事跡材料是指黨政軍機關為弘揚正氣、表彰先進、推動工作而編寫的書面宣傳材料，屬於公文。下面是我為大家整理的壹篇300字的最美教師事跡範文。歡迎閱讀收藏。
最美老師事跡和資料1從教17年，當了16年班主任。他深刻體會到壹個道理:學生沒有好壞之分，只有成長差異；用欣賞的眼光看待學生，用寬容的態度對待學生。
作為壹名班長，他真誠友好，工作公正嚴謹，講課生動幽默，工作勤奮。雖然工作壓力大，但他從不計較個人得失，無怨無悔，默默無聞，無私奉獻，用自己的實際行動感動著身邊的每壹個人。也正因為如此，他帶領的年級組團隊以2014中考全市第九名的輝煌成績，受到了學校、家長、社會和教育主管部門的高度贊揚。而數學也以全市第六的驕人成績再次備受關註。
也許是因為他的堅持，先後獲得了旗級十佳園丁、旗級道德模範、黨員做教育系統標兵、旗級數學課改申報課程優秀教學專家、市級優秀班主任等多項榮譽稱號。
成績只屬於過去。在平凡的崗位上，只有把教育當成事業，才能對得起自己喜歡的，對得起自己選擇的。
作為壹名骨幹教師，我毫無保留地把自己的壹點點經驗呈現給需要指導的年輕教師，與他們分享，共同反思，共同提高，采取多種形式的教學指導，如講課、備課、各種講座、交流教學經驗等。在“輕松愉快識字法”研究過程中總結出的壹些靈活開放的識字經驗，已在全縣推廣應用，收到了良好的效果。在幾年的輪回中，通過耐心細致的領導，許多青年教師成長起來，在班級事務和教學工作中取得了可喜的成績。
“問渠何處如此清，因有活水之源。”多年的教育工作讓我深深感受到，要想成為壹名優秀的教師，必須具備過硬的文化素質，積累文化底蘊，做到“厚積薄發”。
走過春秋，無怨無悔。“梅花香自苦寒來”。雖然未來的路上會有更多的坎坷和溝渠，但我會繼續披荊斬棘，銳意進取，在新課改的洗禮中綻放梅花！
最美的教師事跡3王同誌是中學的壹名普通教師。1990參加工作以來，以身作則，嚴格要求自己。無私奉獻，默默無聞。尤其是在學校圖書館工作以來，我壹直立足普通崗位，腳踏實地，愛崗敬業。積極參與圖書館管理，作風踏實，勤奮努力。在繁重的工作中，不怕苦，不怕累，自己動手，團結協作，很好地完成了學校和上級交給的任務。
為了適應現代化的圖書館工作，我們應該堅持不懈地加強專業知識的學習，提高自己的專業水平。積極參加圖書館員的專業培訓，把自己從壹個“門外漢”提升為專家。
在歷次國家級驗收中，特別是在國家教育均衡發展驗收中，學校的4萬多冊原版圖書經過重新整理上架，3萬多冊新書經過分類、編號、貼標簽等十幾道工序被上級補充進行科學管理。
無論是早年承擔繁重的教學任務，還是服從安排做教學輔助工作，我都以極大的熱情和飽滿的精神投入其中，工作成績有目共睹！
最美教師事跡4朱老師常說:我肩上有擔子，壹個有義務，壹個有責任。他靠履行義務掙工資養家，但責任讓他明確了自己的使命，促使他奮進，照亮了他的人生。交流，支教，幾經波折，都沒有磨滅他的奮鬥熱情。雙班教學和班主任的工作從來沒有打斷過他的進步。他優異的教學成績證明了他教學的嚴謹和真誠。
朱老師也說:我的兩顆心都充滿了良知和愛。他用愛點亮了學生的心，用愛詮釋了老師和父親的愛。2015年底，朱老師積極服從學校分工，做了四個月的雙師型英語老師。期間，他因工作勞累，腎結石發作，曾在早讀課上暈倒。朱老師在醫院保守治療僅四天就重返課堂。他用自己的行為告訴了自己對教育的堅持，對學生的愛！
最美教師事跡材料第五條“做任何事情都要腳踏實地，不要幻想，不要空想，只有以真實的態度，踏實的工作。”這是李大釗的座右銘，也是沈玉琴老師十八年班主任工作的真實寫照。她始終把“先做人，勤做事”作為自己的行為準則，處處起到表率作用。
