古有張儀三寸不爛之舌說服天下，他是神人；今有我班張夢涵巧言善辯說呆全班，她是牛人。
那次我們班開展關於豬八戒懶不懶的辯論會，我方認為豬八戒不懶，她則相反，認為豬八戒懶。我認為豬八戒有壹次不去巡山，是因為他信任他的隊友，於是壹系列孔子雲、子曰、回曰……從我口中噴薄而出，把對方隊友說得目瞪口呆。但牛人壹點兒也不驚慌，振振有詞道：“那八戒就因為信任隊友就能什麽都不做嗎？以這信任隊友的理由睡大覺，吃幹飯，那我們今天是不是也可以以這樣的理由，什麽都不做呢？這不正應了‘豬壹樣的隊友，神壹樣的對手’這句話嗎？”她的話猶如壹把匕首壹樣壹下就刺中了我們的心臟，壹時教室裏鴉雀無聲，而她的隊友則努力努力再努力地把眼睛瞪得更圓，嘴張得更大，來證明自己的觀點。霎時間，在場的人大眼瞪小眼，只有牛人在穩若泰山地笑。我方無地自容，只得尷尬的引開了話題。
事後，我心有不甘，壹直會想起那天辯論會大眼瞪小眼的場面，不斷琢磨“破解”的辦法。壹天，我忽然想到：八戒也不是什麽也沒做呀！他也給團隊帶來了很大的快樂，牛人的話太偏激了！如果當時能想到這點我方就贏了！我當即十分懊悔，想沖上去反駁牛人，可又有什麽用呢？讓老師再開場辯論會嗎？顯然不可能。
她不僅妙語連珠，氣勢磅礴，更重要的是自信。壹般人說話，都會有壹個長長的拖音做前綴，再過濾壹遍講話內容。但她卻不同，直接開頭，噴薄而出，霸氣十足，卻又不顯生硬，有時卻又娓娓道來給人以清爽舒暢的感覺，如小溪潺潺，優美又靈動。
這就是我們班的牛人——張夢涵。她將來會不會在外交席上所向披靡，叱咤風雲呢？我相信有這樣壹張嘴，肯定會的。
曬曬我們班的“牛人”2在我們班上，有不少牛人，妳從表面上看來他們普普通通，其實他們可是深藏不露的哦！
就來說說我們班的班長吧，他表面上看起來憨厚老實，可其實也喜歡耍滑頭，而且，他還是壹個遊戲高手。在遊戲《英雄聯盟》中，他光是壹個角色就玩了三千場之多，而我所有場數加起來，也不及他的三分之壹。以壹場二十分鐘算來，班長起碼玩同壹個角色完了壹千多個小時！這些數字真令人瞪目結舌。班長可真是我的老前輩啊！
我們班的體育成績特別好，在所有人之中，我覺得XX最牛。為什麽呢？他平常雖然看起來斯斯文文的，實則不然，他跑起來飛快。尤其是在長跑時，越是往後，他跑的越快，別人越跑越累，可他好似壹匹不斷加速的野馬。最後壹圈時，他更是把壹千五百米跑出了兩百米的速度，讓對手可望而不可即。在跑步時，他的搖臂也很牛。別人都是直線前後搖臂，可他卻是八字形斜著搖臂，我完全想不通他這樣搖臂居然還能跑第壹，真是個奇跡！
除了以上兩位，我們班還有不少牛人。比如說某些人上課打瞌睡、作業拖拉照樣有好成績；有些人記憶力很強背文章很快；還有些人很大膽，在課堂上被老師叫醒之後還睡“回籠覺”；也有的人說起話來滔滔不絕……
我們班上有這麽多的牛人，有些人的“牛”是優點，有些人的“牛”是缺點，如果我們能學習這些人的優點，改掉那些人的“缺點，我們班就會蒸蒸日上。同時，我們都會有各自的優點，只要發揮特長，精益求精，人人都能做牛人。
