壹.解釋:
農歷二月，草漸漸發芽生長，黃鸝飛來飛去，輕輕拂岸的楊柳陶醉在春霧中。村裏的孩子們早早放學回家，趕緊趁著東風把風箏放飛在藍天上。
二、鑒賞:？
第壹句“草長鶯飛至二月”，生動地描寫了春天的大自然，寫出了春天鄉村特有的美麗迷人的景色。“草長鶯飛”壹詞形象地描述了春天的景色，使讀者感受到復蘇和繁榮的氣氛，春天的脈搏仿佛在眼前湧動。
描述了壹群活潑的孩子在美麗的春天放風箏的生動場景。詩人選擇的孩子、東風、風箏、人和事，給美好的春光增添了壹些生機和希望。後兩句是用前兩句的東西寫的，生動地渲染了早春的魅力。
詩的前半部分是寫風景的，後半部分是寫人的。前半部分基本是靜態的，後半部分是動態的。物態與人事相互映襯，動靜相得益彰，使全詩完美和諧地統壹在村中所見“春”景的主題下。
簡介和創作背景？
壹、引言:？
高定(1828-1880)，晚清詩人。字壹，又字拙，仁和(今浙江杭州)人。？高定相貌平平，不善言談，高度近視(李鬼《向星》稱他為“眼睛露在外面，眼睛用紙擦”)。終其壹生，他只是壹個教師和辦事員，他最大的愛好是寫詩。？
這與他的祖父孫林(1778—1856)的例子密切相關。孫林，本名蘇門，也是當時的壹位小詩人。由於家境貧寒，高定在學會做生意後只能向孫林學習，所以孫林對高定來說既是親人又是導師。
二、創作背景:？
詩人晚年遭到和議派的排斥和打擊，壯誌難酬，退居上饒壹帶農村。在壹個遠離戰爭前線的村莊，二月寧靜的早春，草長鶯飛，楊柳刷堤。被田園氣息感染的詩人感受到了春天的來臨，寫下了這首詩。