春節當頭，壹位媽媽卻在呵斥女兒，小丫頭眼淚汪汪，媽媽卻絲毫不領情，很生氣地說：“好端端壹首應景詩，硬是偷懶不想背，就想看《喜羊羊與灰太狼》，就知道玩?好了別哭了，哭也沒用。妳中飯前必須背會王安石的《元日》？”
話音剛落，就把小丫頭獨自留在書房。
爸爸聽著女兒背誦的聲音，還帶著幾分哽咽，心疼地說：“她才五歲，犯得著逼得這麽緊嗎？太殘忍了點啊。”
這位媽媽鄭重其事地表示，如果不逼，恐怕更多的小孩子情願去外面撒野，也不會躲在書房啃書。
沒過多久，小丫頭嘟著嘴走出來，帶著淚痕背誦：“王安石《元日》——爆竹聲中壹歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶__日，總把新桃換舊符。”女兒能流利地背誦，媽媽示意她可以準備吃飯了。
這位母親說，用心陪著孩子，哪怕是逼著孩子，也要把背誦古詩詞這件事進行下去。
那麽背古詩到底有什麽用呢？
壹位曾經被“逼”過的少年講述了他的感受：
才四五歲的時候，他媽媽就逼他背誦唐詩宋詞。媽媽也就初中文化水平，對很多古詩詞也沒有太深刻的理解。很多時候，幼小的他向他媽提問，得到的都是這樣的回答：妳盡管背得滾瓜爛熟就好，以後長大了，書讀得多了，自然也就都會明白了。
壹開始，他覺得背誦是件很枯燥的事，甚至偷偷埋怨過母親，但背著背著，他慢慢迷上了詩詞，覺得瑯瑯上口，很好玩。
長大後，他發現自己的身邊滿滿都是詩意——
春天，看到盛開的桃花，知道了什麽叫“桃之夭夭，灼灼其華。”
夏天，看到滿塘的荷葉，知道了什麽叫“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
秋天，看到飄落的黃葉，知道了什麽叫“西風又老瀟湘樹，翩翩黃葉辭枝去。”
冬天，看到皚皚的白雪，知道了什麽叫“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
他說，那些曾經背誦的古詩詞，即便當年有些晦澀難懂，但就那麽靜靜地埋進了記憶的土壤中。
某壹天，於旅途中邂逅某處風景，某份心境，就恍然大悟，明白了穿越了千年的那首詩，那句詞，那幅畫，那份情。
這個少年還憑借滿腔的詩詞歌賦，俘獲了妻子的芳心。很多經典的愛情詩句被他倆信手拈來，傳情達意，為愛增色添彩。
孩子在漫長的人生之旅中，也需要身體力行，慢慢感悟：任何事情的成功皆不是壹蹴而就的，唯有投入時間和精力，唯有堅持不懈，方能等來那壹泓清泉。