曬曬我們班的“牛人”3我們每壹個人在學校裏都有與我們朝夕相處的同學，在妳的同學中有沒有牛人呢？他們有的知識面廣，口才超常；有的公平正直，令人信服；有的是體育健將；有的是樂器達人……今天我就來散散我們班上的牛人。
在我的班上有壹個體育健將。記得有壹次，體育老師讓我們跑壹千米，大家聽了後都沮喪地不想跑，但只有他壹個人非常興奮。只聽見老師壹聲令下，全班男生都懶懶散散地跑動起來，只有他壹個人如同壹個小馬達在前面飛快地跑著。等到他已經跑到了終點時，我才跑到600米左右的地方。在那之後，我就非常敬佩他我想妳已經猜到他是誰了？他就是體育健將——小明。
在我們班上有壹個假小子。小子壹般用來形容男生，可是我這次介紹的是壹個女生。壹次，我們班上換了壹個新的數學老師。在新老師的第壹節課上，老師介紹了他自己，又開始點名，想認識認識我們班上的同學。可當他點到壹名女生的名字時，說了壹句:“哪壹位俊俏的小夥子。”結果站起來時卻是壹名女生，我們全班人哄堂大笑。那個女生很害羞，壹下子臉都紅了，如同要爆炸壹般。可正當我們都不笑時，她卻說了壹句:“笑什麽，我就是男生怎麽了。”說完便得意地坐下。妳可不要覺得這樣她就是假小子了。在體育方面她也能完全勝過男生，就算是男生與她扳手腕，也不壹定會贏呢！她就是假小子——小紅。
這就是我們班上的“牛人”，妳班上是否也有這樣的“牛人”呢？
曬曬我們班的“牛人”4我們班的牛人可謂是壹“名”驚人，他們三人在整個年級都很有名氣，凡是提到他們，大家無不嘖嘖贊嘆。
他們便是我們班的三位牛人：江雨星，葉瑯和朱文宇。
長跑“牛人”江雨星。
江雨星是我們班女生中跑的最快，體力最好的。每次長跑分組，大家幾乎不敢和江雨欣壹組，因為怕自己被這樣壹個大佬秒成渣。記得那次800米跑，哨聲剛響，江雨星便伴著余聲如離弦的箭壹般，“唰”地沖向了壹道，只見她在跑步時步子邁得很大，雙臂搖擺，增強助力，遠遠望去仿佛壹道粉光在瞬移，漸漸地，她與別人的距離越來越大，最後“嗖——”的壹聲，從我們身旁飛向了終點，以三分零壹的好成績，在我們班獲得了跑步第壹名。
繪畫“牛人”葉瑯。
葉瑯是我們班最溫文爾雅的男生，他不愛揮灑汗水的籃球，卻愛充滿藝術氣息的繪畫。只要老師壹布置畫黑板報的任務，他便是受全班熱烈推舉的主力。葉瑯畫畫不僅速度快，畫得也好。在畫黑板報時，只見他用粉筆先勾出了龍的輪廓，用筆由重到輕畫出了毛發在空中飄揚的樣子，塗色均勻，甚至還畫出了龍在空中飛翔的立體感。遠望是壹條威風凜凜，十分霸氣的巨龍盤旋在黑板上，栩栩如生。
學習“牛人”朱文宇。
朱文宇做事腳踏實地，認真仔細，刻苦努力。上課時，朱文宇目不轉睛地註視著黑板，不僅思路跟著老師，還時不時舉手積極回答問題。有時老師出的難題，他都能在五分鐘後立刻說出正確答案。像這樣的牛人考試排名肯定在年級前十呀！
