中考可以說是對壹個人的重要挑戰。如何迎接挑戰，在競爭中成為贏家，我認為，除了考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對中考的態度、復習計劃是否合理、即興發揮等諸多因素有關。在這些因素中，良好的心態是至關重要的，也就是說良好的心理素質可以幫助妳沈著、無畏、冷靜，穩坐釣魚臺，順利通過中考。我說的心理素質包括三部分:毅力、自信、有條理。
堅強不屈的毅力，踏實自信，循序漸進，是中考成功的必要條件。堅強的毅力壹定要從復習階段的小事做起，聽好每壹堂復習課，做好每壹道習題，答好每道試題，總結好每壹個知識點；從把握好每個復習階段的情緒變化開始，不驕不躁，不躁不躁，從頭到尾下來，復習的難度對妳來說就可以忽略不計了。自信就是無論在復習中遇到什麽“驚濤駭浪”，都能相信自己的能力，相信最後的勝利是屬於我的。也許即使妳在復習階段每壹次考試都屢敗屢戰，妳也不能給自己壹個無情的判斷，不相信自己能成功。妳還是要站起來，壹次次的輸，從實踐中找到自信。在復習階段有條理是很重要的。制定好計劃，按計劃復習，是良好心理因素的體現，要求學生不要輕易原諒自己，放松要求。他們計劃做的事情壹定要按照規定去做，質量壹定要比計劃的更完美，否則復習生活就會混亂，效率低下，甚至導致復習工作的失敗。
註意復習策略
復習的策略就是要制定自己的復習安排和目標，這關系到考生能否在有限的時間內做出更多的成績。要防止前松後緊的現象。我建議學生在復習策略上要有規劃:這個規劃不僅要有結合自身實際的整體規劃；也要有具體的日常計劃。建議妳每天晚上睡覺前想好第二天的復習內容。越具體越好，比如數學中要解哪個知識點，怎麽解，以免忙了壹天壹無所獲，壹天比壹天進步。在設定目標的時候，要適當定高，這樣有助於提高復習效率，不會出現“理想與現實”差距太大，影響心情的情況。
評審計劃應分階段進行。壹般情況下，所有的知識都要在考前兩周學完，剩下的兩周用來重點查漏補缺。二、復習策略要有針對性:壹是以課本為主，狠抓“雙基”。基礎知識是學習的基礎。在復習階段，既要滿足記憶和證明的要求，又要通過分析研究，挖掘出知識之間的內在聯系，將零散的知識點串聯起來，整理歸納出壹個完整的知識體系。比如復習四邊形問題時，由於概念、性質、判斷、圖形較多，圖形間性質的判斷方法容易混淆。如果能把知識結構用圖形表現出來，就能充分暴露各知識點的內在聯系，起到鞏固基礎、拓展新的作用。
基本功是應用基礎知識解決問題的能力。因此，在復習基礎知識的同時，要認真研讀書中的例題，精心計算習題(當然也包括老師提供的典型例題)，這些習題是所學知識解決問題的具體應用，充分體現對知識和能力的基本要求，有利於我們與中考“接軌”。切記不要籠統地重復做題，而是通過做題來探究轉化過程，總結轉化中用到的基礎知識和方法，進而總結出壹般的解題規律。復習時也要多做歷年中考題，以實現中考強調的解題思路。有利於我們的備考和中考的方向。
還有壹個針對性就是抓“有效性”，就是把自己在復習中已經認識到的問題抓到已經解決的結果，盡量在考前少留問題。要做到這壹點，就要找到自己的“根源”，通過日常的練習和測試，找出“根源”的原因，然後反復練習(針對性練習)。要把握“有效性”，還應密切關註復習中重點知識和方法的理解和掌握。因為這些內容往往起著“引子”的作用，抓住前後的知識就能影響到壹塊。比如復習關於求解Rt△的章節，三角函數的定義無疑是這壹章的核心。這個問題解決好了，再聯系到直角三角形的其他性質，求解直角三角形的問題就順利了。
掌握復習方法
