中考可以說是對壹個人的重要挑戰。如何迎接挑戰,在競爭中成為贏家,我認為,除了考生自身的實力外,還與考生所承受的心理壓力、對中考的態度、復習計劃是否合理、即興發揮等諸多因素有關。在這些因素中,良好的心態是至關重要的,也就是說良好的心理素質可以幫助妳沈著、無畏、冷靜,穩坐釣魚臺,順利通過中考。我說的心理素質包括三部分:毅力、自信、有條理。
堅強不屈的毅力,踏實自信,循序漸進,是中考成功的必要條件。堅強的毅力壹定要從復習階段的小事做起,聽好每壹堂復習課,做好每壹道習題,答好每道試題,總結好每壹個知識點;從把握好每個復習階段的情緒變化開始,不驕不躁,不躁不躁,從頭到尾下來,復習的難度對妳來說就可以忽略不計了。自信就是無論在復習中遇到什麽“驚濤駭浪”,都能相信自己的能力,相信最後的勝利是屬於我的。也許即使妳在復習階段每壹次考試都屢敗屢戰,妳也不能給自己壹個無情的判斷,不相信自己能成功。妳還是要站起來,壹次次的輸,從實踐中找到自信。在復習階段有條理是很重要的。制定好計劃,按計劃復習,是良好心理因素的體現,要求學生不要輕易原諒自己,放松要求。他們計劃做的事情壹定要按照規定去做,質量壹定要比計劃的更完美,否則復習生活就會混亂,效率低下,甚至導致復習工作的失敗。
註意復習策略
復習的策略就是要制定自己的復習安排和目標,這關系到考生能否在有限的時間內做出更多的成績。要防止前松後緊的現象。我建議學生在復習策略上要有規劃:這個規劃不僅要有結合自身實際的整體規劃;也要有具體的日常計劃。建議妳每天晚上睡覺前想好第二天的復習內容。越具體越好,比如數學中要解哪個知識點,怎麽解,以免忙了壹天壹無所獲,壹天比壹天進步。在設定目標的時候,要適當定高,這樣有助於提高復習效率,不會出現“理想與現實”差距太大,影響心情的情況。
評審計劃應分階段進行。壹般情況下,所有的知識都要在考前兩周學完,剩下的兩周用來重點查漏補缺。二、復習策略要有針對性:壹是以課本為主,狠抓“雙基”。基礎知識是學習的基礎。在復習階段,既要滿足記憶和證明的要求,又要通過分析研究,挖掘出知識之間的內在聯系,將零散的知識點串聯起來,整理歸納出壹個完整的知識體系。比如復習四邊形問題時,由於概念、性質、判斷、圖形較多,圖形間性質的判斷方法容易混淆。如果能把知識結構用圖形表現出來,就能充分暴露各知識點的內在聯系,起到鞏固基礎、拓展新的作用。
基本功是應用基礎知識解決問題的能力。因此,在復習基礎知識的同時,要認真研讀書中的例題,精心計算習題(當然也包括老師提供的典型例題),這些習題是所學知識解決問題的具體應用,充分體現對知識和能力的基本要求,有利於我們與中考“接軌”。切記不要籠統地重復做題,而是通過做題來探究轉化過程,總結轉化中用到的基礎知識和方法,進而總結出壹般的解題規律。復習時也要多做歷年中考題,以實現中考強調的解題思路。有利於我們的備考和中考的方向。
還有壹個針對性就是抓“有效性”,就是把自己在復習中已經認識到的問題抓到已經解決的結果,盡量在考前少留問題。要做到這壹點,就要找到自己的“根源”,通過日常的練習和測試,找出“根源”的原因,然後反復練習(針對性練習)。要把握“有效性”,還應密切關註復習中重點知識和方法的理解和掌握。因為這些內容往往起著“引子”的作用,抓住前後的知識就能影響到壹塊。比如復習關於求解Rt△的章節,三角函數的定義無疑是這壹章的核心。這個問題解決好了,再聯系到直角三角形的其他性質,求解直角三角形的問題就順利了。
掌握復習方法
好的方法可以達到事半功倍的效果,重視方法等於提高復習質量。在復習階段,由於時間緊,任務重,學會科學、合理、巧妙的利用有限的時間就顯得非常重要。
