1、和董傳留別
宋代：蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪誇世俗，詔黃新濕字如鴉。
譯文：
生活當中身上包裹著粗衣劣布，胸中有學問氣質自然光彩奪人。不喜歡陪伴著老儒壹塊清談過“烹瓠葉”那樣的苦日子，決定隨從舉子們參加科舉考試。
口袋裏沒有錢不置辦那“看花”的馬，但會看取令人眼花繚亂的“擇婿車”。考試得中仍然可以向世俗的人們誇耀，詔書上如鴉的黑字新寫著俺的名字。
2、送安敦秀才失解西歸
宋代：蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他年名宦恐不免，如今棲遲那可追。
我昔家居斷還往，著書不復窺園葵。朅來東遊慕人爵，棄去舊學従兒嬉。
狂謀謬算百不遂，惟有霜鬢來如期。故山松柏皆手種，行且拱矣歸何時。
萬事早知皆有命，十年浪走寧非癡。與君未可較得失，臨別惟有長嗟咨。
譯文：
讀過的舊書要壹遍遍的再去誦讀，讀熟了妳就會自然而然的深思明了其中的意思。妳以後肯定會成為壹個有名望的大官，今天的飄泊失意妳也不要去介意。
我曾經在家裏斷掉壹切的交際應酬，著書到了連院子裏的花草都沒空去看壹下。離開家後東遊求官，拋開舊學，同從兒輩們胡鬧。
算計百出卻事事成空，到現在只有頭上的白發如期而來。想起在故鄉手種的松柏，到我還鄉的時候怕是要兩手合抱了。
如果每件事早知道是命中註定的，那我十年來的浪跡求官行為不是極度無知。現在我和妳說千萬別去計較壹時的得失，在這臨別時和妳說這些又讓我感慨長嘆了。
3、送歐陽推官赴華州監酒
宋代：蘇軾
好詩真脫兔，下筆先落鶻。知音如周郎，議論亦英發。文章乃余事，學道探玄窟。
譯文
好詩如同脫逃之兔，下筆之前如同將落之鶻。尋壹知音如周郎，言論談吐意氣風發。著文是自己之事，學習道行如探尋玄妙至極的窟洞。
4、稼說送張琥
宋代：蘇軾
吾少也有誌於學，不幸而早得與吾子同年，吾子之得，亦不可謂不早也。吾今雖欲自以為不足，而眾已妄推之矣。嗚呼！吾子其去此，而務學也哉！博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止於此矣。
譯文
我從小就有用功學習的誌向，不料能早早地與您同科考中，不過您的成功，也不能說不早啊！我現在雖然想到自以為還很不夠，但眾人卻已經胡亂地稱頌我了。
唉，您要擺脫這種狀況而致力於學習啊！在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之後慢慢地釋放出來，我能告誡您的也就到此為止了。
5、浣溪沙·送梅庭老赴上黨學官
宋代：蘇軾
門外東風雪灑裾。山頭回首望三吳。不應彈鋏為無魚。
上黨從來天下脊，先生元是古之儒。時平不用魯連書。
譯文：
門外的東風把春雪吹灑在先生您的衣襟上，當您登上太行山頭時壹定會回過頭來眺望三吳故鄉。既然做了學官。
就不應計較被派到了那艱苦的地方。上黨地勢險要，歷來被人稱作天下之脊，先生誌向遠大，原來就以治理天下為己任。恰逢太平之時也是您不被重用的原因。
2.蘇軾的與“讀書”有關的詩句有哪些1. 念蘭堂紅燭，心長焰短，向人垂淚。____晏殊《撼庭秋·別來音信千裏》
2. 又送王孫去，萋萋滿別情。____白居易《草 / 賦得古原草送別》
3. 往事思量壹晌空，飛絮無情，依舊煙籠。____夏完淳《壹剪梅·詠柳》
4. 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。____柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》
5. 昨日入城市，歸來淚滿巾。____張俞《蠶婦》
6. 紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。____劉方平《春怨》
7. 日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。____範成大《四時田園雜興·其二》
8. 相顧無言，惟有淚千行。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》
9. 遺民淚盡胡塵裏，南望王師又壹年。____陸遊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
10. 春如舊。人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。____陸遊《釵頭鳳·紅酥手》
11. 壹上高城萬裏愁，蒹葭楊柳似汀洲。____許渾《鹹陽城東樓 / 鹹陽城西樓晚眺 / 西門》
12. 三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？____李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》
13. 壹聲何滿子，雙淚落君前。____張祜《宮詞·故國三千裏》
14. 握手西風淚不幹，年來多在別離間。____納蘭性德《於中好·送梁汾南還為題小影》