好的方法可以達到事半功倍的效果，重視方法等於提高復習質量。在復習階段，由於時間緊，任務重，學會科學、合理、巧妙的利用有限的時間就顯得非常重要。
是的，我認為學生不僅要註意利用上課和大課間休息，也不能輕視早上、中午、回家和晚飯前的空余時間。就算他們用這點空余時間解決壹個問題，壹個知識點，壹點套能賺很多嗎？在復習階段，滾雪球復習法有利於知識的消化吸收。我們在復習某個知識點的時候，當然要以這個知識點為主，同時也不妨介紹壹下與這個知識點相關的其他知識。壹起復習，在復習後面的知識點時，可以把前面復習過的知識點再介紹鞏固壹遍，這樣就能牢牢記住知識，綜合運用，壹次次印象深刻。在復習階段，要抓緊“雙基”每天不間斷練習。它的優點是能使基礎的東西熟練掌握，促進綜合問題的解決，從而相得益彰。在復習階段，要註意串聯知識的方法，比如可以通過列表網格將其記錄為串聯的公式；也可以通過類比的方式整合同類型的知識。這樣既能提醒他們的獨特性，又能突出他們各自的特點，從而提高他們解決問題的能力；也可以通過壹個公式或定理的應用，把同類型的習題集中串聯起來，或者把壹個解題方法作為專題，把相關的定理或公式串聯起來。如果把“證明等角”作為壹個專題，可以總結為:* * * *壹共有多少種證明？應用了哪些知識？通過什麽渠道？這樣的歸納和整理，使我們能夠專註於解決這類問題的證明方法，保持良好的心態。
中考可以說是對壹個人的重要挑戰。如何迎接挑戰，在競爭中成為贏家，我認為，除了考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對中考的態度、復習計劃是否合理、即興發揮等諸多因素有關。在這些因素中，良好的心態是至關重要的，也就是說良好的心理素質可以幫助妳沈著、無畏、冷靜，穩坐釣魚臺，順利通過中考。我說的心理素質包括三部分:毅力、自信、有條理。
堅強不屈的毅力，踏實自信，循序漸進，是中考成功的必要條件。堅強的毅力壹定要從復習階段的小事做起，聽好每壹堂復習課，做好每壹道習題，答好每道試題，總結好每壹個知識點；從把握好每個復習階段的情緒變化開始，不驕不躁，不躁不躁，從頭到尾下來，復習的難度對妳來說就可以忽略不計了。自信就是無論在復習中遇到什麽“驚濤駭浪”，都能相信自己的能力，相信最後的勝利是屬於我的。也許即使妳在復習階段每壹次考試都屢敗屢戰，妳也不能給自己壹個無情的判斷，不相信自己能成功。妳還是要站起來，壹次次的輸，從實踐中找到自信。在復習階段有條理是很重要的。制定好計劃，按計劃復習，是良好心理因素的體現，要求學生不要輕易原諒自己，放松要求。他們計劃做的事情壹定要按照規定去做，質量壹定要比計劃的更完美，否則復習生活就會混亂，效率低下，甚至導致復習工作的失敗。
註意復習策略
復習的策略就是要制定自己的復習安排和目標，這關系到考生能否在有限的時間內做出更多的成績。要防止前松後緊的現象。我建議學生在復習策略上要有規劃:這個規劃不僅要有結合自身實際的整體規劃；也要有具體的日常計劃。建議妳每天晚上睡覺前想好第二天的復習內容。越具體越好，比如數學中要解哪個知識點，怎麽解，以免忙了壹天壹無所獲，壹天比壹天進步。在設定目標的時候，要適當定高，這樣有助於提高復習效率，不會出現“理想與現實”差距太大，影響心情的情況。
評審計劃應分階段進行。壹般情況下，所有的知識都要在考前兩周學完，剩下的兩周用來重點查漏補缺。二、復習策略要有針對性:壹是以課本為主，狠抓“雙基”。基礎知識是學習的基礎。在復習階段，既要滿足記憶和證明的要求，又要通過分析研究，挖掘出知識之間的內在聯系，將零散的知識點串聯起來，整理歸納出壹個完整的知識體系。比如復習四邊形問題時，由於概念、性質、判斷、圖形較多，圖形間性質的判斷方法容易混淆。如果能把知識結構用圖形表現出來，就能充分暴露各知識點的內在聯系，起到鞏固基礎、拓展新的作用。