是的,我認為學生不僅要註意利用上課和大課間休息,也不能輕視早上、中午、回家和晚飯前的空余時間。就算他們用這點空余時間解決壹個問題,壹個知識點,壹點套能賺很多嗎?在復習階段,滾雪球復習法有利於知識的消化吸收。我們在復習某個知識點的時候,當然要以這個知識點為主,同時也不妨介紹壹下與這個知識點相關的其他知識。壹起復習,在復習後面的知識點時,可以把前面復習過的知識點再介紹鞏固壹遍,這樣就能牢牢記住知識,綜合運用,壹次次印象深刻。在復習階段,要抓緊“雙基”每天不間斷練習。它的優點是能使基礎的東西熟練掌握,促進綜合問題的解決,從而相得益彰。在復習階段,要註意串聯知識的方法,比如可以通過列表網格將其記錄為串聯的公式;也可以通過類比的方式整合同類型的知識。這樣既能提醒他們的獨特性,又能突出他們各自的特點,從而提高他們解決問題的能力;也可以通過壹個公式或定理的應用,把同類型的習題集中串聯起來,或者把壹個解題方法作為專題,把相關的定理或公式串聯起來。如果把“證明等角”作為壹個專題,可以總結為:* * * *壹共有多少種證明?應用了哪些知識?通過什麽渠道?這樣的歸納和整理,使我們能夠專註於解決這類問題的證明方法,保持良好的心態。
中考可以說是對壹個人的重要挑戰。如何迎接挑戰,在競爭中成為贏家,我認為,除了考生自身的實力外,還與考生所承受的心理壓力、對中考的態度、復習計劃是否合理、即興發揮等諸多因素有關。在這些因素中,良好的心態是至關重要的,也就是說良好的心理素質可以幫助妳沈著、無畏、冷靜,穩坐釣魚臺,順利通過中考。我說的心理素質包括三部分:毅力、自信、有條理。
堅強不屈的毅力,踏實自信,循序漸進,是中考成功的必要條件。堅強的毅力壹定要從復習階段的小事做起,聽好每壹堂復習課,做好每壹道習題,答好每道試題,總結好每壹個知識點;從把握好每個復習階段的情緒變化開始,不驕不躁,不躁不躁,從頭到尾下來,復習的難度對妳來說就可以忽略不計了。自信就是無論在復習中遇到什麽“驚濤駭浪”,都能相信自己的能力,相信最後的勝利是屬於我的。也許即使妳在復習階段每壹次考試都屢敗屢戰,妳也不能給自己壹個無情的判斷,不相信自己能成功。妳還是要站起來,壹次次的輸,從實踐中找到自信。在復習階段有條理是很重要的。制定好計劃,按計劃復習,是良好心理因素的體現,要求學生不要輕易原諒自己,放松要求。他們計劃做的事情壹定要按照規定去做,質量壹定要比計劃的更完美,否則復習生活就會混亂,效率低下,甚至導致復習工作的失敗。
註意復習策略
復習的策略就是要制定自己的復習安排和目標,這關系到考生能否在有限的時間內做出更多的成績。要防止前松後緊的現象。我建議學生在復習策略上要有規劃:這個規劃不僅要有結合自身實際的整體規劃;也要有具體的日常計劃。建議妳每天晚上睡覺前想好第二天的復習內容。越具體越好,比如數學中要解哪個知識點,怎麽解,以免忙了壹天壹無所獲,壹天比壹天進步。在設定目標的時候,要適當定高,這樣有助於提高復習效率,不會出現“理想與現實”差距太大,影響心情的情況。
評審計劃應分階段進行。壹般情況下,所有的知識都要在考前兩周學完,剩下的兩周用來重點查漏補缺。二、復習策略要有針對性:壹是以課本為主,狠抓“雙基”。基礎知識是學習的基礎。在復習階段,既要滿足記憶和證明的要求,又要通過分析研究,挖掘出知識之間的內在聯系,將零散的知識點串聯起來,整理歸納出壹個完整的知識體系。比如復習四邊形問題時,由於概念、性質、判斷、圖形較多,圖形間性質的判斷方法容易混淆。如果能把知識結構用圖形表現出來,就能充分暴露各知識點的內在聯系,起到鞏固基礎、拓展新的作用。
