『壹』 成語"桃李成行"的解析
桃李不言,下自成行
原指桃李兩樹雖不能言，然其花艷麗，其果可口，眾人紛紛摘之版，於是樹下為之踐踏成權行。後喻人心誠忠實，德才兼備，自可感召人心；亦喻註重事實，不尚虛聲，常用此語。
釋 義 古諺語。比喻實至名歸。
出 處 晉·潘嶽《太宰魯武公誄》：“桃李不言，下自成行；德之休明，沒能彌彰。”
參閱：桃李不言，下自成蹊
（唐?歐陽詢《藝文類集?卷四十五?職官部壹?誄》：“晉潘嶽太宰魯武公誄曰：‘昂昂公侯，實天誕育，八元斯九，五臣茲六，揜討逆節，折沖江湖，走欽擒儉，梟誕弊吳，公於出征，爰整其旅，壘未越郊，麾不及舉，秦涼獲乂，西戎即敘，他人之賢，譬彼丘陵，邈矣公侯，如日之升，泰山其頹，寢疾不興， 遐邇曷仰，社稷焉憑，生則榮易，終哀實難，靡不春華，鮮克歲寒，於呼公隕，率土含酸，趙喪望諸，列國同傷，秦亡蹇叔，舂者不相， 桃李不言，下自成行；德之休明，沒能彌彰。’”
原指桃李兩樹雖不能言，然其花艷麗，其果可口，眾人紛紛摘之，於是樹下為之踐踏成行。後喻人心誠忠實，德才兼備，自可感召人心；亦喻註重事實，不尚虛聲，常用此語。
『貳』 關於桃李的四字成語
關於桃李的四字成語
桃僵李代、
凡桃俗李、
門墻桃李、
夭桃秾李、
桃夭李艷、
報李投桃、
桃李春風、
以桃代李、
桃李門墻、
夭桃襛李、
李代桃僵、
桃李成蹊
『三』 "桃李"代指學生,有什麽成語
桃李春風[ táo lǐ chūn fēng ] ：比喻學生受到良師的諄諄教誨。
出處：宋·楊萬裏《送劉童子》詩:"長成來奏三千牘，桃李春風冠集英。"
桃李門墻[ táo lǐ mén qiáng ] ：指生徒眾多的師門。
出處：《論語·子張》:"夫子之墻數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。"漢·韓嬰《韓詩外傳》卷七:"夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實;春樹蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。"
桃李之教[ táo lǐ zhī jiào ] ：指老師的教誨。
出處：明·湯顯祖《牡丹亭·延師》:"今日吉辰，來拜了先生。學生自愧蒲柳之姿，敢煩桃李之教。"
桃李滿天下[táolǐmǎntiānxià]: 比喻壹個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學生。
出處：唐·白居易《春和令公綠野堂種花》：“令公桃李滿天下；何用堂前更種花。”
桃李之饋 táo lǐ zhī kuì ]:原謂互贈禮品， 後引申指送禮，賄賂。
出處：《詩經·大雅·抑》：“投之以桃，報之以李。”
桃李成蹊[táo lǐ chéng qī]:“桃李不言，不自成蹊”的省語。原意是桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了壹條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人。
出處：《史記·李將軍列傳》：“諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以喻大也。”
桃李爭妍[táo lǐ zhēng yán]: 桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
出處：明·無名氏《萬國來朝》第二折：“春花 艷艷 ，看紅白桃李爭妍。”
『肆』 “顏如桃李”是成語嗎什麽意思
桃李滿門
桃和李在古代都視為美好的東西，常作為互相饋贈的禮物。早在《詩經?大雅?抑》就有「
投我以桃，報之以李」的詩句。漢朝劉向在《說苑》中曾以桃李比喻報答∶「趙簡子謂陽虎
曰∶「惟（只有）賢者能報恩，不肖者不能。植桃李者夏得休息，秋得其實；植蒺藜（級、
黎，壹種草）者，夏不得息，秋得刺也。」後又種植桃李引喻為薦舉賢士或培養人才。《資
治通鑒，唐則天皇後久視元年》載∶唐狄（敵）仁傑很得武則天信任。狄推薦姚元崇、張柬
之等數十人為官，均為極有才幹的名臣。有人對狄說∶「天下桃李，悉在公門矣。」狄答道
∶「為國薦賢，非為私也。」「桃李滿門」或「桃李滿天下」即由此演變而來。今人們常用