基本功是應用基礎知識解決問題的能力。因此，在復習基礎知識的同時，要認真研讀書中的例題，精心計算習題(當然也包括老師提供的典型例題)，這些習題是所學知識解決問題的具體應用，充分體現對知識和能力的基本要求，有利於我們與中考“接軌”。切記不要籠統地重復做題，而是通過做題來探究轉化過程，總結轉化中用到的基礎知識和方法，進而總結出壹般的解題規律。復習時也要多做歷年中考題，以實現中考強調的解題思路。有利於我們的備考和中考的方向。
還有壹個針對性就是抓“有效性”，就是把自己在復習中已經認識到的問題抓到已經解決的結果，盡量在考前少留問題。要做到這壹點，就要找到自己的“根源”，通過日常的練習和測試，找出“根源”的原因，然後反復練習(針對性練習)。要把握“有效性”，還應密切關註復習中重點知識和方法的理解和掌握。因為這些內容往往起著“引子”的作用，抓住前後的知識就能影響到壹塊。比如復習關於求解Rt△的章節，三角函數的定義無疑是這壹章的核心。這個問題解決好了，再聯系到直角三角形的其他性質，求解直角三角形的問題就順利了。
掌握復習方法
好的方法可以達到事半功倍的效果，重視方法等於提高復習質量。在復習階段，由於時間緊，任務重，學會科學、合理、巧妙的利用有限的時間就顯得非常重要。
是的，我認為學生不僅要註意利用上課和大課間休息，也不能輕視早上、中午、回家和晚飯前的空余時間。就算他們用這點空余時間解決壹個問題，壹個知識點，壹點套能賺很多嗎？在復習階段，滾雪球復習法有利於知識的消化吸收。我們在復習某個知識點的時候，當然要以這個知識點為主，同時也不妨介紹壹下與這個知識點相關的其他知識。壹起復習，在復習後面的知識點時，可以把前面復習過的知識點再介紹鞏固壹遍，這樣就能牢牢記住知識，綜合運用，壹次次印象深刻。在復習階段，要抓緊“雙基”每天不間斷練習。它的優點是能使基礎的東西熟練掌握，促進綜合問題的解決，從而相得益彰。在復習階段，要註意串聯知識的方法，比如可以通過列表網格將其記錄為串聯的公式；也可以通過類比的方式整合同類型的知識。這樣既能提醒他們的獨特性，又能突出他們各自的特點，從而提高他們解決問題的能力；也可以通過壹個公式或定理的應用，把同類型的習題集中串聯起來，或者把壹個解題方法作為專題，把相關的定理或公式串聯起來。如果把“證明等角”作為壹個專題，可以總結為:* * * *壹共有多少種證明？應用了哪些知識？通過什麽渠道？這種歸納和整理，使我們能夠重點解決這類問題的證明方法。
1.評審計劃的目的:
對於每壹個學生來說，想要學習好，就必須制定壹個可行的學習計劃，並堅持下去。那麽，怎樣才能制定好學習計劃呢？我覺得要註意以下幾個問題。
第壹，目標要明確，要恰當。因為每個學生的基礎不同，接受新知識的能力不同，所以壹定要根據自己的學習實際來選擇目標，正確估計自己的知識和能力，估計自己能控制自己的時間，了解自己在學習中的不足和漏洞。目標既不能定得太高，也不能定得太低。“壹跳就能摘到果子”是最好的目標。
第二，合理安排規律學習時間和自由學習時間。規律學習時間主要用於完成當天老師布置的學習任務，消化當天學到的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務後，自己支配的時間。這段時間可以用來預習、復習功課、查漏補缺、閱讀和課後訓練。
