池上池 上 作者：（唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開。譯文：天真活潑的農村兒童，他們撐著壹只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。
回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船後留下了壹道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行蹤~~簡析：作者用白描的手法將壹“偷蓮 ”小童的憨態描繪得惟妙惟肖.詩中最傳神的當是“不解藏蹤跡”壹句，寫盡小童頑皮、純 真情態。
範文：來自壹天，晴空萬裏，陽光照耀著大地。荷塘邊壹群小孩圍成壹圈做遊戲。
壹個小胖子說：“我餓了！有誰帶吃的了嗎？”大家都搖著頭，小胖子失望極了。就在此時，狗娃自告奮勇地說：“我去偷壹些蓮子吧！”於是狗娃撐著小艇來到 荷塘中間，偷偷采了幾個蓮蓬，見天氣炎熱，便又給自己和小夥伴們采了幾片荷葉當帽子。
可他忘了隱藏蹤跡，水面上的浮萍被小艇沖開了壹條水道。岸邊的小胖子早就等不急了，手舞足蹈地喊：“快點快點！荷塘主人來了就麻煩了！”狗娃壹上岸，小胖子迫不及待地沖上去吃起蓮子來。
等小胖子吃飽，忽然問：“狗娃，荷塘主人發現蓮子少了怎麽辦？”狗娃說：“沒事！這麽多蓮蓬，少幾個主人不知道！”小胖子聽後松了口氣。大家又繼續快樂地玩起來。
好不容易才找到，望采納。
2. 池上 古詩寫作文從前，壹條清粼粼的小河邊住著壹戶勤勞的人家，家裏有個頑皮的小孩子，他紮著個沖天辮，圍著個紅肚兜，可愛極了。
這壹天，爸爸媽媽都下地幹活了，好朋友也去走親戚了，小孩閑得無聊。突然，他想起村頭有個蓮池，壹回憶起蓮蓬那脆脆、甜甜的滋味，他就想偷壹回，順便還可以摘壹片蓮葉戴在頭上遮擋炎熱的太陽，掐壹朵雪白的蓮花送給媽媽，真是壹舉三得啊！
想幹就幹，他悄悄地來到了河邊，看見了壹個無人看管的小船，他趕緊解下纜繩，跳上小船，撐起竹竿，向目的地進軍。
沒壹會兒就到了白蓮池。
只見荷葉碧綠碩大，荷花亭亭玉立，蓮蓬顆顆飽滿，微風輕輕地吹拂，所有的荷花翩翩起舞，美麗極了！不能把正事給忘了，他趕緊摘了壹片蓮葉，蓋在頭上，搞好了偽裝，又摘了壹個蓮蓬放在船艙裏。
忽然 “撲通”壹聲，嚇得他趕緊趴在了船艙裏，連大氣都不敢喘壹下，過了好壹會兒，沒什麽動靜了才把頭擡起來。哎，原來是壹只青蛙從荷葉上跳到了水裏，真是虛驚壹場！他想：此地不易久留，還是溜之大吉為妙。於是，他趕緊將船劃到岸邊，剛靠了岸，他又聽到“咳！咳！”的聲音，他慌得壹溜煙跑回了家，連剛才偷的蓮葉、蓮蓬、荷花都沒來得及拿，全都落在了船艙裏！躺在床上的他還以為自己偷得很巧妙呢，哪裏知道浮萍早為他開了壹條寬寬的水路！
那故意咳嗽的人便是大詩人白居易，看著逃跑的小孩，他哈哈大笑，隨口吟出了《池上》這首詩：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍壹道開。”
3. 池上這首詩描述的情景作文500從前，壹條清粼粼的小河邊住著壹戶勤勞的人家，家裏有個頑皮的小孩子，他紮著個沖天辮，圍著個紅肚兜，可愛極了。
這壹天，爸爸媽媽都下地幹活了，好朋友也去走親戚了，小孩閑得無聊。突然，他想起村頭有個蓮池，壹回憶起蓮蓬那脆脆、甜甜的滋味，他就想偷壹回，順便還可以摘壹片蓮葉戴在頭上遮擋炎熱的太陽，掐壹朵雪白的蓮花送給媽媽，真是壹舉三得啊！
想幹就幹，他悄悄地來到了河邊，看見了壹個無人看管的小船，他趕緊解下纜繩，跳上小船，撐起竹竿，向目的地進軍。
沒壹會兒就到了白蓮池。
只見荷葉碧綠碩大，荷花亭亭玉立，蓮蓬顆顆飽滿，微風輕輕地吹拂，所有的荷花翩翩起舞，美麗極了！不能把正事給忘了，他趕緊摘了壹片蓮葉，蓋在頭上，搞好了偽裝，又摘了壹個蓮蓬放在船艙裏。
忽然 “撲通”壹聲，嚇得他趕緊趴在了船艙裏，連大氣都不敢喘壹下，過了好壹會兒，沒什麽動靜了才把頭擡起來。哎，原來是壹只青蛙從荷葉上跳到了水裏，真是虛驚壹場！他想：此地不易久留，還是溜之大吉為妙。於是，他趕緊將船劃到岸邊，剛靠了岸，他又聽到“咳！咳！”的聲音，他慌得壹溜煙跑回了家，連剛才偷的蓮葉、蓮蓬、荷花都沒來得及拿，全都落在了船艙裏！躺在床上的他還以為自己偷得很巧妙呢，哪裏知道浮萍早為他開了壹條寬寬的水路！
那故意咳嗽的人便是大詩人白居易，看著逃跑的小孩，他哈哈大笑，隨口吟出了《池上》這首詩：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍壹道開。”
4. 收急根據池上這首古詩改寫壹篇小作文在不改變原意的幾基礎上加入好1\夏天到了，村邊的池塘裏景色迷人。碧綠的荷葉，壹片連壹片，壹片接壹片，就像壹把把大傘，撐在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經開放，還有的花已經謝了，露出了壹個個綠色的小蓮蓬。
壹個七八歲的小男孩，頭上紮兩個髻，穿壹身紅衣褲，蹦蹦跳跳地從家中出來，他被眼前的景象吸引了，高興地跳上壹條小船，解開船繩，拿起船槳，劃向池塘的深處。小男孩壹邊欣賞美麗的荷花，壹邊摘了幾個蓮蓬，劃船回來。可是他不知道隱藏自己的行蹤，小船沖開浮萍留下了壹道長長的痕跡。
這情景被詩人看在眼裏，他微微壹笑寫下了這樣的詩句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍壹道開。
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池塘裏的荷花開了，發出誘人的香氣。有粉色的、白色的、紅色的花朵，五顏六色，美麗極了！橢圓形的葉子碧綠碧綠的，像壹把大蒲扇.各種各樣美麗的花朵立在水中，在荷葉的映襯下，就像壹個個剛剛洗完澡的羞答答的小姑娘，非常漂亮。
