。這三個人的名字是:饒雪漫、余和。他們有自己的風格:饒雪漫的筆名“牧溪”。她的經典句子是:我喜歡聽溫暖的曲子，喜歡讀安和的詞。
喜歡躺在沙發上吹著涼風然後睡著；
余的筆名是“竹韻瀟瀟”。她的經典句子是:
整天上網的孩子。對竹子有壹種天然的依戀。
愛寫作，寫自己內心流淌出來的感受，描繪自己眼中五彩繽紛的世界。
吳美珍的筆名是翠微。她的經典句子是:
善良，敏感，追求完美，享受陽光和夢想。
我喜歡行走在文字、音樂和城市之間，用敏感的眼神和細膩的感情捕捉人群中的點點滴滴。
三個人總結的經典句子:
在最黑暗的夏夜/妳聽到花開的聲音了嗎？那是我的心/請永遠為我珍藏/這是第壹次綻放。
不要說那麽多，也許我買對了書。哇，我不明白。第壹眼看到我就震驚了。裏面的句子太美了，讓我覺得自己像個幼兒園的孩子，作文寫得太差了，我都不好意思了。對比壹下彈鋼琴這個普通的東西，手指在黑白之間優雅的舞動。嘿，怪我想象力太豐富了！嗯，我在找壹句很美的話:“就像這樣，跳舞，飛翔，隨意散開，然後落在懸崖上。”壞掉了。亂世佳人停止。忘記吧。“看，只是這短短的幾個字，卻有著深刻的含義；就這短短的幾個字“破”。亂世佳人停止。忘了吧。”我感受到壹種無法用語言表達的莫名的美。總覺得他們寫的東西總有壹種深不可測的好處。簡單的壹個字“破”，感覺作者的心情很難過；簡單的壹個字“飄”，感覺作者好像迷失了自我；壹個簡單的“停”字，感覺作者的心情很失落；壹個簡單的“忘”字，讓我覺得作者好像已經絕望了。
讓我再找壹句！好吧，仔細聽:“因為妳，我明白了花瓣的開放並不壹定要被撕裂。”讓她輕輕綻放也是好的。
給妳解讀壹朵花開的聲音。真的，很美”當我讀到這裏的時候，我真的真的很感動。作者似乎在感謝那個關心、鼓勵和照顧她的人。作者似乎也從那個人那裏知道，最好不要被迫順其自然。作者想給那個人看這樣的東西來表達他內心的感受。應該是這樣的！或許還有更深的含義；可能是我誤會了；也許我根本不知道真實的感受！反正在那裏看，腦子告訴我很感動，相信妳也是這麽想的。
《花的聲音》真的很好看，是三個作者自己真情流露的故事。挺感人的，句子讀起來很美。可以去書店看看。好好感受他們的感受！
看完《花的聲音》的五篇相關文章；
★讀《花的聲音》五點心得
★聽花開的聲音，讀五篇散文。
★李鎮西《花兒的聲音》讀後感五篇。
★花開的聲音:讀後感五篇300字作文。
★任何人都能聽到花開的聲音。看了五篇。
★不找借口的5條評論。
★林清玄散文選5篇。
★讀完《花香》五篇600字。
★五篇雜文讀完花滿徑
★讀完稻草人300字二年級作文