怎麽樣，我們班的牛人是不是令妳瞠目結舌呀！
曬曬我們班的“牛人”5每個學校，每個班級都有那麽幾個牛人，或是學習讓人觸不可及，或是速度快到不行，或是能“壹鳴驚人”，或是有壹雙靈巧的手弄出壹些漂亮的東西，或是能逗人笑的“笑星”。
學習“牛人”
我們班的學習牛人非班長李曉冉莫屬，班長同學是我們班的學習擔當，壹直就是NO。1居高不下，讓人遙不可及，年度“最佳別人家的孩子”獎，非她莫屬。
體育“牛人”
我們班的體育牛人，就是我那個別方面惹人煩的同位徐佳小帥，盡管有的時候他有點惹人煩，但是在體育方面是真的很“牛”去年校運動會上，徐同學壹舉拿下好多第壹，於是，我們班的團體總分也是第壹名。
模仿“牛人”
我們班的這位模仿牛人，善於模仿各種各樣的動物，模仿得惟妙惟肖，栩栩如生，讓人身臨其境，仿佛妳的面前真的有那麽壹只動物，這個人不用說都知道是我們班的生物課代表之壹的潘光澤同學。
巧手“牛人”
我們班的巧手牛人有兩位，壹是美術課代表劉暢同學，寫的壹手好字，我們班的課表都是劉暢同學寫得，讓人看了賞心悅目。另壹位是地理課代表王亦君同學，她畫的動漫人物，十分靈動，尤其是點睛之筆，好像畫裏的人要和妳訴說些什麽。
搞笑“牛人”
每個班都有班逗壹名，我們班也少不了，有那麽壹個自帶喜感的同學叫逄校東，逄同學總是可以讓他周圍的世界充滿歡笑。
這便是我們班的牛人，他們身上有許多值得我們學習的地方，相互取長補短，讓每個獨壹無二的人變得更加優秀。
曬曬我們班的“牛人”6每當說起我們班，我便不由的想起“藏龍臥虎”壹詞，因為班裏個個都是“秀兒”，最不缺少的就是帶動氣氛的“牛人”。可能是因為他們身上的閃光點吧，總使我忍不住感慨萬千。而我的同桌便是其中之壹。
她長得並不出奇，壹頭黑色短發蓋住耳畔，短短的劉海擋在額前，時而還戴著壹副黑色邊框的眼鏡。她的眼睛並不算大，但卻顯得炯炯有神，嘴角上總掛著好似興奮的笑容。
她是我們班的班長，所以我覺得她最牛的地方就是在管理班級上。每當上課鈴聲響起時，班上總有些同學會跟聽不見壹樣，繼續聊天、打鬧。有時就是課代表也管不住他們那張愛說話的嘴。這時，便輪到她出場了，只見她拿著壹把戒尺，壹臉嚴肅的表情，站在講臺上，對著前面的桌子狠狠地敲了兩下，大聲吼道：“安靜！”只見那些正在說話的同學們，仿佛被怔住了壹般，頓時收住了那正上揚的嘴角。不管是那些吵鬧的同學是因為給她面子，還是真的被怔住了，但只要在她的管理下，雖不能說是鴉雀無聲，但也不會如菜市場壹般吵鬧。
她不但管理能力強，體育也絲毫不差。記得有壹次，我和她壹起賽跑。伴隨著老師的壹聲：“開始”落下，我和她便雙雙飛奔出起點線。剛開始，我就落後了她壹小段距離，本想著努力拉近距離，可慢慢的，我便覺得有些吃力，後來更是感覺累到不行，壹直不停地大口喘氣，手心裏也都是汗。而她從頭到尾卻好像打了雞血壹般似的，完全不感到壹絲累。後來距離越拉越大，直到她沖過終點......