基本功是應用基礎知識解決問題的能力。因此,在復習基礎知識的同時,要認真研讀書中的例題,精心計算習題(當然也包括老師提供的典型例題),這些習題是所學知識解決問題的具體應用,充分體現對知識和能力的基本要求,有利於我們與中考“接軌”。切記不要籠統地重復做題,而是通過做題來探究轉化過程,總結轉化中用到的基礎知識和方法,進而總結出壹般的解題規律。復習時也要多做歷年中考題,以實現中考強調的解題思路。有利於我們的備考和中考的方向。
還有壹個針對性就是抓“有效性”,就是把自己在復習中已經認識到的問題抓到已經解決的結果,盡量在考前少留問題。要做到這壹點,就要找到自己的“根源”,通過日常的練習和測試,找出“根源”的原因,然後反復練習(針對性練習)。要把握“有效性”,還應密切關註復習中重點知識和方法的理解和掌握。因為這些內容往往起著“引子”的作用,抓住前後的知識就能影響到壹塊。比如復習關於求解Rt△的章節,三角函數的定義無疑是這壹章的核心。這個問題解決好了,再聯系到直角三角形的其他性質,求解直角三角形的問題就順利了。
掌握復習方法
好的方法可以達到事半功倍的效果,重視方法等於提高復習質量。在復習階段,由於時間緊,任務重,學會科學、合理、巧妙的利用有限的時間就顯得非常重要。
是的,我認為學生不僅要註意利用上課和大課間休息,也不能輕視早上、中午、回家和晚飯前的空余時間。就算他們用這點空余時間解決壹個問題,壹個知識點,壹點套能賺很多嗎?在復習階段,滾雪球復習法有利於知識的消化吸收。我們在復習某個知識點的時候,當然要以這個知識點為主,同時也不妨介紹壹下與這個知識點相關的其他知識。壹起復習,在復習後面的知識點時,可以把前面復習過的知識點再介紹鞏固壹遍,這樣就能牢牢記住知識,綜合運用,壹次次印象深刻。在復習階段,要抓緊“雙基”每天不間斷練習。它的優點是能使基礎的東西熟練掌握,促進綜合問題的解決,從而相得益彰。在復習階段,要註意串聯知識的方法,比如可以通過列表網格將其記錄為串聯的公式;也可以通過類比的方式整合同類型的知識。這樣既能提醒他們的獨特性,又能突出他們各自的特點,從而提高他們解決問題的能力;也可以通過壹個公式或定理的應用,把同類型的習題集中串聯起來,或者把壹個解題方法作為專題,把相關的定理或公式串聯起來。如果把“證明等角”作為壹個專題,可以總結為:* * * *壹共有多少種證明?應用了哪些知識?通過什麽渠道?這種歸納和整理,使我們能夠重點解決這類問題的證明方法。
1.評審計劃的目的:
對於每壹個學生來說,想要學習好,就必須制定壹個可行的學習計劃,並堅持下去。那麽,怎樣才能制定好學習計劃呢?我覺得要註意以下幾個問題。
第壹,目標要明確,要恰當。因為每個學生的基礎不同,接受新知識的能力不同,所以壹定要根據自己的學習實際來選擇目標,正確估計自己的知識和能力,估計自己能控制自己的時間,了解自己在學習中的不足和漏洞。目標既不能定得太高,也不能定得太低。“壹跳就能摘到果子”是最好的目標。
第二,合理安排規律學習時間和自由學習時間。規律學習時間主要用於完成當天老師布置的學習任務,消化當天學到的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務後,自己支配的時間。這段時間可以用來預習、復習功課、查漏補缺、閱讀和課後訓練。
第三,計劃要全面,符合素質教育的基本要求。中學生不能整天只說讀書。智育只是人追求全面發展的壹個方面。另外還有德、體、美、勞。所以在制定計劃的時候,也要安排好運動、娛樂和充足睡眠的時間。
