幼兒園創意藝術教案1活動目標
1.感受大自然的奇妙和美麗，欣賞彩虹七種顏色的和諧之美。
2.了解彩虹的顏色，試著按照彩虹的顏色順序畫出彩虹，並添加相關背景。
3、可以大膽選擇鮮艷的顏色來表現絢麗的彩虹。
要準備的活動
1，經驗準備
享受彩虹
2、材料準備
①教師資料:掛圖《彩虹女孩》
②兒童材料:《風景創意藝術與繪畫》第3-4頁；油畫棒
活動過程
第壹，情境導入
1，談心導入，激發孩子參與活動的興趣。
說明:妳喜歡彩虹嗎？是什麽樣的？
2.引導孩子欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)。
妳在哪裏見過美麗的彩虹橋？妳認為彩虹橋的美在哪裏？兒歌中的彩虹橋有多少種顏色？
第二，探索和發現
1，引導孩子欣賞掛圖《彩虹女孩》。
引導點:引導孩子認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
說明:彩虹是什麽樣子的？它看起來像什麽？它有什麽顏色？
2.展示油畫棒，引導孩子討論彩虹的畫法。
指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序畫，先畫壹種顏色，再畫另壹種顏色。註意每種顏色要更接近。
說明:這裏有許多美麗的顏色。讓我們壹起讀兒歌，畫美麗的彩虹！
3.引導幼兒欣賞“風景創意藝術與繪畫”第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不同的背景。
說明:畫中的彩虹都是什麽時候出現的？妳希望彩虹出現在哪裏？
第三，創造性表現
1，請打開場景創意美術繪畫第四頁，鼓勵孩子在“創意墻”中進行創作。說明:讓我們壹起讀兒歌，畫壹個彩虹女孩，加上妳喜歡的背景。
2.提醒孩子換顏色時把油畫棒放回原處，使用時保持桌面和畫面的清潔。
3、兒童自由創作，教師巡回指導並提供幫助。
第四，欣賞評論
1，請在小組面前介紹壹下妳的“彩虹女孩”。
2.老師對孩子們在創作過程中的表現和完成的作品進行評價，對擅長畫畫的孩子進行鼓勵和表揚。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
老師和孩子們壹起收拾東西，結束活動。
幼兒園創意藝術第二課教案壹、指導思想
兒童美術教育活動是滿足兒童美感的情感教育活動，最終目的是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童藝術活動涵蓋了兒童的壹生。孩子們的所見所聞，包括幼兒園裏的人、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具、生活遊戲，都是通過藝術活動體現出來的。
二、目標要求
1.試著把紙杯分割變形，做成紙杯花。
2.通過圓和橢圓不同位置的組合，小鴨在水中玩耍時表現出不同的形態。
3.用手掌壓出熱帶魚的輪廓，用手指畫出魚的眼睛、圖案和水生植物。
4.學會用手掌向各個方向壓印花瓣和葉子，相互配合完成向日葵的形狀。
5.試著用不同的線條勾勒出花的輪廓，用逐層堆積的方法表現出越來越大的花。並用漸變色來表現花的顏色。
6.進壹步感受顏色的變化，盡量用自己喜歡的顏色來表現遠近的花。
7.學會用扭長、纏繞螺旋線、切割等方法完成蝸牛形體的塑造。
8.學習用西瓜子組合拼貼壹只螞蟻，用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。
9.學會畫簡單的人物動態，展示和朋友玩耍的場景。通過對比觀察，可以初步了解正面人物、背面人物和側面人物的五官和身體的差異。
10，利用已有的繪畫經驗表現爸爸的形象特征和動作特征，可以從五官、發型、服裝等不同方面表現媽媽的特點。
11.在遊戲情境中，掌握指畫-拓片-裝飾的繪畫流程。
12.用不同的點狀材料有規律的粘貼裝飾出愛的輪廓。
13.盡量按照自己的想法選擇相關的材料，和同行合作做蛋糕。
第三，具體措施
1，註重美術活動內容的整合性、探究性、選擇性，以主題活動為主開展美術活動。
2.根據本班孩子的實際情況設計繪畫內容，及時調整計劃。
3.設計好每幅畫的內容，提前做好相應的教具和模板畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身素質，做孩子的好榜樣。