這壹成語比喻教師培養出數量眾多，質量好的學生。
教師培養出優秀的人才，猶如春天的桃李之花，芬芳四溢。因此，人們亦常用「桃李芬芳」
這壹成語來形容教師辛勤勞動後所結出的累累碩果。其意與「桃李滿門」（或「桃李滿天下
」）大同小異。所不同者，當用「桃李芬芳」這壹成語時?重在質，不在量；同時，前者是
從教師角度而言，後者則可指教師的勞動，也可指學生。
『伍』 "桃李"代指學生,如成語什麽
桃李滿天下：比喻壹個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的專學生。
桃李門墻：屬門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的後輩。
桃李春風：桃李指老師的學生. 比喻學生受到良師的諄諄教誨。
桃李之教：指老師的教誨。
『陸』 桃李的成語是什麽第二個字是桃。
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『柒』 關於桃李的成語
“桃李不言，下自成蹊”這則成語出自《史記·李將軍列傳》,比喻為人版真誠,嚴於律已權,自然會感動別人,自然會受到人們的敬仰。
西漢時候，有壹位勇猛善戰的將軍，名叫李廣，壹生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統領千軍萬馬，而且是保衛國家的功臣，但他壹點也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘***苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統統分給官兵們；行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的情況，他自己也同士兵們壹樣忍饑挨餓；打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他壹聲令下，大家個個奮勇殺敵，不握犧牲。這是壹位多麽讓人崇敬的大將軍啊！
後來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時並不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。
漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是說，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出壹條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。
『捌』 成語"桃李成行"的解析 謝謝
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個人理解
桃李成行 和桃李滿天下是壹個意思
就是教育事業很有成就 學生遍布天下
『玖』 桃李滿門這個成語是什麽意思
桃李來滿門
桃和李在自古代都視為美好的東西，常作為互相饋贈的禮物。早在《詩經?大雅?抑》就有「
投我以桃，報之以李」的詩句。漢朝劉向在《說苑》中曾以桃李比喻報答∶「趙簡子謂陽虎
曰∶「惟（只有）賢者能報恩，不肖者不能。植桃李者夏得休息，秋得其實；植蒺藜（級、
黎，壹種草）者，夏不得息，秋得刺也。」後又種植桃李引喻為薦舉賢士或培養人才。《資
治通鑒，唐則天皇後久視元年》載∶唐狄（敵）仁傑很得武則天信任。狄推薦姚元崇、張柬
之等數十人為官，均為極有才幹的名臣。有人對狄說∶「天下桃李，悉在公門矣。」狄答道
∶「為國薦賢，非為私也。」「桃李滿門」或「桃李滿天下」即由此演變而來。今人們常用
這壹成語比喻教師培養出數量眾多，質量好的學生。
教師培養出優秀的人才，猶如春天的桃李之花，芬芳四溢。因此，人們亦常用「桃李芬芳」
這壹成語來形容教師辛勤勞動後所結出的累累碩果。其意與「桃李滿門」（或「桃李滿天下
」）大同小異。所不同者，當用「桃李芬芳」這壹成語時?重在質，不在量；同時，前者是
從教師角度而言，後者則可指教師的勞動，也可指學生。
『拾』 成語春風桃李是什麽意思
比喻學生受到良師的諄諄教誨。出處：宋·楊萬裏《送劉童子》。