第四,要做到“長計議,短安排”。長期要有壹個大概的安排,每周每天做什麽要有壹個具體的計劃。長期規劃可以使具體計劃有明確的目標;短暫的安排可以逐步實現計劃已久的任務。
第五,計劃要留有余地,不能太死、太滿、太緊,要留有回旋余地,進行必要的補充和安排。
另外,要提醒學生,學習計劃不是給老師或家長制定的,不是用來裝點門面的,而是用來指導自己的學習行為的。計劃壹旦制定,就必須嚴格執行。計劃實施壹段時間後,要檢查計劃中的任務是否完成,沒有完成計劃的原因是什麽...通過檢查,應立即采取相應措施,調整補充計劃或消除幹擾計劃實施的因素。
如何制定學習和復習計劃
學習不是壹朝壹夕的事。古人用了十年的時間才獲得了狀元的榮耀,現在八股雖然廢除了,但是進入大學之前還有十幾年的書要讀。這麽長時間的規劃顯然是必要的。“宜未雨綢繆,忘幹渴,挖壹口井。”所以,我來說說如何制定計劃。
學習是壹個回顧過去,學習新事物的過程,所以規劃自然分為兩種:學習計劃和復習計劃。首先,如何制定學習計劃。因為高考,我暫時只說高中。從新生入學開始,就要有明確的目標,比如考哪個大學,考什麽大學,考到什麽程度才能參加高考。這是學習計劃的第壹項:終極目標。那麽,就要根據這個目標做好長期和短期的規劃。
從長遠來看,壹個學期或壹個學年是可以的,但壹個學期壹般是合適的。計劃的內容可以包括以下兩個方面:1,待測排名,包括預留排名或超過幾個排名;2.各科總成績和分數線的階段要求。這樣可以讓妳在短時間內有壹個目標,在每壹次小考和單元考試中接近設定的目標,但切記不要把目標定得太高,否則離目標太遠的結果會非常有損妳的自信心。
在短期內,制定壹周的日常計劃可以幫助妳更好地掌握妳所學的知識。對於壹周的計劃,妳可以每周有壹到兩個重點科目。如果妳對知識的渴望超過了妳對深造的熱情,妳可以在計劃中有更多的自由時間,反之亦然。對於壹天的計劃,要註意老師講的內容消化時間的安排,留出適當的時間進行調整。對於大壹新生來說,全面掌握非常重要。總之,長短期計劃要符合自身情況,要結合學習情況進行調整,才能達到其效果。
下面是復習計劃的制定。復習計劃的制定已經完全針對高考了。學完所有內容後,老師壹般會按照他的計劃帶領學生復習,但對於學生來說,課余時間沒必要跟著老師的思路走。首先,計劃中要有足夠的時間給基礎知識。無論是哪壹科,基礎知識往往比考生更被忽視。其實這是高分的基石,壹定要實用。其次,訓練考試題型,熟悉高考,消除不熟悉的感覺,熟練解題。第三,學生在考前留出時間放松是必不可少的。很多考生在沖刺階段摔壞了身體,以至於無法正常發揮。最後,臨近考試的時候,復習基礎知識和以前的考試題目應該是計劃的主要內容。這時候計劃不能太緊,要養精蓄銳準備考試。
以上是我個人做計劃的經驗。當然,最重要的不是制定而是執行。只要我們堅持不懈,我相信所有的學生都能在考試中取得好成績。
2.每個科目的復習方法:
(1)語言:
復習時必須牢牢掌握以下知識和技能:
(1)語音學:能根據漢語拼音正確讀出常用詞。
(2)漢字:①能準確區分常見的同音字;(2)能夠識別簡單的相似字;③了解不同詞中常見多義詞的音、義;(4)書寫漢字筆畫清晰,字體規範,無錯別字。
(3)詞語:①理解和掌握“文章實例”中所列文章中的常用詞語;②理解特定語言環境中的詞義;③能夠辨別特定語言環境中詞語的情感色彩;④能根據具體的語言環境正確用詞。
(4)句子:能夠正確運用句子表達思想。
