總結是指在某壹時期，某壹項目或某項工作結束或已經完成後，對社會團體、企業和個人的回顧、分析和評價。以下是我個人對師德師風工作的總結，希望對大家有所幫助。
師德和個人工作總結1我知道，作為壹名人類靈魂的工程師，我必須具備高尚的道德品質和對學生的母愛。為了培養自己高尚的師德，塑造良好的形象，我現在對自己的教育教學進行反思，找出缺點和不足，以後改正。
壹、主要問題:
1，放學後自學不夠，學習水平不高。
當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面，與其他教師相比還有較大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習，總是給自己找借口，導致工作停滯不前。
2.做事缺乏遠見。
班級管理中，有時在事情發生前不能及時教育學生，做到防患於未然，但在事情發生後可以處理。經常讓自己處於被動地位，有時會手忙腳亂，事倍功半。
3.和老師溝通不夠。
在對學生的管理上，與老師的溝通太少，有時只是憑自己的直覺行事，缺乏隨意的靈活性，無法完全獲得大家的理解。
4.工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時間多，主動創新的時間少；對管理工作的零碎思考多，統籌少。
其次，分析產生這些問題的原因:
1，我放松了學習和對自己的要求；
2.是思想上平等、懶惰、依賴的情緒；
3.我沒有系統地計劃和組織我的工作。
4.有時候對學生的要求過於嚴格，近乎苛刻，結果適得其反。這個時候，他們會感到懈怠。
5，自己性格比較簡單直爽，對別人考慮不夠，待人接物缺乏圓通和靈活性。
6.平時思考不夠，工作方法單壹。
這個總結讓我找到了自己的問題和不足，為下壹步整改和如何做好工作找到了著力點。
三、下壹步整改措施:
通過深入查找和分析，針對自身存在的問題和不足，我將在今後的學習、工作和生活中嚴格要求自己，切實做到以下幾點:
1.加強自身建設，提高素質。
壹是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。
二是在業務上，加強專業知識、法律法規方面的學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，理論聯系實際，實現全面發展。
2.強化責任，提高效率。
多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的職責規劃好，讓他們有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不會拖到明天，我會樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀。同時，我會化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3.開拓創新提高教育教學水平。
在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
師德與個人工作總結2這個時期以來，我在思想上恪守師德，在行為上體現師德。時刻以良好的師德水準潛移默化地影響著每壹個學生，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。為了今後更好地開展工作，現將師德師風總結報告如下:
第壹，作為職業學校的外聘老師，我很珍惜自己的工作機會。
進入職校以來，我對工作壹直認真負責，做到不遲到不早退。並主動完成學校交給我的各項任務，深得同學們的喜愛。積極參加部門開展的各項活動，為部門工作出謀劃策。我在實踐我校教師職業規範的過程中，專門給學生講了壹堂《生活與社會實踐》，培養了學生的社會實踐能力，增強了學生的生存意識，從而更早地適應社會。
二、作為焊工專業老師，做好專業課的教學和研究。
充分利用本人多年的社會實踐經驗，忠於我校焊工專業課程教育，熱愛教育事業。在實際工作中，我兢兢業業，勤勤懇懇，不求名利，甘當蠶燭，在崗位上發出光和熱。從這個時期開始，我就致力於專業建設。我負責完成焊工實訓室的建設，當初正式投入使用。焊工實訓室建成後，為我校學生的專業技能提供了更好的條件。大多數學生熱衷於實際操作。在課堂上，幾乎每個學生都是手把手教的。大多數學生掌握了焊工的基本技能，學會了基本的操作技能。“愛生如子”是師德的重要體現。只有愛學生，才能關心學生成長，教書育人，尊重學生人格，引導學生成才。
在教書育人中，教師不僅要以身作則，更要以自己的模範行為教育學生。這是壹位以身作則的老師。做老師，從某個角度來說，主要是強調老師要言行壹致。要求學生掌握所學知識；要求學生倡導的行為，他們應該去做；妳要堅決杜絕要求學生反對的行為。正所謂“正直之人，無令而行。”否則“雖然不服從命令。”所以，每個老師都應該從自己做起，真正為學生樹立榜樣，促進學生的全面發展。
第三，未來的工作方向
1，愛學生。關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不得侮辱、虐待、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。熱愛學生，讓學生樹立遠大的目標，成為社會需要的社會主義新人。
