有關教師節的詩詞如下：
1、《蜂》唐·羅隱——采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
賞析：詩句中的“采得百花成蜜後”，描繪了蜜蜂采集各種花卉的花粉和花蜜，經過辛勤勞動釀制成蜂蜜的過程。“為誰辛苦為誰甜”這壹問句，表達了詩人對蜜蜂辛勤勞作的同情和敬意。蜜蜂雖然釀制出了美味的蜂蜜，但它們自己並無法享用，而是將蜂蜜奉獻給了人類。
教師在傳授知識、培育人才方面，付出了極大的心血和努力，他們甘為人梯，辛勤耕耘，為學生的成長和發展默默奉獻。這句詩可以體現出教師的辛勤付出和無私奉獻精神。
2、《春夜喜雨》唐·杜甫——隨風潛入夜，潤物細無聲。
賞析：這句詩描繪了春雨隨著春風悄悄地在夜晚降臨，滋潤著萬物，而萬物在雨的滋潤下悄然生長，這過程中並無聲響。它表達了春雨在滋養大地過程中的無聲奉獻，可用於比喻教師在教導學生成長過程中的無聲奉獻和潛移默化的教育方式，令人感受到教育的美好和神聖。
3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》清·龔自珍——落紅不是無情物，化作春泥更護花。
賞析：詩句中的“落紅”指的是雕謝的花朵，雖然它們已經雕零，但它們並非毫無情感和價值。相反，它們化為春天的泥土，為新生命的成長提供養分和保護。這種奉獻精神正是詩人所崇尚的。
現在，這句詩多用於對老師的贊美，因為老師們就像落紅壹樣，無私地為學生提供知識和養分，培養壹代又壹代的新人。
4、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易——令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
賞析：句中的“令公”指的是唐代名臣裴度。裴度曾任唐朝宰相，有著崇高的地位和卓越的才能。
這句詩采用了托物言誌的手法，以桃李代指裴度老師的學生，寓意深刻。同時，通過對比桃李與其他花卉，表達了詩人對裴度老師的尊敬和贊美。整句詩語言簡練，寓意豐富，抒發了詩人對裴度老師的敬仰之情和贊美之意。
5、《新竹》清·鄭板橋——新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
賞析：新竹高於舊竹枝，描繪了新生力量的崛起和成長。新竹代表著新生壹代，舊竹代表著老壹輩。新竹能夠超過舊竹，說明新壹代有著更強的活力和發展潛力。
全憑老幹為扶持，意味著新壹代的成長離不開老壹輩的關愛和支持。老幹是舊竹的代表，它為新竹提供了支撐和依靠，使新竹得以茁壯成長。這裏，詩人通過對比新舊竹之間的關系，強調了師長在新壹代成長過程中的重要作用。