1.高中議論文萬能素材精選 篇壹
1.中華文化浩浩湯湯，先是醉心於蜀繡、《千裏江山圖》裊裊泛崇光，沈湎於頤和園、故宮，匠心獨運，此去經年，種種文化經烈火崢嶸熔鑄，“故宮口紅”爆紅於網絡，博物館文創《粵光寶盒》蛋糕熱銷……中華文化深蘊博遠，又如地下的泉水，汩汩湧動，生生不息。
2.俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯、唐詩宋詞、京劇昆曲……五千年文明的薪火相傳，為華夏兒女留下了燦如星河的寶貴文化財富。柴靜說：“文化看上去無形無色，卻決定了我們的社會從何處來。往哪裏去。”在科技蓬勃發展、時局風雲激蕩的當今時代，如何讓文化更好地延續，讓文化在新時代煥發生機，以合適的方式融入現代生活，這是每壹個人需要回答的問題。我認為的傳承方式應是巧借創新活水，為文化賦能，才能為文化拂去歷史塵埃，重新“活”起來。
3.中華文明是柔軟的，是堅硬的。它是日月星辰，揮灑光芒而不與螢火爭輝。它亦是堅實鐵胚，經得起烈火灼燒，千錘百煉，誓死不屈的龍脊柱。中華文明的韌性成就了中華上下五千年的歷史，延續至今。中華文明的韌性支撐著這座華夏大廈屹立不倒，在未來強盛之路上破浪前行。
4.“凡益之道，與時偕行”。五千年的上下求索，*文化沈澱下來的深厚底蘊是每壹個*人的財富，文化的傳承與創新也將會是壹條漫漫長途。吾輩少年需肩挑重任，方可實現中華文化的偉大復興！
5.“千般荒涼，以此為夢，萬裏蹀躞，以此為歸。”縱使新、舊文化多有齟齬，但同學們請記住，無論如何，只要我們堅定文化傳承的初心，以文化創新為旨歸，壹路乘風破浪，中華文化必將風光旖旎壹片！
6.吾輩青年當傳承文化，引領征程，切莫讓傳統文化漸漸遠去，切莫讓文明聖火逐漸暗淡。雲海蒼蒼，江水泱泱，文化之風，山高水長。
7.中華民族之文化，生生不息，源遠流長，歷久彌新，此乃家喻戶曉之真理。中華優秀傳統文化蘊含深遠人文之精神，展現中華兒女之氣質，具有深厚歷史之積澱。
8.從臥薪嘗膽到聞雞起舞，從替父從軍到精忠報國，從唐詩漢賦到宋詞元曲。*曾言:“錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁”。中華優秀傳統文化穿梭於時光長河，新時代的它依舊散發著富有的魅力，國家之復興，民族之富強，離不開傳統文化之滋養。它如精神圖騰，始終與民族發生產生著***鳴。
9.秉傳承之力，是以文化為基礎的傳承。“嫦娥號”飛天，“玉兔”首次登陸月球背面，“墨子”量子通信，大興國際機場“鳳凰展翅”等等，此種種*之偉業，正是科技創新秉承文化傳承之作，使中華文化為世界所認識，不斷砥礪前行。
10.過去的壹年是重大的壹年，我們始終在路上，始終踐行著先人之智慧，奮力前行。正如網紅李子柒，雖粉絲千萬，但也不忘中華文化根底，用創新性的現代直播技術，把中華美食文化傳播世界各地。透過她的視頻，可知其植根於內心的中華文化底蘊。故曰：秉傳承之力，是以文化為基礎的傳承。
2.高中議論文萬能素材精選 篇二
1.蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。
——河北省考生《生命在妳手中》
2.青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。
——河北省學生《把握青春》
3.都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
——荊州市考生《把夢想帶給花季》
4.在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是壹道難以逾越的障礙。但是以後驀然回首，那只不過是人生長河中的壹朵浪花，多彩歲月的壹縷馨香。
——重慶市考生《馨香縷縷》
5.不知是否曾經擦身而過，妳輕輕地如天邊的壹絲薄雲，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關註。
——廣東省考生《我關註生命中的點滴》
6.就像是風對於帆，就像是溫度對於種子，就像是陽光雨露對於萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。
——安徽省考生《渴望贊美》
7.世上有壹種不會雕謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。
——荊州市考生《把微笑帶給生活》
8.生命是正在燃燒的火焰，在灰裏同樣會放射出光芒，因為生命在妳手中，妳只要把握好。
——河北省考生《生命在妳手中》
9.青春是什麽?青春是希望。青春需要什麽？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，幹好了該幹的每壹件事，至少“這”也是對我們生命的壹種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮鬥，去創造青春之輝煌。
——河北學生《把握青春》
10.在花季中，我希望自己能永遠記住那句良訓：生活中的船不能沒有理想的帆。生活中的理想就是為了理想的生活。
——荊州市考生《把夢想帶給花季》
11.讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人，帶給身邊每壹個人。當妳把愛心獻給他人時，妳也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出壹份愛，世界將變成美好的人間。
——荊州考生《把愛心帶給他人》
12.關註無須矯情，關註只會無意，那份認真與執著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關註，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！
——廣東省考生《我關註生命中的點滴》
13.每每想起這件事，心裏酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那壹次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。
——重慶市考生《馨香縷縷》
14.人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。親愛的師長，多麽渴望得到您的贊美，哪怕是壹兩句簡單的話語！
——安徽省考生《渴望贊美》
15.把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受壹生。
——荊州市考生《把微笑帶給生活》
3.高中議論文萬能素材精選 篇三
1、“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”屈子從長長的歷史甬道中走出，帶著壹身正氣凜然，帶著滿腹詩書才華，然而個性的棱角在世故的社會中又何以保全?於是，為了皓皓之白，為了獨醒於世，屈子選擇了“悲壯”之路。在滔滔的汨羅江水中，他將自己洗刷地如此透徹清澄。但當他忘記了混濁的天下之時，他又何曾記得還有千萬的百姓與自己遠大的理想?