5.利用課余時間觀察其他美術班的活動，學習新的經驗，學習別人的長處，彌補自己的短板。
6.不僅讓孩子學習繪畫技巧，還能加強孩子的繪畫習慣和修養。
第四，教學內容
第壹周和第二周:我的臉，紙杯和花，動物娃娃。
三、周圍:盲女、戲水的小鴨子、熱帶魚。
第五、六周:春天的花、向日葵、花兒越來越大(1)。
第七周和第八周:花越長越大(2)，美麗的花朵和美麗的蝴蝶。
第九周和第十周:向日葵，美麗的家園和壹片森林。
第十壹周和第十二周:可愛的蝸牛、鵝、鵝和螞蟻。
第十三周和第十四周:收集，我和我的好朋友壹起玩，和我父親的技能。
第15、16周:我的好媽媽，鳥的捕食，母子魚。
第17和18周:愛心禮物，生日賀卡，做蛋糕。
幼兒園創意藝術教案3的教學目標
1.感受帆船運動員的勇敢，激發他們對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的造型特征，嘗試用線描的方式表達帆船。
3.妳可以選擇妳喜歡的顏色來裝飾帆船。
教學準備
1，經驗準備
了解帆船比賽。
2、材料準備
①教師資料:掛圖《航海》；帆船比賽的視頻剪輯，1演示論文，歡快的背景音樂。
②兒童材料:《風景創意藝術與繪畫》第7-8頁；馬克筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程
第壹，情境導入
觀看帆船比賽的視頻，引導孩子回憶已有的關於帆船比賽的經歷，激發他們對活動的興趣。
說明:屏幕上有什麽？這是什麽運動？帆船比賽在哪裏舉行？帆船上有什麽？運動員如何拉帆船進行運動？妳還發現了什麽？
第二，探索和發現
1.展示掛圖“帆船”，觀察帆船的外觀特征。
引導點:引導幼兒觀察帆船的形狀，用圖形概括船體和帆的形狀。
說明:今天海上有輕微的風浪。水手們正駕駛著他們漂亮的帆船航行！船身和船帆的形狀是什麽？帆船由哪些部分組成？它們的形狀是什麽，它們是什麽樣的？帆船在運動過程中會發生什麽變化？
2.鼓勵孩子嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點:請在演示紙上畫壹艘帆船，並註意提醒孩子展示帆船的細節，如桿子、繩子等。
3.欣賞「風景創意藝術與繪畫」第7頁「藝術角」的小朋友作品，發現帆船不同的表現方式。
說明:小畫家用了哪些方法來裝飾帆船？妳最喜歡哪艘帆船，為什麽？
第三，創造性表現
1.請孩子翻到《風景創意藝術與繪畫》第8頁，引導他們在創意墻中進行創作。
引導:小朋友，把妳的朋友當成帆船運動員，站在帆船上，拉著美麗的風帆在大海中航行吧！
2、播放背景音樂，孩子自由創作。老師提醒孩子們先畫帆船，再畫海浪，然後裝飾帆船，最後畫壹幅背景豐富的畫。
3、老師巡回指導，並重點講解畫面布局、帆船裝飾方法。
第四，欣賞評論
1.孩子們可以自由欣賞同齡人的作品，找出“最有創意的帆船”和“最美的帆船”。
2.老師評價圖中帆船的線條和顏色。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
引導孩子整理自己的繪畫材料；隨著音樂航行。
幼兒園創意藝術課教案4壹、幼兒情況分析
這個班有***35個孩子。很多孩子都接觸過美術，20多個孩子都能畫得很均勻，而且能教他們認真參與，表現也很積極。10以上的孩子畫畫粗心，畫畫手法不正確。這個班的孩子剪撕技能也比較弱，很少有孩子能正確的用剪刀沿著輪廓剪。所以在美術區，我每天都給孩子準備壹些操作資料讓他們選擇，但是主動選擇的人不多，壹次有四五個孩子。其中楊洋對藝術的理解很強，對藝術特別感興趣。秦望、成等孩子也有很好的基礎。
從上面的情況來看，我覺得這個班的幼兒美術活動教學還是應該從基礎的著色和繪畫入手，激發興趣，養成大膽表現的習慣，從基礎的線條和圖形入手，循序漸進地進行輔導。形象性和情感性是兒童藝術的特點，只有當兒童對藝術活動充滿濃厚的興趣，熱衷於知識，才能真正激發他們的熱情，引導他們用藝術語言表達自己的情感，藝術活動才能取得教育上的成功，藝術本身才能得以延續和發展。
二，教學目標
1，繼續培養孩子對美術活動的興趣。了解以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其用法。