(5)記住“文章舉例”中所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規定的文章和段落。
(7)文言文單元復習(附加):能準確背誦所有筆記,能準確翻譯全文,能認真準確翻譯背誦的文章和段落。
(2).數學:
(1).首先考察問題的意思,分層次區分問題的意思。壹般題目都是逐句的。壹般來說,句號是有意義的。把這個分成小題目,然後把小題目分開來解決大的。
(2)不宜多做題目,視個人情況而定。如果要復習自己,最好先挑自己的薄弱環節,不要從頭到尾復習。如果想檢查自己的薄弱環節,可以拿壹個題目來做,看看哪些題目沒做,總結壹下,看看這些題目體現的知識點是什麽。可能這個知識有缺陷,分析壹下。如果知識有缺陷,就要重點復習這個問題。想都沒想就做,還要總結知識點是什麽,對這個知識點是否掌握牢固,所以不要太註重復習。
(3)在學校要復習上壹段的內容,認真總結知識部分,看看有什麽漏洞。同時要認真總結之前復習過程中遇到的問題。
(3).英語:
(1)通讀課文,提出要點,突破難點。課文是教材的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和聽說讀寫能力培養的綜合材料,是復習的主要依據。當然,在復習課文時,運用多種復習方法是非常必要的。為了進壹步提高學生學習英語的興趣,取得了壹些成果。復習課文時,要重在找基礎,抓基本功訓練,既要重視口語練習,也要重視筆頭練習。有些文本可以改寫或縮寫。英語中的習慣表達及其不同於漢語的特點應在復習中反復強調。
(2)復習詞匯增強記憶的方法多種多樣。在英語學習中,單詞是學好英語的基礎,和煮飯壹樣重要,所以要求學生掌握壹定的詞匯是非常必要的。學生學單詞總是“記得快,忘得也快”。為了讓學生熟練掌握單詞,減少遺忘,復習單詞時可以使用很多復習方法,詞形轉換就是其中之壹。
(3)用句型練習句型。英語復習中,課文和詞匯的復習很重要,但句子的復習也不可忽視。但復習句型時,要求學生死記硬背。我們可以使用句型,練習句型,使其連貫,避免忘記前壹句和後壹句。
(4)復習後,大量的練習是不可避免的。
(4).物理學:
(1)物理概念和規律的形成過程以及隨之而來的科學方法。近年來,中考物理試題中經常出現這樣的題型。在初中物理教材中,物理概念和規律的形成過程往往采用“控制變量法”。
(2)教材中的案例分析(包括各種插圖、生活實例及相關科技發展等。).各種實驗的原理、研究方法和過程。
(3)夯實基礎,構建知識網絡。近幾年的中考物理試題特別註重考查學生的基礎知識和技能,基本摒棄了只考查記憶知識的試題。更多的是在真實、生動、具體的情境中考查物理基礎知識和技能,考查的方式和重點轉向對基礎知識的理解層面。但是初中物理知識點多,容易混淆。所以,在復習的時候,我們可以把我們的知識以表格或者框圖的形式系統化,以記錄重點的方式方法來總結我們的知識,使我們的知識有條理、網絡化,熟練、牢固地掌握基本概念和理論。
(4)專題訓練,突出實驗探索。初中物理的知識點很多,學生很容易記憶和混淆壹些類似的概念。為此,在復習備考、打基礎、抓重點的同時,可以對所學知識進行復習,進行專項訓練。我們大致可以分為:動力、熱、光、電、實驗等等。要有針對性地加強訓練,前後銜接知識,使所學知識相互遷移,連成線,織成網,加強學科知識的橫向聯系,加強對知識的理解和運用。在實驗復習中,要熟悉教材中各個實驗的原理、設備、方法,尤其是壹些科學探究過程和思維方法。我們可以根據科學探究的七個環節,重溫實驗過程,體驗各種方法。
(4).化學:
(1)掌握必要的化學基礎知識和技能。