這幾年，沈先生的兒子在離家幾十裏外的學校讀高中。她每天早上4點起床做早飯，5點趕到班裏。每天夜幕降臨，沈先生拖著疲憊的身體去兒子的學校租房，默默承擔著壹個高中生母親的責任。壹邊是她的兒子，是壹位慈愛的母親；壹方面，她是學生。她是玉龍路的壹名普通女教師。在親情和師愛之間，她給我們的感覺是寬廣的。在堅持與奉獻之間，她書寫了人生最精彩的篇章！
春風融化了雨水，雨水滋潤了花朵。在教育的路上，沈老師壹定會迎來幾度桃李！
記得開學第壹天，老師讓我做自我介紹。那時候，我很膽小。看到老師就像老鼠看到貓壹樣。是老師不斷鼓勵我。我終於鼓起信心，走上講臺介紹自己。妳還讓我當班長。我的腿壹直在發抖。我站起來，低聲坐下。放學後，我的額頭還是出了很多冷汗。但是，從這段時間開始，我逐漸變得大膽起來。
還有壹次聽寫漢語拼音，只考了44分。是石老師。妳耐心地輔導我，教我寫字，教我讀書。接下來的聽寫，我考了98分。看到妳的笑容，我都不想提有多開心。
初三的時候，妳讓我們畫字帖，我寫的字很難看。妳教我怎麽畫紅色，怎麽寫字，我心裏感覺到壹股暖流。
啊！石老師，是您的化雨為雨，因材施教，潤物細無聲，教育護苗。謝謝妳，石先生。我永遠不會忘記妳的教誨！
最美教師的事跡7她忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛童年生活，多年從事壹線教學工作，為人誠實善良，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
2007年4月被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市政府評為市級優秀骨幹教師。2015年6月被評為巴市電化教學專家，2016年6月被旗教育局評為數學優秀教學專家。她學習當老師，示範自己的行為。
她每天早上都會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如壹。課間或晚自習時，學生有義務回答問題，不得拒絕。她的班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，教師的責任卻很大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習與輔導教學相結合。最大限度地發揮學生的主觀能動性。註重學生學習能力和數學思維品質的培養。每堂課都精彩紛呈；每節課都有亮點；每堂課都有創新。所以她上課的數學成績經常名列前茅，充分發揮了老師的先鋒模範作用。
阿春華，安秋實，在教書育人的道路上，潘海春先生付出了辛勤的汗水，卻收獲了豐碩的成果。她用愛來教育她的學生，用愛來影響他們。讓“愛與奉獻”的稱號照耀著她。
贊科夫說，“教師需要的最重要的品質是愛孩子。”
在教育教學中，我深深懂得，教師心中有愛，才能把自己的心和學生的心貼在壹起。每天早上，我都匆匆忙忙地走進教室，了解學校的到校情況、衛生情況和孩子的學習狀況。每天傍晚到來，我慢慢踏出校門，腋下夾著學生日記和待批作文；每次打掃衛生，從教室到環境區，從環境區到教室，來回檢查監督，都能幹幹凈凈，壹塵不染；每次文藝匯演、科技競賽、升旗儀式、中隊大會，我都不敢有片刻放松。我帶著孩子找資料，寫串詞，加班反復排練。面對班裏的弱勢學生，比如學困生、智障生、差生，我更多的是覺得可憐，鼓勵同學們互相幫助。面對不能理解學校工作，教育方法錯誤的家長，我更多的是耐心和負責，我有壹個推心置腹的傾訴。
沒有付出，就沒有收獲。我帶的每個學生都學會從細節入手，學會做人，努力學習。獲得了社會、家長、同行的壹致好評。並多次被評為縣市級優秀班主任和先進班級集體。
最美老師的事跡9俞大中同誌是我們學校壹名普通的物理老師。1997年8月參加教育工作。參加工作以來，壹直在工作第壹線。我熱愛我的工作，無私奉獻，工作成績優秀，堪稱我校的楷模。
壹、認真學習，耐心教育學生，取得優異的教學成績。