15. 人老去西風白發，蝶愁來明日黃花。____張可久《折桂令·九日》
16. 從來幽怨應無數？鐵馬金戈，青冢黃昏路。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》
17. 無半點閑愁去處，問三生醉夢何如。____喬吉《折桂令·七夕贈歌者》
18. 人生有情淚沾臆，江水江花豈終極！____杜甫《哀江頭》
19. 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉淒然。____高適《除夜作》
20. 悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。____李商隱《春雨》
21. 西城楊柳弄春柔。動離憂。淚難收。____秦觀《江城子·西城楊柳弄春柔》
22. 晚風庭院落梅初。淡雲來往月疏疏。____李清照《浣溪沙·髻子傷春慵更梳》
23. 西風吹老洞庭波，壹夜湘君白發多。____唐溫如《題龍陽縣青草湖》
24. 庭軒寂寞近清明，殘花中酒，又是去年病。____張先《青門引·春思》
25. 曲終人醉。多似潯陽江上淚。____朱敦儒《減字木蘭花·劉郎已老》
26. 傷心千古，秦淮壹片明月！____薩都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》
27. 教人怎不傷情。覺幾度、魂飛夢驚。____劉過《柳梢青·送盧梅坡》
28. 故鄉今夜思千裏，霜鬢明朝又壹年。____高適《除夜作》
29. 滿目飛花萬點，回首故人千裏，把酒沃愁腸。____葛長庚《水調歌頭·江上春山遠》
30. 丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。____高適《別董大二首》
31. 夫死戰場子在腹，妾身雖存如晝燭。____張籍《征婦怨》
32. 寂寞深閨，柔腸壹寸愁千縷。____李清照《點絳唇·閨思》
33. 春去也，飛紅萬點愁如海。____秦觀《千秋歲·水邊沙外》
34. 而今識盡愁滋味，欲說還休。____辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》
35. 菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。____李璟《攤破浣溪沙·菡萏香銷翠葉殘》
36. 翰林風月三千首，寄與吳姬忍淚看。____劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》
37. 欲知方寸，***有幾許清愁，芭蕉不展丁香結。____賀鑄《石州引·薄雨初寒》
38. 日色已盡花含煙，月明欲素愁不眠。____李白《長相思三首·其二》
39. 胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。____李頎《古從軍行》
3.有關讀書的詩句有哪些唐〕顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。” 〔唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，壹寸光陰壹寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。” 〔唐〕杜荀鶴《閑居書事》：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。” 〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。” 〔宋〕陸遊《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 〔宋〕朱熹《讀書有感》：“半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”
〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。”
〔明〕於謙《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無壹點塵。”
〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》：“人心如良苗，得養乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養。壹日不讀書，胸臆無佳想。
壹月不讀書，耳目失清爽。” 〔清〕法式善《讀書》：“讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。”
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。
燕語鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。寸陽分陰須愛惜，休負春色與時光。
夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。
荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼。農村四月閑人少，勤學苦攻把名揚。
秋讀書，玉露涼，鉆科研，學文章。晨鐘暮鼓催人急，燕去雁來促我忙。
菊燦疏籬情寂寞。楓紅曲岸事仿徨。
千金壹刻莫空度，老大無成空自傷。 敏而好學，不恥下問——孔子 業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈 學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我師也。
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之 偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有壹分勞動就有壹分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來——魯迅 讀過壹本好書，像交了壹個益友——藏克家 興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子 7、己所不欲，勿施於人——孔子 8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 讀萬卷書，行萬裏路——劉彜 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙 書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》 莫等閑，白了少年頭，空悲切——嶽飛 發奮識遍天下字，立誌讀盡人間書——蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪 立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠——諸葛亮 勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國誌》 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 書到用時方恨少，事非經過不知難——陸遊 問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 讀書百遍，其義自見——《三國誌》 千裏之行，始於足下——老子 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾 壹個愛書的人，他必定不致於缺少壹個忠實的朋友，壹個良好的老師，壹個可愛的伴侶，壹個溫情的安慰者——巴羅 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金 經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，壹只眼睛看到紙面上的話，另壹眼睛看到紙的背面——歌德 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭 不讀書的人，思想就會停止——狄德羅 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺壹，便全無用處——富蘭克林 讀不在三更五鼓，功只怕壹曝十寒——郭沫若 韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若 飯可以壹日不吃，覺可以壹日不睡，書不可以壹日不讀——毛澤東 讀書也像開礦壹樣“沙裏淘金”——趙樹理 讀過壹本好書，像交了壹個益友——藏克家 聰明在於勤奮，天才在於積累——華羅庚 讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉聖陶 不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立 為中華之崛起而讀書——周恩來 與肝膽人***事，無字句處讀書——周恩來 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早壹天就多壹份人生的精彩；遲壹天就多壹天平庸的困擾——余秋雨 如果把生活比喻為創作的意境，那麽閱讀就像陽光—池 時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。——魯迅 處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人——陶行之。
4.蘇東坡有關讀書的詩詞婉約的：水龍吟宋蘇軾次韻章質夫《楊花詞》似花還似非花，也無人惜從教墜①。
拋家傍路，思量卻是，無情有思②。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。