基本定律:電子得失定律、質量守恒定律、化合價定律、取代反應定律、復分解反應定律等。“儀器”知識:元素符號、分子式、化學方程式、金屬活性序列表、酸堿鹽溶解度表、化合價、原子結構示意圖、無機物關系圖。必備技能:化學式和化學方程式的計算技能,溶質質量分數的計算技能,讀圖技能,基本操作和簡單實驗設計技能。
(2)深化對重要概念內涵和外延的分析和理解。
定義就是用簡短的文字揭示概念的內涵,其中每壹個字、每壹個短語都有特定的含義,不能隨意省略。
(3)做過的演示實驗和分組實驗,要與材料知識和概念緊密聯系。特別是課本中元素和化合物的知識占了很大比重,內容比較雜,很難掌握。通過典型的實驗裝置、操作步驟、具體現象獲得的感性認識,要和元素、化合物的知識聯系起來,要壹壹對應。疏通教材的重要環節是把化學實驗和具體的化學知識壹壹聯系起來。
在審查過程中應註意:
(1)要清楚課本上的所有概念,分類掌握。第壹類全部用黑體印刷,如化學變化、物理變化等概念,需要牢牢把握,靈活運用;第二類部分用黑體或不黑體印刷,如催化劑、慢氧化、化合價等概念,只需要大概了解。
(2)通過分析比較,掌握容易混淆的概念之間的本質區別和內在聯系。基本概念和原理的復習方法:通過講詞抓住重點,分析比較異同,歸類成網。
2.元素、簡單物質和化合物的知識
(1)元素和化合物的知識要系統化,要有重點。
(2)註意掌握各類物質的化學性質,總結各類反應的壹般規律,結合反應條件的復習(如置換反應、復分解反應的發生條件)。
(3)重視與實驗、工農業生產和現實生活的聯系。通過對實驗現象的分析和實驗步驟的理解,訓練了觀察能力和操作能力;通過對工農業生產和日常生活現象的分析,培養解決實際問題的能力。
4.化學實驗
初中化學實驗總復習分為四個部分:第壹部分是常用儀器和基本操作;第二部分是三氣和典型物質的性質、制備、檢驗、鑒別、除雜和推斷;第三部分是酸、堿、鹽等物質的識別、推斷、轉化和提純;第四部分是實驗的評價和設計。
在化學實驗的復習中,首先要註意正確描述物質的色、味、態以及伴隨物質變化的光、熱、色、氣、沈澱等現象。其次,宏觀的實驗現象要和微觀粒子的變化聯系起來,這些實驗現象的原因可以用化學知識和原理來解釋。同時要掌握化學儀器的性能、用法和操作步驟,能夠對壹些重要的典型物質進行制備、檢驗、鑒別和提純;最後,要運用相關的實驗知識和技能來評價典型器件的使用,評價實驗方案,設計壹些簡單的實驗。
化學實驗復習方法;
(1)熟悉常用儀器的使用方法和註意事項;
(2)以物質的性質為中心,掌握其制備、檢驗、鑒別、除雜、推斷、純化。
(4).政治:
1.突出重點基礎知識的復習。第壹階段的復習不應該是簡單知識的重復,而應該是知識系統化,突出重點。重點知識是復習的主要部分,在復習過程中要放在突出的位置。
2.根據課本的內在聯系復習單元。把相關知識放在壹起比較,掌握它們之間的區別和聯系。
3.準確把握基本概念。基本概念的復習首先抓住關鍵詞;其次,比較壹些內容相近或相關或容易混淆的概念,畫出它們的區別和聯系,加深記憶。
4.壹層壹層的問質量穎。全面了解學生的基本情況,體現“以學生為主體、教師為主導、培養為主線”、“及時反饋和糾正”、“因材施教、分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選擇問題和答案,照顧到所有的高、中、差學生。通過提問,了解學生知識和記憶的情況和不足,調動大部分學生的積極性,保證壹節課至少有壹次回答問題的機會,從而發現問題。將學生理解不準確或知識點模糊的知識點講解透徹,幫助學生記憶。