這就是我的同桌，也是我認為的牛人——周琴。
曬曬我們班的“牛人”7說起班上的牛人，那可是不少。個頂個的厲害，個頂個獨特。
冷血牛人韓智影
見到韓智影的第壹面，妳壹定認為她是壹個溫柔，好說話的人。但是有時候眼睛看到的不壹定是真相。他的外表和內心成反比例。當她生氣時，就會變身成壹個女漢子。將妳損得想找壹個地縫鉆進去。為什麽我會這麽清楚，因為我也可憐的被她損過，往事不堪回首。
搞笑牛人謝小凡
謝小凡就是本人。圓圓的臉，胖胖的身材。長得很喜慶。據說我生下來時，就像壹只充氣的球壹樣。每次當弟弟調皮，搗蛋，我去板著臉教訓他時，他就會在壹旁邊跳著拍著手說，看哦，看啊，姐姐要哭了。簡直讓人氣得吐血三升。很快，我發現了自己的作用——搞笑。有壹次，張玉潔不知道被誰給氣著了，獨自壹人在生悶氣。於是，我想到了壹個好辦法。我背著韓智影，在張玉潔面前走了幾圈，邊走邊哼著豬八戒背媳婦的曲子，果然，張玉潔被逗笑了。雖然樣子有點傻，但能讓大家開心，我心裏還是很高興的。
朗誦“牛人”張雨芬
說起張雨芬，她最突出的特點就是聲音好聽，有磁性。以前的英語老師曾經誇她的音色很好。七年級下學期，她和八年級的同學壹起代表我們學校參加聞集中心校舉辦的朗誦比賽，她輕輕松松拿了壹等獎回來，為我們學校爭了光。全班同學都替她高興，好像大家都倍兒有面子。
當然，像電腦牛人錢昊，繪畫牛人寧夢雪，力量牛人周正，長跑牛人武夢禮……我們班真是牛人薈萃。
怎麽樣，我們班的.“牛人”是不是特牛呀！
曬曬我們班的“牛人”8我們班的“牛人”可是數不勝數，而且他們琴棋書畫樣樣精通。我們班用壹個成語來形容，那就是“臥虎藏龍”。下面我來介紹壹下我們班的幾位“牛人”。
首先出場的是我們班的“大管家壹壹班長”。正因為有了這個班長，我們才由壹盤散沙的狀態轉變為凝聚的泥石流。她把班級管理得井井有條，我們班因此拿星級班級和文明就餐的次數都增多了。她最厲害的是“獅吼功”，我們班流傳著這麽壹句話：班長壹聲吼，地上抖三抖！每次班長壹吼，原來吵鬧的班級立刻變得鴉雀無聲。
接下來出場的就是我們的紀律委員。別看她只是紀律委員，她的壹身才藝不容小覷。她對樂器可是樣樣精通，不僅鋼琴八級，而且會吉他、葫蘆絲、尤克裏裏等。總而言之，她就是壹個吹拉彈唱無所不能的才女。不僅如此，她學習成績還極好，我自愧不如。
最後出場的就是我們班的學習委員。她給我的印象是嗓門大、話還多。每次下課，我都能聽到她明亮的話語聲在教室上空盤旋。她只要壹跟別人聊起天，就滔滔不絕，感覺她有聊不完的話題。然而，就是這樣愛說話的人，居然有著天才壹般的靈活大腦。記得她上個學期考試排名都在全年級前三，她每次領完獎下來時，我都會驚訝地對她說：“妳是魔鬼嗎？我想和妳換個大腦，可以嗎？”她爽朗地回答：“哈哈，沒問題，來，分妳壹半。”然後，用手指了指我的腦袋。她上課的時候總是全神貫註，下課後，她還會去找老師問問題。她不僅精通課內知識，而且知曉課外知識。我有時甚至懷疑她是神童。
怎麽樣，她們是不是很“牛”呢？
曬曬我們班的“牛人”9說到我們班的牛人，那可真是不少。琴棋書畫，樣樣精通，筆墨紙硯，無所不能。然而，這壹群牛人壹定有壹個管理員，這個管理員就是我們班的班長——趙譽誠。
班長個子高，圓臉，黑色皮膚。兩條眉毛成壹條線，給人壹種很嚴肅的感覺，實際則不然。平日裏的他都是壹副笑嘻嘻的樣子，走路時也會裝模作樣地走成將軍，步臉上是哪深不可測的笑容。但他也有嚴肅的壹面當課堂亂成壹鍋粥時，他就會起立，然後怒目圓睜的盯著大家，班中便不再吵鬧。坐下之後，嘀咕了幾句，臉上又恢復了往日的笑容。