夢隨風萬裏，尋郎去處，又還被鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴③。
曉來雨過，遺蹤何在，壹池萍碎。春色三分，二分塵土，壹分流水。
細看來，不是楊花，點點是離人淚。江 城 子蘇 軾乙卯正月二十夜記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千裏孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。
註釋這是壹首悼亡詞。作者結合自己十年來政治生涯中的不幸遭遇和無限感慨，形象地反映出對亡妻永難忘懷的真摯情感和深沈的憶念。
作者寫此詞時正在密州（今山東諸城）任知州，他的妻子王弗在宋英宗治平二年（1065）死於開封。到此時（熙寧八年）為止，前後已整整十年之久了。
詞前小序明確指出本篇的題旨是“記夢”。然而，夢中的景象只在詞的下片短暫出現，在全篇中並未居主導地位。
作者之所以能進入“幽夢”之鄉，並且能以詞來“記夢”。完全是作者對亡妻朝思暮念、長期不能忘懷所導致的必然結果。
所以開篇使點出了“十 年生死兩茫茫”這壹悲慘的現實。這裏寫的是漫長歲月中的個人悲涼身世。
生，指作者；死，指亡妻。這說明，生者與死者兩方面都在長期相互懷念，但卻消息不通，音容渺茫了。
作者之所以將生死並提，除闡明題旨的作用之外，其目的還在於強調生者的悲思，所以，接下去立即出現“不思量，自難忘”這樣的詞句。“不思量”，實際上是以退為進，恰好用它來表明生者“自難忘”這種感情的深度。
“千 裏孤墳，無處話淒涼”二句，馬上對此進行補充。闡明“自難忘”的實際內容。
王氏死後葬於蘇軾故鄉眉山，所以自然要出現“千裏孤墳”，兩地睽隔的後果，作者連到墳前奠祭的時機也難以得到。死者“淒涼”，生者心傷。
“十年”，是漫長的時間；“千 裏”，是廣闊的空間。在這漫長廣闊的時間空間之中，又隔阻著難以逾越的生死之間的界限，作者又怎能不倍增“無處話淒涼”的感嘆呢？時、空、生死這種種界限難以跨越，那只好乞諸於夢中相會了。
以上四句為“記夢”作好了鋪墊。上片末三句筆鋒頓轉，以進為退，設想出縱使相逢卻不相識這壹出人意外的後果。
這三句有很大的含量，其中揉進了作者十年來宦海沈浮的痛苦遭際，揉進了對亡妻長期懷念的精神折磨，揉進十年的歲月與體態的衰老。設想；即使突破了時、空與生死的界限，生者死者得以仍然“相逢”， 但相逢時恐怕對方也難以“相識”了。
因為十年之後的作者已“塵滿面，鬢如霜”，形同老人了。這三句是從想象中的死者的反映方面，來襯托作者十年來所遭遇的不幸（包括反對新法而乞求外調出京的三年生活在內）和世事的巨大變化。
下片寫夢境的突然出現：“夜來幽夢忽還鄉”。就全詞來講。
本篇的確是真情郁勃，句句沈痛，而此句則悲中寓喜。“小軒窗，正梳妝”，以鮮明的形象對上句加以補充，從而使夢境更帶有真實感。
仿佛新婚時，作者在王氏身旁，眼看她沐浴晨光對鏡理妝時的神情儀態，心裏滿是蜜意柔情。然而，緊接著詞筆由喜轉悲。
“相顧無言，惟有淚千行。”這兩句上應“千裏 孤墳”兩句，如今得以“還鄉”，本該是盡情“話淒涼”之時，然而，心中的千言萬語卻壹時不知從哪裏說起，只好“相顧無言”，壹任淚水湧流。
這五句是詞的主題：“記夢”。正由於夢境虛幻，所以詞的意境也不免有些迷離惝恍，作者不可能而且也用不著去盡情描 述。
這樣，反而可以給讀者留有想象的空間。結尾三句是夢後的感嘆，同時也是對死者的慰安。
如果聯系開篇的“十年”，再加上無限期的“年年”，那麽，作者對亡妻的懷戀，不就是“此恨綿綿無絕期”了麽？本篇在藝術上值得註意的特點之壹便是直抒胸臆，感情真摯。由於作者對亡妻懷有極其深厚的情感，所以即使在對方去世十年之後，作者還幻想在夢中相逢。
並且通過夢境（或與夢境相關的部分）來酣暢淋漓地抒寫自己的真情實感，既無避忌，又不隱晦。“不 思量，自難忘”，“無處話淒涼”，“相顧無言，惟有淚千行”等句，都反映了直抒胸臆與吐屬自然這樣的特點。
另壹特點是想象豐富、構思精巧。作者從漫長的時間與廣闊的空間之中來馳騁自己的想象，並把過去，眼前，夢境與未來融為統壹的藝術整體，緊緊圍繞“思量”、“難忘”四 字展開描寫。
全詞組織嚴密，壹氣呵成，但又曲折跌宕，波瀾起伏。上片八句寫夢前的憶念及感情上的起伏，下片前五句寫夢中的悲喜，末三句述夢後的喟嘆。
情節，有起有伏；用筆，有進有退，感情，有悲有喜；極盡曲折變化之能事。再壹特點是語言爽快，純系白描。
由於這是壹首抒寫真情實感的詞作，語言也極其樸素自然，真情實境.明白如話，毫無雕琢的痕跡。這樣質樸的語言又與不同的句式（三、四、五、七言）的交錯使用相結合，使這首詞既俊爽而又音響淒厲，恰當地表現出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情。
具有壹種古詩和律詩所難以產生的內在的節奏感和扣人心弦。
5.蘇東坡有關讀書的詩詞婉約的： 水龍吟 宋蘇軾 次韻章質夫《楊花詞》 似花還似非花，也無人惜從教墜①。