第三，計劃要全面，符合素質教育的基本要求。中學生不能整天只說讀書。智育只是人追求全面發展的壹個方面。另外還有德、體、美、勞。所以在制定計劃的時候，也要安排好運動、娛樂和充足睡眠的時間。
第四，要做到“長計議，短安排”。長期要有壹個大概的安排，每周每天做什麽要有壹個具體的計劃。長期規劃可以使具體計劃有明確的目標；短暫的安排可以逐步實現計劃已久的任務。
第五，計劃要留有余地，不能太死、太滿、太緊，要留有回旋余地，進行必要的補充和安排。
另外，要提醒學生，學習計劃不是給老師或家長制定的，不是用來裝點門面的，而是用來指導自己的學習行為的。計劃壹旦制定，就必須嚴格執行。計劃實施壹段時間後，要檢查計劃中的任務是否完成，沒有完成計劃的原因是什麽...通過檢查，應立即采取相應措施，調整補充計劃或消除幹擾計劃實施的因素。
如何制定學習和復習計劃
學習不是壹朝壹夕的事。古人用了十年的時間才獲得了狀元的榮耀，現在八股雖然廢除了，但是進入大學之前還有十幾年的書要讀。這麽長時間的規劃顯然是必要的。“宜未雨綢繆，忘幹渴，挖壹口井。”所以，我來說說如何制定計劃。
學習是壹個回顧過去，學習新事物的過程，所以規劃自然分為兩種:學習計劃和復習計劃。首先，如何制定學習計劃。因為高考，我暫時只說高中。從新生入學開始，就要有明確的目標，比如考哪個大學，考什麽大學，考到什麽程度才能參加高考。這是學習計劃的第壹項:終極目標。那麽，就要根據這個目標做好長期和短期的規劃。
從長遠來看，壹個學期或壹個學年是可以的，但壹個學期壹般是合適的。計劃的內容可以包括以下兩個方面:1，待測排名，包括預留排名或超過幾個排名；2.各科總成績和分數線的階段要求。這樣可以讓妳在短時間內有壹個目標，在每壹次小考和單元考試中接近設定的目標，但切記不要把目標定得太高，否則離目標太遠的結果會非常有損妳的自信心。
在短期內，制定壹周的日常計劃可以幫助妳更好地掌握妳所學的知識。對於壹周的計劃，妳可以每周有壹到兩個重點科目。如果妳對知識的渴望超過了妳對深造的熱情，妳可以在計劃中有更多的自由時間，反之亦然。對於壹天的計劃，要註意老師講的內容消化時間的安排，留出適當的時間進行調整。對於大壹新生來說，全面掌握非常重要。總之，長短期計劃要符合自身情況，要結合學習情況進行調整，才能達到其效果。
下面是復習計劃的制定。復習計劃的制定已經完全針對高考了。學完所有內容後，老師壹般會按照他的計劃帶領學生復習，但對於學生來說，課余時間沒必要跟著老師的思路走。首先，計劃中要有足夠的時間給基礎知識。無論是哪壹科，基礎知識往往比考生更被忽視。其實這是高分的基石，壹定要實用。其次，訓練考試題型，熟悉高考，消除不熟悉的感覺，熟練解題。第三，學生在考前留出時間放松是必不可少的。很多考生在沖刺階段摔壞了身體，以至於無法正常發揮。最後，臨近考試的時候，復習基礎知識和以前的考試題目應該是計劃的主要內容。這時候計劃不能太緊，要養精蓄銳準備考試。
以上是我個人做計劃的經驗。當然，最重要的不是制定而是執行。只要我們堅持不懈，我相信所有的學生都能在考試中取得好成績。
2.每個科目的復習方法:
(1)語言:
復習時必須牢牢掌握以下知識和技能:
(1)語音學:能根據漢語拼音正確讀出常用詞。
(2)漢字:①能準確區分常見的同音字；(2)能夠識別簡單的相似字；③了解不同詞中常見多義詞的音、義；(4)書寫漢字筆畫清晰，字體規範，無錯別字。
(3)詞語:①理解和掌握“文章實例”中所列文章中的常用詞語；②理解特定語言環境中的詞義；③能夠辨別特定語言環境中詞語的情感色彩；④能根據具體的語言環境正確用詞。
(4)句子:能夠正確運用句子表達思想。