班長有兩大優點是我所不能及的，壹是他會音樂。我對音樂可是壹竅不通，所以會音樂的人我都感覺很厲害。之前我壹直不知道班長會樂器，直到學校音樂會那天，看見班長背著長號進到班裏，才知道他是壹個牛人。中午聽說他壹個人占壹個聲部，心中就更佩服他了。
第二個方面是他對工作的壹絲不茍和對學習的兢兢業業。老師布置給他的任務，班長總能最好的完成。復習時，我曾看過班長的文件夾。裏面每壹個板塊都是固定的科目，每壹科的復習資料都十分整齊地排列著。卷子後是紅筆糾錯和反思。想到我皺皺巴巴的卷子，就無地自容。
這就是我們班的牛人，向他學習，去其槽粕，取其精華，變得更優秀。
曬曬我們班的“牛人”10詩書氣華，風度翩翩。她的筆下，生動趣味，行雲流水；她的嗓音，宛如黃鶯明亮清脆。在我們班中，她既是蘊藏著書香氣質的才女，也是落落大方的壹位全能演說家。這位才女，即是我們班最令人敬佩又喜愛的——周壹諾。
她紮實深厚的寫作基礎，是她年少時努力壹首、壹首苦苦背詩而來的。在每次語文課前她都會為大家高聲朗誦壹首長篇名詩。每當聽完她用動人明亮的嗓音誦讀那些千古流傳的詩句，我們都為她送去敬佩的掌聲。
她的第壹“牛”，就在她的筆下。閱過萬卷詩書的她，懂得文人墨客苦苦深思的真意，理解作家筆下多姿多態的時代背景。她眼中的四季盡是五彩斑斕、生機有趣的，她既看到秋姑娘在城市裏的孤單，又看到冬雪瀟灑的落在世界，盡是被她用筆墨記錄了下來，壹覽眼中，她亦喜愛感受身旁人的模樣，她曾真摯地寫過導師的故事，生動而又震撼，她筆下的老師可在我們的腦海裏壹點、壹點的浮現出來，有壹點、壹點地深深烙印。多麽生動的描寫讓我深深的記得此位還未熟悉的人！
她的筆下，藏著許多令人深思的片段，它的行雲流水，更是無人可比的！
除了才女的寫作很“牛”，她的性格落落大方尤是讓我們感到體貼與親切，在演講的舞臺上，她大步走向中央，用那黃鶯明亮的嗓子大膽的講起了自己的想法，那雙明亮的眼睛總是時時刻刻盯著每壹位同學，同時又滔滔不絕的講著話，她所做的總是讓人為此感到敬佩。而日常學習中，她依舊睜著那明亮的眼望著我們，談起心事或生活。
詩書氣華，風度翩翩。真不虧是謙學的才女！周壹諾，何不為班級的“牛人”？
曬曬我們班的“牛人”11在我們的生活中，總有壹些人或事能讓我們開懷大笑，例如同學們的囧事，老師為了讓我們放松而講的笑話，還有課余時間我們聊的八卦……
而我們班上，就有壹個公認的“睡神”。或許有人會發出這樣的疑問：為什麽要叫他“睡神”？我會這樣告訴妳們：“我們這位‘睡神’啊！他神就神在他不論在什麽場合，什麽時間，不管是站著還是坐著，他都能夠睡得著！”
記得有壹次數學課，我們這位“睡神”才剛上課沒幾分鐘就進入了夢鄉，但是剛睡壹會兒，就被老師的火眼金睛逮個正著，老師見狀便叫他站教室的後面去聽課。但是“好景不長”，我們的“睡神”又睡著了，是的，妳沒猜錯，他居然站著睡著了。老師看到此番情景，走到後面去將他叫醒，他低著的頭立馬擡了起來，那滑稽的模樣，引得全班哄堂大笑。老師實在是拿他沒轍了，便沒有再管他。下課後，老師將他叫到了講臺旁，讓他壹直瞇著眼睛不許睜開，還專門委托了壹位同學去“監視”他。