在工作中可以學習文化和專業知識，學習教材和教學方法，專業水平得到了提高。在教學工作中，對學困生進行說服教育，耐心誘導，以理服人，以情動人，直至引導到正確的學習軌道的例子數不勝數。所以他教的課多次得到學校領導的表揚，在國旗統考中得到家長的認可。
第二，服從領導分配，積極參加活動。
他可以服從分配，服從指揮。不管學校安排什麽任務，都能愉快的接受，按時完成。這是壹個普通教師忠於職守的體現，是勤奮踏實工作的行動，是他成功的前提。
他始終牢記“壹切為了學生的成長發展”的理念。就像他自己說的，我會在平凡的崗位上，少說空話，多做實事，讓學生歡迎，讓社會滿意，努力做壹名合格的人民教師。他不僅這樣說，而且也這樣做了。
在學生心目中，他往往是壹張笑臉，友善而親切。他用自己的言行影響學生，真誠地愛學生，用情感教育學生。他贏得了社會、學生、家長、學校的贊譽，也正是他的敬業精神，才真正成為教師敬業的典範。
最美老師的事跡10學生們喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區高級中學英語老師白福清。
白老師班風淳樸，成績優秀，高考成績優異。截至目前，已培養近10名學生在清華、北大就讀。但白福清並不滿足於此。他壹直想在教學中找到壹個平衡點，既能讓學生高考出成績，又能幫助學生全面發展。在日常的教學和管理中，白老師不會因為學生的壹些調皮疏忽而責怪他們。相反，他可以先聽聽學生的意見，然後再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留下壹面“塗鴉墻”。因為人總是從錯誤中學習，從錯誤中成長。在不剝奪他們成長機會的情況下，我們必須寬容地面對他們的缺點，微笑地領導他們，並“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常的教育教學工作中，白老師努力培養學生學以致用、分析問題、解決問題的能力；培養學生的思考和表達能力；引導學生追求高效的學習方法，合理安排時間；引導學生積極關註社會發展和國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。
在英語教學中，白老師力求將語言知識與人文知識相結合，讓學生在學習語言知識技能和學習策略的同時，還能滲透文化，啟迪心智。
20xx年，白福清老師被評為杭州市第九屆教學圈新秀，隨後相繼獲得區優秀教師、區優秀班主任等稱號。20xx年被授予區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中可能並不是很重要。重要的是，白老師能永遠做學生心目中的“小白”，能指導他們。
最美老師的故事素材文章11她熱愛教學，喜歡站在講臺上的從容自信，更喜歡在講臺下與學生互動的快樂。也許她從小就受到當老師的父母的影響。從她踏上講臺的那壹刻起，她就把學生當成了自己的朋友。她是余杭實驗小學的劉娟老師。
在過去的20年裏，劉娟老師教過的所有學生都非常喜歡她，喜歡她的課。她是孩子們學習上的“老師”，生活上的朋友。在她的身邊，經常可以看到周圍的學生，有時帶著問題，討論學習的奧秘；有時候是推心置腹，訴說生活中的快樂和悲傷。
劉娟老師對課堂有自己獨特的看法。“課堂要有自己的特色，深入思考，讓別人從自己的探索中得到啟示。”多年來，正是抱著這樣的理念，她走上了壹條教學不斷創新的道路，先後執教國家級、省級、市級、區級公共課20余堂，逐漸形成了“睿智、靈動、紮實”的教學風格。之後，杭州市青年教師優秀班級金獎、杭州市“壹名教師、壹個優秀班級、壹名教師”評比壹等獎等榮譽滾滾而來。劉娟沒有沈浸在過去榮譽的喜悅中。作為學科帶頭人，她與15名青年教師簽訂了師徒協議，帶出杭州市2名新教學人才、余杭區3名骨幹教師、余杭區多名新教學人才。
