浣溪沙教學設計壹等獎介紹如下：
教學目標：
1、理解詩句含義，領悟詩的意境。
2、理解詩歌的內容。
3、把握作者的思想感情。
教學重難點：
把握作者的思想感情。
教學方法：
誦讀法
教學課時：
壹課時
教學過程：
壹、導入：
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，這壹名句就出自晏殊的《浣溪沙》，《浣溪沙》這是壹個詞牌名。
二、出示目標：
出示目標，解讀目標。
三、導學達標：
1、結合註釋了解作者及背景
晏殊， 北宋詞人。
2、、鑒賞詩歌
①. 能表現壹切必然消逝的美好事物都無法阻止其必然消逝，但是，阻止時仍然會有美好事物出現的語句：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
②.詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇句"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
四、課堂檢測：
1.背誦課文。
2.理解內容。
五、拓展延伸：
比較《論語》中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
六、小結：
這首詞是範仲淹在西北軍中所作，表現了他決心守邊禦敵的英雄氣概，同時也反映了守邊戰士的思鄉之情。
七、作業：
1、 熟讀、背誦。
2、完成練習。
八、板書設計：
《浣溪沙》 北宋 晏殊
壹曲新詞酒壹杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。