拋家傍路，思量卻是，無情有思②。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。
夢隨風萬裏，尋郎去處，又還被鶯呼起。 不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴③。
曉來雨過，遺蹤何在，壹池萍碎。春色三分，二分塵土，壹分流水。
細看來，不是楊花，點點是離人淚。 江 城 子 蘇 軾 乙卯正月二十夜記夢 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千裏孤墳，無處話淒涼。 縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。 料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。
註釋 這是壹首悼亡詞。作者結合自己十年來政治生涯中的不幸遭遇和無限感慨，形象地反映出對亡妻永難忘懷的真摯情感和深沈的憶念。
作者寫此詞時正在密州（今山東諸城）任知州，他的妻子王弗在宋英宗治平二年（1065）死於開封。到此時（熙寧八年）為止，前後已整整十年之久了。
詞前小序明確指出本篇的題旨是“記夢”。然而，夢中的景象只在詞的下片短暫出現，在全篇中並未居主導地位。
作者之所以能進入“幽夢”之鄉，並且能以詞來“記夢”。完全是作者對亡妻朝思暮念、長期不能忘懷所導致的必然結果。
所以開篇使點出了“十 年生死兩茫茫”這壹悲慘的現實。這裏寫的是漫長歲月中的個人悲涼身世。
生，指作者；死，指亡妻。這說明，生者與死者兩方面都在長期相互懷念，但卻消息不通，音容渺茫了。
作者之所以將生死並提，除闡明題旨的作用之外，其目的還在於強調生者的悲思，所以，接下去立即出現“不思量，自難忘”這樣的詞句。“不思量”，實際上是以退為進，恰好用它來表明生者“自難忘”這種感情的深度。
“千 裏孤墳，無處話淒涼”二句，馬上對此進行補充。闡明“自難忘”的實際內容。
王氏死後葬於蘇軾故鄉眉山，所以自然要出現“千裏孤墳”，兩地睽隔的後果，作者連到墳前奠祭的時機也難以得到。死者“淒涼”，生者心傷。
“十年”，是漫長的時間；“千 裏”，是廣闊的空間。在這漫長廣闊的時間空間之中，又隔阻著難以逾越的生死之間的界限，作者又怎能不倍增“無處話淒涼”的感嘆呢？時、空、生死這種種界限難以跨越，那只好乞諸於夢中相會了。
以上四句為“記夢”作好了鋪墊。上片末三句筆鋒頓轉，以進為退，設想出縱使相逢卻不相識這壹出人意外的後果。
這三句有很大的含量，其中揉進了作者十年來宦海沈浮的痛苦遭際，揉進了對亡妻長期懷念的精神折磨，揉進十年的歲月與體態的衰老。設想；即使突破了時、空與生死的界限，生者死者得以仍然“相逢”， 但相逢時恐怕對方也難以“相識”了。
因為十年之後的作者已“塵滿面，鬢如霜”，形同老人了。這三句是從想象中的死者的反映方面，來襯托作者十年來所遭遇的不幸（包括反對新法而乞求外調出京的三年生活在內）和世事的巨大變化。
下片寫夢境的突然出現：“夜來幽夢忽還鄉”。就全詞來講。
本篇的確是真情郁勃，句句沈痛，而此句則悲中寓喜。“小軒窗，正梳妝”，以鮮明的形象對上句加以補充，從而使夢境更帶有真實感。
仿佛新婚時，作者在王氏身旁，眼看她沐浴晨光對鏡理妝時的神情儀態，心裏滿是蜜意柔情。然而，緊接著詞筆由喜轉悲。
“相顧無言，惟有淚千行。”這兩句上應“千裏 孤墳”兩句，如今得以“還鄉”，本該是盡情“話淒涼”之時，然而，心中的千言萬語卻壹時不知從哪裏說起，只好“相顧無言”，壹任淚水湧流。
這五句是詞的主題：“記夢”。正由於夢境虛幻，所以詞的意境也不免有些迷離惝恍，作者不可能而且也用不著去盡情描 述。
這樣，反而可以給讀者留有想象的空間。結尾三句是夢後的感嘆，同時也是對死者的慰安。
如果聯系開篇的“十年”，再加上無限期的“年年”，那麽，作者對亡妻的懷戀，不就是“此恨綿綿無絕期”了麽？本篇在藝術上值得註意的特點之壹便是直抒胸臆，感情真摯。由於作者對亡妻懷有極其深厚的情感，所以即使在對方去世十年之後，作者還幻想在夢中相逢。
並且通過夢境（或與夢境相關的部分）來酣暢淋漓地抒寫自己的真情實感，既無避忌，又不隱晦。“不 思量，自難忘”，“無處話淒涼”，“相顧無言，惟有淚千行”等句，都反映了直抒胸臆與吐屬自然這樣的特點。
另壹特點是想象豐富、構思精巧。作者從漫長的時間與廣闊的空間之中來馳騁自己的想象，並把過去，眼前，夢境與未來融為統壹的藝術整體，緊緊圍繞“思量”、“難忘”四 字展開描寫。
全詞組織嚴密，壹氣呵成，但又曲折跌宕，波瀾起伏。上片八句寫夢前的憶念及感情上的起伏，下片前五句寫夢中的悲喜，末三句述夢後的喟嘆。
情節，有起有伏；用筆，有進有退，感情，有悲有喜；極盡曲折變化之能事。再壹特點是語言爽快，純系白描。
由於這是壹首抒寫真情實感的詞作，語言也極其樸素自然，真情實境.明白如話，毫無雕琢的痕跡。這樣質樸的語言又與不同的句式（三、四、五、七言）的交錯使用相結合，使這首詞既俊爽而又音響淒厲，恰當地表現出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情。
具有壹種古詩和律詩所難以產生的內在的節奏感和扣人心。