行行行重行詩的藝術成就如下：
感情真摯,曲折細膩。
詩意含蓄,表達委婉。
運用比喻,耐人回味。如用“胡馬”、“越鳥”來喻懷念故鄉,用“浮雲蔽白日”來愈丈夫為人所惑,詩意委婉。這首詩還大量化用前人的詩句,這些化用自然又貼切,透出典雅的氣息,同樣收到委婉含蓄,耐人回味的效果。
首句“行行重行行，與君生別離。” “重行行”即行了又行，走個不停。“生別離”就是活生生地分離。這兩句的意思是說，妳走啊走啊老是不停的走，就這樣活生生地分開了妳和我。? 這裏，詩歌連續用了四個“行”字，不但表現了行走很遠，而且也表現出了行走很久。
即指空間很遠，也指時間很久。疊詞手法的運用，在後來的李清照詞作中，發揮到了極致。可以說，疊詞的運用，在詩歌中，給人以復沓的音律美，也給人以沈重的壓抑感。接著的“與君生別離” “君”指女主人公的丈夫，即遠行未歸的遊子。
這壹句是思婦對丈夫遠行時的回憶，也是此時此刻相思之情表現。開頭兩句是全詩的詩眼，並起到總領下文的作用。接著寫道：“相去萬余裏，各在天壹涯。”“天壹涯”即天壹方。意思是兩人各在天的壹方，相距遙遠的，當然見面就難。“去”即離開。
這兩句的意思是說，從此妳我之間相距千萬裏，我在天這頭妳就在天那頭。這也暗示了“行行重行行”的含義。“各在天壹涯”，也就是說，相隔萬裏，思婦以君行處為天涯，而遊子離家萬裏，以故鄉與思婦為天涯。
“相去萬余裏，各在天壹涯”，而且“道路阻且長，會面安可知？”這裏，緊承上句而來。“阻”指路途坎坷曲折。“長”即路途遙遠。“阻且長”即艱險而且遙遠。這兩句的意思是說，路途那樣艱險又那樣遙遠，相見不可知道是什麽時候？?
從當時的背景看，戰爭頻仍，社會動亂，加上交通不便，生離猶如死別，當然也就相見無期。接著寫道：“胡馬依北風，越鳥巢南枝。”“胡馬”泛指北方的馬，古時稱北方少數民族為胡。“越鳥”指南方的鳥。“越？指南方百越。
這兩句是思婦對遊子說的，人應該有戀鄉之情。妳看，胡馬南來後仍依戀於北風，越鳥北飛後仍築巢於南向的樹枝。鳥獸尚眷戀故土，何況人呢？思婦自然希望遊子想到故鄉，想到在家的父母、妻兒。
人是有情懷之物，思婦在家中，對遊子的思念是越來越強烈，詩中就寫道：“相去日已遠，衣帶日已緩。”“緩”即寬松。意思是說，分離的時間壹天天過去，時間久了，我的衣帶壹天天也愈來愈松了。這是在告訴遊子，因為我對妳的思念也來越強烈，我日漸消瘦，衣帶寬松。
這與柳永的《蝶戀花·佇倚危樓風細細》“佇倚危樓風細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裏。無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖壹醉。對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴”中“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴”有異曲同工之妙。