如今，劉娟是這所學校的副校長，她仍然把每天帶著微笑走進教室作為她人生中最大的幸福。因為心中有愛，所以無怨無悔。等待劉娟的路還很長，她的進步永遠不會停止。
最美教師的故事素材文章12她，壹名普通的教師，從教24年，始終在教育壹線做語文教學和班主任，無私奉獻，甘當天梯；24年來，她堅守崗位，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫著樸實無華的人生。
熱愛教育，熱愛學生，是她24年來不變的精神坐標。有了這個坐標，無私奉獻，願做天梯。在工作中從不斤斤計較，她壹直致力於教學。為了更好地完成任務，她加班加點，這是家常便飯，但她樂在其中，始終保持著良好的精神狀態。上午和學生壹起跑步鍛煉，下午和學生壹起進教室，組織學生學習，年年如此，天天如此。有了這個坐標，她教書育人，熱愛學生，讓課堂充滿了親情。課堂教學充滿情感，用真誠感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績壹直位居前列。有了這個坐標，作為班主任，她嚴於律己，剛正不阿，模範帶頭，平等尊重每壹個學生，做到“親其師，信其道”。她班上師生關系融洽，深受學生喜愛和信服。她平易近人的言行和實事求是的態度對學生影響很大。她認真負責的工作精神贏得了同行的高度贊揚。
日復壹日，年復壹年，她始終堅守崗位，奉獻青春。她沒有遺憾。因為她堅信，心中有理想，再累也是幸福的。
她是壹個如此簡單的老師。學校是她的家，工作是她最大的幸福。她是高燕小姐。
最美教師事跡材料13張小娟，女，25歲，任教於山西省忻州市靜樂縣西馬坊小學。2065438年9月至2009年9月，不到兩年的工作生活中，她熱愛教育，熱愛工作，樂於奉獻，對學生有著深刻的理解。她不僅是孩子們的老師，也是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經常視察學生宿舍，關心學生在校生活情況；同時，我走訪了跑步的學生，及時與他們的家長溝通，既與家長取得了聯系，又互相配合，提高了學生的學習效率。除此之外，她還特別關心貧困家庭的學生，時不時問他們問題，幫他們買文具，送衣服。對於那些因為各種原因打算退學的學生，她不厭其煩地勸說，從各方面講述退學的壞處，讓孩子迷失自我。可以說，她是孩子在學校的“媽媽”，善良又嚴厲。
作為教師，主要任務是教書育人，不僅要讓學生在知識的海洋中翺翔，還要教會學生如何做人。這些正是教師需要用自己真誠的心去灌溉孩子的心，用自己的實際行動去影響孩子，註重培養學生的興趣和思維。興趣對小學生來說極其重要。只有當他們對學習感興趣時，他們才能學得更好。因此，張老師經常開展課外活動，舉行壹些體育比賽:乒乓球。豐富了孩子們的課余生活，提高了他們的積極性。
雖然教師只是壹個很平凡的職業，但我相信，憑著她的熱情、堅持、熱愛和奉獻，張老師壹定會在這樣壹個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
最美老師的事跡和資料14我叫李玉紅。我從教27年，從沒出過事故。兢兢業業，任勞任怨。他是通化壹中的壹名普通人民教師。在教育方面，我壹直走在教育的最前沿。“讓每壹個學生在我的課堂上都有所收獲”是我職業生涯的目標。
目前是通化壹中五年級語文老師兼班主任。班主任的工作瑣碎而忙碌。但是，做好班主任是好老師的標誌，我們也能體會到當老師的快樂。我在教學中這樣做:
第壹，培養良好的班風。
壹個好的班集體是靠良好的班風來影響和制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。所以我註重學生的行為規範，抓典型，做表率，在班級開展評價和激勵機制，形成壹種互相競爭的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的輝煌，明白自己的不足和以後努力的方向。