(5)記住“文章舉例”中所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規定的文章和段落。
(7)文言文單元復習(附加):能準確背誦所有筆記，能準確翻譯全文，能認真準確翻譯背誦的文章和段落。
(2).數學:
(1).首先考察問題的意思，分層次區分問題的意思。壹般題目都是逐句的。壹般來說，句號是有意義的。把這個分成小題目，然後把小題目分開來解決大的。
(2)不宜多做題目，視個人情況而定。如果要復習自己，最好先挑自己的薄弱環節，不要從頭到尾復習。如果想檢查自己的薄弱環節，可以拿壹個題目來做，看看哪些題目沒做，總結壹下，看看這些題目體現的知識點是什麽。可能這個知識有缺陷，分析壹下。如果知識有缺陷，就要重點復習這個問題。想都沒想就做，還要總結知識點是什麽，對這個知識點是否掌握牢固，所以不要太註重復習。
(3)在學校要復習上壹段的內容，認真總結知識部分，看看有什麽漏洞。同時要認真總結之前復習過程中遇到的問題。
(3).英語:
(1)通讀課文，提出要點，突破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和聽說讀寫能力培養的綜合材料，是復習的主要依據。當然，在復習課文時，運用多種復習方法是非常必要的。為了進壹步提高學生學習英語的興趣，取得了壹些成果。復習課文時，要重在找基礎，抓基本功訓練，既要重視口語練習，也要重視筆頭練習。有些文本可以改寫或縮寫。英語中的習慣表達及其不同於漢語的特點應在復習中反復強調。
(2)復習詞匯增強記憶的方法多種多樣。在英語學習中，單詞是學好英語的基礎，和煮飯壹樣重要，所以要求學生掌握壹定的詞匯是非常必要的。學生學單詞總是“記得快，忘得也快”。為了讓學生熟練掌握單詞，減少遺忘，復習單詞時可以使用很多復習方法，詞形轉換就是其中之壹。
(3)用句型練習句型。英語復習中，課文和詞匯的復習很重要，但句子的復習也不可忽視。但復習句型時，要求學生死記硬背。我們可以使用句型，練習句型，使其連貫，避免忘記前壹句和後壹句。
(4)復習後，大量的練習是不可避免的。
(4).物理學:
(1)物理概念和規律的形成過程以及隨之而來的科學方法。近年來，中考物理試題中經常出現這樣的題型。在初中物理教材中，物理概念和規律的形成過程往往采用“控制變量法”。
(2)教材中的案例分析(包括各種插圖、生活實例及相關科技發展等。).各種實驗的原理、研究方法和過程。
(3)夯實基礎，構建知識網絡。近幾年的中考物理試題特別註重考查學生的基礎知識和技能，基本摒棄了只考查記憶知識的試題。更多的是在真實、生動、具體的情境中考查物理基礎知識和技能，考查的方式和重點轉向對基礎知識的理解層面。但是初中物理知識點多，容易混淆。所以，在復習的時候，我們可以把我們的知識以表格或者框圖的形式系統化，以記錄重點的方式方法來總結我們的知識，使我們的知識有條理、網絡化，熟練、牢固地掌握基本概念和理論。
(4)專題訓練，突出實驗探索。初中物理的知識點很多，學生很容易記憶和混淆壹些類似的概念。為此，在復習備考、打基礎、抓重點的同時，可以對所學知識進行復習，進行專項訓練。我們大致可以分為:動力、熱、光、電、實驗等等。要有針對性地加強訓練，前後銜接知識，使所學知識相互遷移，連成線，織成網，加強學科知識的橫向聯系，加強對知識的理解和運用。在實驗復習中，要熟悉教材中各個實驗的原理、設備、方法，尤其是壹些科學探究過程和思維方法。我們可以根據科學探究的七個環節，重溫實驗過程，體驗各種方法。
(4).化學:
(1)掌握必要的化學基礎知識和技能。