2、現在有些年輕人慨嘆自己生不逢時，沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時大顯身手。然而我卻要說：“我是時代幸運兒，因為我有幸生逢改革時”。
3、骨氣就是孟子“富貴不能*，貧賤不能移”的忠貞不渝;骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈;骨氣就是於謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈;骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗洞裏爬出”的凜然不懼。
4、“眾人皆醉我獨醒”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愛國誌士屈原，“雖九死其猶未悔”，面對支離破碎的祖國，面對饑寒受苦的老百姓，作為士大夫卻束手無策，縱身躍入滔滔江水中，為後世可歌可泣之人。他找準了自己的位置，他是壹名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫，面對朝廷的腐 敗束手無策，只好投身於海，為祖國獻出了自己寶貴的生命。
5、妳用鋒利的筆尖，劃出黑暗中的壹道《白光》;妳用聲嘶力竭的《吶喊》，驚醒了《仿徨》中的國人。“橫眉冷對千夫指”的氣魄，“俯首甘為孺子牛”的胸懷。魯迅—壹個不朽的靈魂，用壹生的奮鬥寫下了屬於自己的《狂人日記》。
6、挫折擋不住強者(張海迪立誌成才)張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了。可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學碩士學位，並自學了針炙技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當做些什麽呢?
4.高中議論文萬能素材精選 篇四
1、大書法家——王羲之
東晉大書法家王羲之，為了練好書法，他每天都要求自己練字，練完後就在家邊的壹口池塘裏洗毛筆，就這樣日復壹日，竟將整口池塘的水染成了黑色。正是因為王羲之的堅持與勤奮，他才被人稱為“書聖”。
2、生物學家——童第周
我國的生物學家童第周，上中學時，考試不及格，老師要讓他留級，同學們也笑話他，但他卻不悲觀失望，而是發奮學習，最後取得了優異成績。出國留學時他又刻苦鉆研，為中國人爭了氣，成了我國著名的生物學家。科學家居裏夫人也是孜孜不倦，勤奮探索才發現了“鐳”，為人類做出了巨大的貢獻。身殘誌堅的張海迪雖然沒有上過學，但她勤奮刻苦，克服了常人無法想象的困難，硬是攻克了幾門外語。他們能取得這樣的成就不就是勤奮的結果嗎?試問，如過他們不勤奮，他們會有今天的成就嗎?
3、晉文公以信服眾
春秋時期，五霸之壹的晉國，攻打小國原，晉文公重耳，命令出征部隊只帶三天的軍糧，三天攻打不下，部隊就撤退。原國憑城固守，頑強抵抗，三天已到，未能攻下原國，晉文公文令撤退，軍隊統帥請求說：根據情報，原國已不能久守了，等原國投降後再撤。晉文公說：“信用，乃立國之本，百姓的依靠，為了得到原而失信於百姓，那是得不償失。”晉軍按晉文公命令撤退30裏。原國聞訊後自願投降了晉國。
4、李苦禪守信焚畫
我國當代著 名國畫大師李苦禪，為人重諾守信。他曾允諾壹位老友索畫的要求。後因生病和另壹些事情牽扯，耽誤了及時作畫，後來他的那位老友突然病故，他聞訊後，後悔不已。立即揮毫作“百蓮圖”鄭重地題款鈐印。隨後攜畫至後院，肅立焚燒，祭典亡靈。事後，他不無自麗地對兒子說：今後若再有老友索畫，要及時提醒我，做人可不能失信啊!
5.高中議論文萬能素材精選 篇五
1、當狂風在妳耳邊呼嘯時，妳只當它微風拂面;當暴雨在妳眼前傾瀉時，妳只當它屋檐滴水;當閃電在妳頭頂肆虐時，妳只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。
2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沈思：要不斷地工作，也要不斷地沈思。生命原是壹個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是壹個時空的偶然，我們需要不停的奮鬥，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日妳有多少功績，不管昨日妳園圃裏有多少花朵，那是屬於昨日;若妳壹心沈湎於昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，壹個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。人生是壹條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。
3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽，妳還會有星光的照耀;失去了甘霖，妳還有露珠的滋潤。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎麽會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章?司馬遷不失去個人的名譽和尊嚴，哪裏會成就《史記》這樣輝煌的巨著?
4、路邊的那壹潭死水，無紋無波。我不要這樣的生活!要麽就卷入長江大海，要麽就無聲地滋潤田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂。我不要這樣的生活!要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。
5、積極者說，人生猶如壹首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律;消極者說，人生猶如壹場戲，有也有低潮，喜怒哀樂是人生無奈的節奏。消極者說，風雨是小鳥出征長天的羅網，有了它，隨時會折羽斷翅;積極者說，風雨是雄鷹翺翔高空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線。
6、人能走多遠?這話不要問雙腳，而是要問誌向;人能攀登多高?這話不要問身軀，而是要問意誌;人能創造多少?這話不要問雙手，而是要問智慧;人能看多遠?這話不要問眼睛，而是要問胸襟。