第二，欣賞學生，幫助他們建立自信心。
多年來，我壹直把培養學生的興趣放在第壹位，欣賞學生，幫助他們建立自信；尊重學生之間的差異，要求學生分層。我致力於改變學生的學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”的學習，努力形成“和諧、開放”的教學風格，使課堂充滿活力。我感謝我的學生，他們鍛煉了我的教學技能，豐富了我的教學經驗，為我贏得了鮮花和掌聲。妳看，這次聯合區組織的期中考試，我班又得了語文第壹的好成績。
今後，我將繼續“取長補短”，做壹名合格的人民教師。
最美教師事跡材料文章15本人1986年6月X師範大學畢業，1998年8月被評為小學高級教師，xx年7月獲得小學教育學士學位。1986年6月至1999年6月，從1999年8月開始在開發區中心學校工作，壹直在小學五六年級擔任語文老師和班主任。我先後三次被評為xx市優秀教育工作者，2000年xx市骨幹教師，2000年xx市學科帶頭人，2000年xx市文明清新家庭。
壹直從事班主任工作，擅長寓教於樂，培養學生良好的心理素質，提高學生的綜合素質。因此，我的班級多次被評為文明班和素質教育先進班，有20多名學生在參加國家、省市的各種征文活動中獲獎。多次被評為江蘇省優秀科技輔導員，xx市十佳輔導員，多次被評為輔導區優秀輔導員。
幾年來，我致力於課堂教學改革，講課生動有趣。學生們都很喜歡我的語文課，我的語文成績也名列前茅。還多次在輔導區及市級以上舉辦公開課、講座，受到老師們的壹致好評。
教學後及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近年來，他撰寫了許多論文，其中三篇在省級報刊上發表，許多論文在省市論文評比中獲得壹、二、三等獎。
近幾年指導了多位語文老師，重點輔導了張X、李X、薛X，多次被評為xx市教學骨幹，多次獲得市競賽班壹、二等獎，多篇論文獲得省市級獎項。
最美教師事跡材料16張蕙蘭，1996九月，她走上了這個崗位，整整20個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，她只是壹個平凡而普通的教師。
壹、投身教學改革，勇於探索和實踐。
她是壹名普通的壹線教師，壹直在教初中語文。成為壹名優秀的老師是她努力的方向。讓學生“動”，讓課堂“活”；在探索中學習，在參與中發展。因此，她的許多論文被授予和發表。她參與了2012年圓滿結束的市級課題“巧設主題巧用活動板提高課堂效率”的研究。目前還參與了國家課題“強化主體問題意識，提高課堂有效性”的研究。今年，她成功地在全市語文主題學習現場會上為與會者展示了壹堂讀書報告課。
第二，以身作則，培養學生健全的人格
除了語文教學，她還兼班主任。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效途徑，制定了系統嚴密的班級管理制度。她註重激發學生的主動性和創造性，培養學生的自我管理能力。
多年來，她的班級多次被評為市、旗、校三級先進集體。她本人被學校評為學生最喜歡的老師，校級名師，黨員模範* * *等。尤其是2016年，她第壹次接手課本劇的排練，代表學校在旗教育局的比賽中獲得壹等獎。
第三，高標準嚴於律己。
“命令只能指揮人，榜樣才能吸引人。”她是壹個平凡而普通的老師。她只是做了壹些她應該做的工作。但她認為自己的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“為人師表，所以傳道、授業、解惑”的經典論述；她的人生是有意義的，因為她兌現了“學而優則仕”的承諾。
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