還記得有壹次英語課，我們的“睡神”還是壹臺既往地早早開始了他的“睡覺大計”，但是這次，他依舊沒有逃出老師的“魔爪”。英語老師為了讓他上課不再睡覺，硬是將英語課改成了“政治課”，給我們講了很久的大道理。當老師打開課本準備講課時，下課鈴不盡人意地響了，老師只好匆匆忙忙地講了幾個要點，便草草地下課了。
初中階段是我們生長發育的黃金時期，睡眠和休息自然是非常重要的，但學習也很重要，若是我們不分清場合、時間，不分清主次，不僅會對學習造成影響，而且會給身體帶來危害。所以我們應當合理安排作息時間，睡覺學習兩不誤。
曬曬我們班的“牛人”12牛人處處有，我班特別多！“牛”這種特質，不求妳貌美拼如花，但求妳技術比藍翔。我們班的“牛人”千奇百怪，看看是否有壹個合妳的味口呢？
百科全書——聶萌遙
她的臉，小小的，鼻子和眼睛都十分突出，雖說貌不驚人，但學習能力卻非同壹般，她可是我們班的第壹學霸，她上知天文，下知地理，前可預知未來，後可看前世紅塵……不僅如此，她還是壹個沈默的思考者。每當老師上課提問無人應答時，妳以為她會積極地舉手回答問題嗎？哦，妳想錯了。事情常常是這樣的，當老師癡等無人應答時，終於決定點號數——6號，只見學霸應聲“咻”地從座位上筆直立起，“這是由於緯度因素……因為北回歸線穿過整個大陸……”此時，在底下坐著的人聽得壹楞壹楞的如聽天書般雲裏霧裏，良久，終於陸續有人回過神來，向她投去無比誇贊的目光。從此，老師上課“壹不小心”點到6號時，總會恍然大悟地笑著又讓她坐下。
新東方藍翔雙修碩士——全能工李建材
當班級電腦卡死的時候，當投影儀“紫屏”的時候，同學們都會不約而同地振臂高呼他的名字，“建材！建材！”聞聲，他那瘦小的身軀從座位上緩緩升起，然後健步如飛走向講臺，輕輕壹拉講臺上的小環，“登登登！”所有故障立即消除，壹切恢復了正常。
看到這裏，妳可能會說：“不就是拉個小環嘛！我也會啊！”但是，他牛就牛在那個小環上，那可不是普通的環啊！那是李建材用他那慧眼、巧手創造出來的，讓機器“重生”的部件，鐵環的壹端勾著鐵線，連到機體內部壹根松動的管線，只要電線壹松，就會“紫屏”，這時拉緊鋼絲，就拉緊了電線 ，“紫屏”就好了，這真是壹個創意又便利的小發明啊！
這就是我們班的牛人，妳說牛不牛？
曬曬我們班的“牛人”13我們班有許多“牛人”，有的學習成績優異，有的擅長文藝表演，有的熱心集體事務。他，卻是不壹樣“牛”。
因為當過他半個學期的組長，我對他還是有些了解的。他知識豐富，精力旺盛，又瘦又高，活像壹根“行動的竹竿”。他熱愛體育運動，尤其對籃球十分感興趣，每天爭分奪秒的打籃球，有時都忘了吃飯。他的彈跳力很好，卻總是在教室裏跳躍，沒少被老師批評。
他最“牛”的地方，還是那出神入化的“演技”。有壹次上課，老師規定回答問題正確的給小組加分，於是全班同學都積極地舉手回答問題，他自然也不甘落後，把手都快要舉到天花板上去了。可是，過了許久，老師已經提問了五六個同學了，還是沒有叫到他，他很著急，想盡快回答問題得到加分。突然，他趴在桌子上，把頭埋進了臂彎裏，雙肩微微顫抖，還不時發出“嗚嗚”的聲音。
老師註意到了他的異常舉動，走過來關切地詢問，才發現他已經哭了起來。豆大的淚珠從他的眼角滑出，臉上縱橫交錯布滿了淚痕。老師壹見便心軟了，於是溫柔地說：“這個問題妳來回答好不好？答對了我給妳加2分。”他點點頭，抹了壹把臉，“噌”的壹下站了起來就開始回答問題，語言流暢，語調平緩，口齒清楚，無半分哽咽，哪裏像剛哭過的人？原來壹切都只是演技罷了！從此他便成了我們班的“金馬影帝”，後來其他課上有同學再用此方法卻不見其效了。