基本定律:電子得失定律、質量守恒定律、化合價定律、取代反應定律、復分解反應定律等。“儀器”知識:元素符號、分子式、化學方程式、金屬活性序列表、酸堿鹽溶解度表、化合價、原子結構示意圖、無機物關系圖。必備技能:化學式和化學方程式的計算技能，溶質質量分數的計算技能，讀圖技能，基本操作和簡單實驗設計技能。
(2)深化對重要概念內涵和外延的分析和理解。
定義就是用簡短的文字揭示概念的內涵，其中每壹個字、每壹個短語都有特定的含義，不能隨意省略。
(3)做過的演示實驗和分組實驗，要與材料知識和概念緊密聯系。特別是課本中元素和化合物的知識占了很大比重，內容比較雜，很難掌握。通過典型的實驗裝置、操作步驟、具體現象獲得的感性認識，要和元素、化合物的知識聯系起來，要壹壹對應。疏通教材的重要環節是把化學實驗和具體的化學知識壹壹聯系起來。
在審查過程中應註意:
(1)要清楚課本上的所有概念，分類掌握。第壹類全部用黑體印刷，如化學變化、物理變化等概念，需要牢牢把握，靈活運用；第二類部分用黑體或不黑體印刷，如催化劑、慢氧化、化合價等概念，只需要大概了解。
(2)通過分析比較，掌握容易混淆的概念之間的本質區別和內在聯系。基本概念和原理的復習方法:通過講詞抓住重點，分析比較異同，歸類成網。
2.元素、簡單物質和化合物的知識
(1)元素和化合物的知識要系統化，要有重點。
(2)註意掌握各類物質的化學性質，總結各類反應的壹般規律，結合反應條件的復習(如置換反應、復分解反應的發生條件)。
(3)重視與實驗、工農業生產和現實生活的聯系。通過對實驗現象的分析和實驗步驟的理解，訓練了觀察能力和操作能力；通過對工農業生產和日常生活現象的分析，培養解決實際問題的能力。
4.化學實驗
初中化學實驗總復習分為四個部分:第壹部分是常用儀器和基本操作；第二部分是三氣和典型物質的性質、制備、檢驗、鑒別、除雜和推斷；第三部分是酸、堿、鹽等物質的識別、推斷、轉化和提純；第四部分是實驗的評價和設計。
在化學實驗的復習中，首先要註意正確描述物質的色、味、態以及伴隨物質變化的光、熱、色、氣、沈澱等現象。其次，宏觀的實驗現象要和微觀粒子的變化聯系起來，這些實驗現象的原因可以用化學知識和原理來解釋。同時要掌握化學儀器的性能、用法和操作步驟，能夠對壹些重要的典型物質進行制備、檢驗、鑒別和提純；最後，要運用相關的實驗知識和技能來評價典型器件的使用，評價實驗方案，設計壹些簡單的實驗。
化學實驗復習方法；
(1)熟悉常用儀器的使用方法和註意事項；
(2)以物質的性質為中心，掌握其制備、檢驗、鑒別、除雜、推斷、純化。
(4).政治:
1.突出重點基礎知識的復習。第壹階段的復習不應該是簡單知識的重復，而應該是知識系統化，突出重點。重點知識是復習的主要部分，在復習過程中要放在突出的位置。
2.根據課本的內在聯系復習單元。把相關知識放在壹起比較，掌握它們之間的區別和聯系。
3.準確把握基本概念。基本概念的復習首先抓住關鍵詞；其次，比較壹些內容相近或相關或容易混淆的概念，畫出它們的區別和聯系，加深記憶。
4.壹層壹層的問質量穎。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體、教師為主導、培養為主線”、“及時反饋和糾正”、“因材施教、分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選擇問題和答案，照顧到所有的高、中、差學生。通過提問，了解學生知識和記憶的情況和不足，調動大部分學生的積極性，保證壹節課至少有壹次回答問題的機會，從而發現問題。將學生理解不準確或知識點模糊的知識點講解透徹，幫助學生記憶。