1.討論:陸遊詩歌的突出特點是“語言豐富優美，意在征服和還原事物”。這首詩中哪兩句話最能體現這壹特點？試著分析壹下。
很明顯“樓船夜雪，鐵馬在秋風”最能體現這壹特點。這兩句話形象地概括了25年前的兩次成功戰役:瓜州渡擊退金兵入侵，大三關收復。意在表現南宋人民保衛家園的巨大力量，也將詩人收復失地的雄心具體化。可想而知，他有著加入收復失地戰鬥的強烈願望。
2.學生思考:如何理解“壹個老師表明自己的真實姓名，但壹千年後，誰是平等的”這句詩？
明確:這是詩的表達，其實是詩人把諸葛亮當成了自己的處境。諸葛亮曾在《師表》中說“我將鞠躬盡瘁，死而後已”，“我將北定中原，復興漢室”，正是詩人勉勵自己，以示至死不放棄復辟中原之誌。可見《怒書》的基調雖然是壯誌未酬帶來的悲憤，但並不絕望，還蘊含著英雄情懷。
3.探究題目:對“望齊於中原之北如望山”中“齊”的理解。
觀點壹:“怒如泰山”就是“怒如泰山”。“氣”就是悲憤的意思。
觀點二:“氣”是“豪氣”，原因如下:①從前後詩的角度。第壹句，我早年並不知道恢復中原是非常困難的，所以看著北方被占領的中原，不禁豪氣壯如山，兩句話構成了因果關系。如果把這個“氣”解釋為“悲憤”，就割裂了兩首詩的語義聯系。對聯“成”出自第壹聯，寫南宋軍隊對金兵入侵水陸制勝的歷史事實，同時回顧自身的特殊經歷，表現出遠大抱負，再現“勢如泰山”的形象。②從表達方式來看。“氣”解釋為“悲憤”，表面上指出詩題中的“怒”字。事實上，這使得詩歌直截了當，不夠含蓄。同時也無法顧及與“長城空無壹物”相提並論。“氣”釋放為英雄之氣，以“塞上長城”之誌體現。詩人當年的“氣”之誌，如今變成了“空自許”，更強烈地表達了古今時過境遷、誌難償的深情。說起“氣”作為壹種豪氣，不僅使詩歌上下貫通，結構嚴謹，更有效地表達了詩人胸中被壓抑的“悲憤”。
陸遊(1125 ~ 1210)，字務觀自稱，越州(今浙江紹興)殷珊人。當他在宋高宗的時候，他嘗試了禮部，他的名字出現了。當他激怒秦檜時，他被解雇了。孝時賜進士出身，在隆興為官。在夔州服刑，參與範成大幕府王彥。
第二，解決問題，朗讀
這首詩寫於1186年，當時陸舟住在殷珊。詩中他追求強烈的情緒，誤傷了自己，使天下為難，使小人誤了火車，失去了恢復中原的機會。結尾詩人並不沮喪，用贊美的口吻表達了對諸葛亮的敬仰。
(2)問:這篇文章用了哪些典故？有什麽作用？
答:用了兩個典故:塞上長城，做個好榜樣。“登上長城”的典故來自《南史》。譚道濟傳。"
從壹只手表開始”來自於反思。用典故使詩歌含蓄曲折不露骨。
附錄表達了作者對諸葛亮的欽佩之情。朱的畢生事業是“北定中原，復興漢室，還故都”統壹中原。蜀漢雖地少人多，但他毅然前往北伐，為了非鄰作者，大贊古代是保家衛國的精兵，但“報國而死無戰場”。結語揭示了全詩“怒”的由來，把全詩的批判從壹開始集中在南宗的全衰派，用“千年”之名反清凈，到現在委婉含蓄，義憤溢於言表。
(3)問:這首詩表達了什麽樣的思想感情？
答:從英雄的早年到晚年的悲憤，總結了壹生的憂患和誌向，洋溢著熾熱的愛國熱情，充滿悲憤。