2.喜歡觀察身邊有趣的事物和顏色，學會用各種線條表達自己感受過的物體的基本形象和主要特征，區分同壹種顏色的深淺，能夠用相近的顏色或想象的顏色作畫。
3.樂於參與手工操作活動，掌握簡單的捏泥和折紙方法，大膽想象和表現不同材質的物體。
4.培養孩子關註生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，從造型、色彩、構圖等方面引導孩子認識美、感受美。
5.在活動中培養孩子自信開朗的性格，體驗積極向上的情感氛圍。
第三，內容安排
1，引導孩子接觸生活、自然、周圍環境中美好的事物和顏色，認識十二種顏色。開展著色活動:如瓶蓋印刷、車輪滾動、噴漆、棉簽畫、菜根印刷等。
2.組織各種繪畫活動，學習如何畫各種圖形和線條，比如三角形、正方形、圓形等零食，小動物的腳印，球拍上的網格線，簡單的手帕、衣服、褲子的形狀。
3.利用各種輔助材料來粘貼畫面，展現物體的主要特征，將畫面布局完整，增強繪畫的信心，如各種太陽、壹窩雞、壹頭大象等。
4.使用簡筆畫用線條和簡單色塊來表示對象。重點是引導孩子觀察物體和玩具，學會用形狀和線條進行拆分和組合，然後用相應的顏色來表現物體和繪畫。為了使孩子形成大膽繪畫的特點，主要用蠟筆和油畫棒畫單品，結合粗水筆，如圓形和橢圓形的白兔、三角形和有線條的竹筍、刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。
5.學習簡單的素描，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿蔔等。，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創造完整的風格。
6.開展欣賞活動，包括:獲獎的兒童繪畫作品，選自畫報和刊物，或同行的作品；單純的民間藝術，比如阿福、布老虎；壹些漂亮的東西，比如花毛衣，印染圍巾，窗花，糖紙等。優美的環境，比如節日的布置，春天的公園等。
四、指導要點
1.為兒童營造輕松自由的情感氛圍和穩定舒適的繪畫空間，在滿足兒童情感的基礎上促進藝術活動的發展。
2.做好幼兒美術活動的指導，註重培養幼兒的創造力和想象力。
幼兒園創意藝術教案5的教學目標
1.知道蓮藕，番禺的土特產。通過觀察和討論，我們發現了蓮藕的內部紋理特征。
2.能夠根據蓮藕的內部紋路特點，大膽合理的組合制作彩印畫，體驗創作的樂趣。
3、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的樂趣。
4.培養孩子的鑒賞能力。
教學準備
1，蓮藕若幹，案板壹個，菜刀壹把。
2.壹些蘸有顏料、盤子和紙的抹布。
教學過程
1，對話導入。
老師:“妳知道蓮藕是番禺哪裏的特產嗎？”
老師:“妳吃過蓮藕嗎？是什麽樣的？”
引導孩子認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2.展示準備好的蓮藕，激發孩子的探索欲望。
老師:“蓮藕裏面是什麽？”
引導孩子大膽猜測，讓他們說點什麽。
3.驗證猜測結果:老師現場切開蓮藕，並請幼兒觀察交流，發現蓮藕的內部特征。
4.制作彩印圖片。
(1)引起孩子對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
老師:“蓮藕切了以後是什麽樣子的？妳喜歡裏面的圖案嗎？”鼓勵孩子表達自己的觀點，並與他人討論和交流。
(2)展示印有蓮藕內部紋路的圖片，請幼兒觀察並猜測畫法，然後介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作和教師巡回指導。
繪畫步驟:選擇自己喜歡的顏色，將蓮藕扁平的壹面蘸上顏料，然後用力壓在紙上，垂直提起，多次選擇組合，打印構圖。
5.欣賞作品，交流繪畫感受。
鼓勵孩子互相欣賞，大膽介紹給同齡人。
教學反思
這壹課來源於孩子的生活，孩子對此感興趣。所有的孩子都自己創作蓮藕版畫。活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真的塗畫粘貼，畫面工整，樹葉清晰完整。給孩子足夠的空間和環境去畫畫，培養孩子豐富的想象力和動手能力。考慮到打印顏料是濕的，容易刮花，不要求孩子馬上用水彩筆加圖。