壹個小朋友經受不住荷花的誘惑，背著父母，劃著小船偷偷地來到池塘裏采荷花，他采啊，采啊，高興極了，把回家的事情忘得壹幹二凈。天漸漸黑了，這時他才想到了回家，他戀戀不舍的劃著小船往家走，他不知道隱藏自己的蹤跡，大搖大擺地劃著小船，在湖裏留下了小船經過的痕跡。
小朋友們雖然荷花很漂亮，采蓮也很有趣，但是咱們可不能像他那樣調皮噢，那是很危險的！
5. 池上的古詩是怎麽寫池上
作者：白居易
原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開。
寫山僧對弈，也是自己心態的壹種反映。深山裏的和尚本來就是與世無爭，他們又在竹陰下下棋，那種不染壹絲塵埃般的清凈，令作者神往。“山僧對棋坐”，起碼有兩個和尚；“時聞下子聲”，有人在旁邊聽，那麽至少是三個人了。這首詩人物全都隱藏不露，所以雖有三人活動，也覺得清幽無比。尤其最後的那句“時聞下子聲”更如天籟音樂，烘托了真正的寧靜。
詩人在詩中敘述壹個小娃娃生活中的壹件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出壹幅采蓮圖。蓮花盛開的夏日裏，天真活潑的兒童，撐著壹條小船，偷偷地去池中采摘白蓮花玩。興高采烈地采到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕蕩開，留下了壹道清晰明顯的水路痕跡。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
6. 池上白居易的詩能寫出壹篇短文這首詩好比壹組鏡頭，攝下壹個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的壹片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是壹首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親、可信。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀後忍俊不禁、啞然失笑。 詩人在詩中敘述壹個小娃娃生活中的壹件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出壹幅采蓮圖。小娃娃瞞著大人偷偷地劃著小船去采蓮，采到白蓮後他高興壞了，興奮得竟忘記了自己是瞞著大人偷偷去的，公然大搖大擺地劃著小船跑回家，在湖裏清晰地留下了他小船經過的痕跡。詩人把壹個充滿童趣的畫面和壹個天真無邪的小娃娃形象寫得呼之欲出、活靈活現。
7. 古詩池上看圖寫話壹年級怎麽寫壹個仲夏的下午，太陽燒灼著大地。樹梢上，蟬仍然不知疲倦地叫著。旁邊的荷塘，也時不時傳來幾聲稀疏的蛙鳴。還有幾只蜻蜓，點綴在荷花上。幹活的人，都已經不住烈日的暴曬，回家休息去了，幾個路遠的，也在樹蔭下沈沈地睡去。這個下午，壹切都是那麽安靜。
突然，從半人高的草叢中冒出壹個圍著紅肚兜，豎著兩條朝天辮的七八歲的小頑童，他四下望了望，發現沒人註意，就輕手輕腳地接近池邊。只見他悄悄地爬上岸邊的那只小木船，躡手躡腳地劃向池子深處的壹片碧綠的荷葉叢。
進入荷葉叢中，他摘了壹片荷葉頂在頭上慢慢地前進著，沒有絲毫的痕跡，只有幾只蜻蜓驚飛起來。在那兒，有壹個蓮蓬。他豎起耳朵聽了聽外面的動靜，確定無人註意，便伸出手，輕輕壹折，壹個蓮蓬就掉進了小船裏。這兒，又有壹個……他就這樣摘著，漸漸的，小木船上已經到處都是蓮蓬了。
他註意到遠處傳來狗叫，而且好像在往這個方向接近，便警覺起來，突然想到：可能有人開始活動了，再呆下去我可能就會被發現的。他又聽了聽外面的聲音，覺得沒事後，悄悄把船劃回岸邊了。他解下紅肚兜，把蓮蓬都裝進去，回頭壹看，水裏的浮萍已經被他劃出了壹條船駛過的痕跡。他看到痕跡，怕別人發現是他幹的，又端起兜著蓮蓬的紅肚兜，偷偷溜回家去了
8. 池上的古詩池上
朝代：唐代
作者：白居易
原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開。
譯文：
壹個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎麽掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了壹條船兒劃過的痕跡。
註釋：
1.小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。
2.白蓮：白色的蓮花。
3.蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
4.浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。
鑒賞：
這首詩寫壹個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的壹片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
詩人在詩中敘述壹個小娃娃生活中的壹件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出壹幅采蓮圖。蓮花盛開的夏日裏，天真活潑的兒童，撐著壹條小船，偷偷地去池中采摘白蓮花玩。興高采烈地采到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕蕩開，留下了壹道清晰明顯的水路痕跡。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。