這就是我們班的壹大“牛人”，他那“怪誕不經”的行為總讓人忍俊不禁，他的“牛”可真是不同尋常的“牛”啊！
曬曬我們班的“牛人”14每個班級都會有壹些在某些方面十分厲害的“牛人”，他們對於自己所擅長的方面十分自信，也在這些方面大放異彩，我們班也不失有這樣的“牛人”。
我今天要介紹的“牛人”便是體育健將張子俊。他有著壹頭黑色的短發，壹雙小小的眼睛，為人較為幽默，被語文老師黃老師稱之為“有活力”和“有正義感”的孩子。
他從小學就開始運動，參加了學校裏面的田徑隊，從小就開始參加訓練迎接比賽，壹天壹天地訓練，壹年又壹年地奔跑，這才成功造就了他日後的那些輝煌和榮耀的成就（什麽市第壹、省第壹）。也正因為這樣，長期辛苦的訓練使他的膝蓋出現了問題，膝蓋積水直接導致他不能夠長期地奔跑，他的水平也受到了極大的影響，不再是從前那般。但他依舊積極參加班級的體育活動，幾乎在我們班的體育活動上都可以看到他的身影。盡管傷痛折磨著他，但他仍然還在不斷地奔跑著。他從來沒有停下過，從來沒有……
從運動會100米第三名到如今的第五、六名，他退步了，但他也盡力了。曾經的榮耀使我們習慣性地將100米的希望寄托在他的身上，但卻不知他已經無能為力了，對於我們的期望他壹直還在努力著，為了班級的榮耀他還在支撐著。
我自認為雖然我也在小學時訓練過，卻也無法做到他這壹步。我這個人有時候喜歡退縮、逃避，而他卻是直迎而上，這壹點真的不得不讓我佩服。
他是從石首到荊州實驗中學來讀書的，身邊只有爺爺和奶奶陪伴，父母親都不在身邊，但依舊表現出他那活潑、開朗和向上的壹面，這也讓我感到很佩服。
雖然不復當年王者雄風，但我認為他是最棒、最“牛”的。
曬曬我們班的“牛人”15我們班上有個“牛人”。整個年級壹千多號人，百分之七十都認得他，確實很出名了。
他的“牛”有幾個，第壹個就是幽默風趣。
剛開學時，大家互不認識，滿臉茫然，他就主動站到講臺上拍拍手掌，吸引了大家的註意力，紛紛上前。他叨叨了大半天，終於講到了重點，就是讓我們自我介紹，於是有人起哄看熱鬧似的讓他先介紹自己，壹聽他的名字最後壹個字是“建”，我也來勁地問：“唉，同學，妳的建是貝字旁的那個‘賤’嗎？”他迅速回答：“同學，不是那個‘賤’，是劍客的‘劍’。”逗得大家哈哈大笑。也有壹次，班主任臨時有事，他管紀律，站在上面壹副威嚴之樣。這時，壹個搗蛋的人，沖他喊：“嘿！江賤賤不要那麽嚴肅嘛。”他笑得十分詭異，說：“都說了多少次，我叫美麗，美麗的美，美麗的麗。”又有壹個聲音冒出：“那妳就是班花？校花！”臺下笑聲四起，肚子都笑痛了，還笑出了眼淚，待會兒老師準說我們是“瘋子班”。
他的第二個“牛”就是律己。又到了月考日，大家笑不起了，沈悶地投入課本之中，都無心去理解那些三角形的性質、魯迅的文章了。只有他，認真的坐在那兒，嘴中碎念“bank，B-A-N-K，bank……”上課是如此，下課如此，放學亦是如此。很多人跟他打趣道：“妳這樣是沒用的，反正考不好。”他也從不理會，嚴於律己。終於，他考了班上第三，大家都紛紛向他“取經”去。
他還有壹個“牛”——心胸豁達。
每當有人嘲諷他，取笑他，他視而不見，仿佛置身事外。有人問他“為什麽”他也只說：“沒事啊，人生嘛，總會有的。”
妳看，這就是我們班的“牛人”，這就是那個集幽默、智慧於壹身的“牛人”。