2.崇尚科學，遵紀守法，不得參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。
3.不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為壹名優秀的教師，關鍵是要有很高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、道德素質、心理素質、創新精神和能力素質。努力學習，不斷更新知識，學習和掌握現代教育技術，積極參加教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
4.積極認真。積極就是要勇於重溫，努力工作，兢兢業業，壹絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的是對學生的成長成才負責，所以既要教書又要育人。
5.團結互助，為人師表。團結互助，壹方面教師要團結友愛，和睦相處，在思想、工作、生活上互相關心、互相幫助；另壹方面，老師和學生也應該團結互助。為人師表，遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不打架，不酗酒，愛護公共衛生，規範語言衛生，禁止粗俗言語，衣著樸素端莊，時刻以壹名優秀教育工作者的身份嚴格要求自己。
總之，在今後的工作中，我將壹如既往地做好自己的本職工作，遵守職業道德規範，做壹名優秀的職校教師，為我校電焊工的職業發展做出應有的貢獻。
師德師風個人工作總結第三部分:開展“師德師風”教育活動是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我的學習總結報告如下:
第壹，思想方面
平時在工作中不能再堅持不懈，有時會有厭倦的傾向。
第二，工作方面
教學科研經驗不足，不善於積累，平時比較懶，不善於積累，很少寫科研論文。
第三，學習
懶於學習先進的教學模式，習慣了自己固有的教學模式。我自己的計算機水平不高，在計算機學習上總是下決心，但不付諸行動。
第四，生活。
對待生活不夠努力。不太關心兒子的成長，離期望有差距。生活中有些拖延癥，今天應該做完的家務總是拖到明天。如果妳不註意鍛煉，妳經常會感到筋疲力盡。
動詞 （verb的縮寫）整改措施:
1，堅定為人民服務的思想，加強自我改造，自我提高，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，努力學習，虛心學習，認真做事。
2.努力工作。勤動手，寫論文，我相信勤能補拙。
3.加強業務學習，要勇於創新，多開展創作活動，用自己嚴謹的學風和高尚的師德為同學們做出表率。多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的職責規劃好，讓他們有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不會拖到明天，我會樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀。同時，我會化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
4.熱愛生活，關心家庭。我們應該把兒子的成長當成事業。
在今後的教學中，要牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育做貢獻。
師德與個人工作總結第四章教師的天職是教書育人。所以作為老師，壹定要提高自己的道德素質和職業觀念。只有嚴於律己的人，才能取得好的發展，才能嚴於律己。做壹個讓同事、學生、家長滿意的好老師。在這學期裏，我有意識地要求自己努力成為壹名各方面都很優秀的老師。
第壹，不斷加強學習，完善自己，提高自己。
社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。只有不斷學習，才能充實自己，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑。用什麽樣的教育思想、理念、模式、方法和途徑來完成自己的教育教學，將直接影響學校的教學效果。只有不斷學習，才能不斷完善自己，提高自己。
第二，加強師德建設，提高自身素質。
老師的責任是教育學生，但學生的思想品德很大程度上不是教出來的，而是感染出來的。教學依賴於富有感染力的課堂氛圍、教師的人格力量和模範的言行。推進教育教學壹體化管理的根本保證是擁有壹支思想過硬、品德高尚、以身作則的教師隊伍。教育是心靈與靈魂的交流，學生道德紀律的實施需要教師道德權威的幫助，而不是行政手段，更不是紀律力量。道德權威來源於教師的道德和人格力量。
第三，“心中有學生”，多壹些關心，多壹些牽掛。
每個老師都要註重情感熏陶。在教育教學過程中，要特別重視與學生心靈的溝通，自覺把培養良好情感作為教育教學的重要內容和目標。愛是老師和學生之間的紐帶。杜甫有詩說“風潛入夜，萬物潤物細無聲”與其說是春雨潤物細無聲的特點，不如說是教師的情感特點。作為老師，要有對學生的博愛，對每壹個學生的愛。師愛是教師職業道德的核心，它具有父愛嚴明、母愛溫柔和友愛的特征。在教育教學實踐中，對學生的關心和期望是每壹個教師的天性。它是學生心靈的重要支撐，在生活中為學生的學習提供愛的示範，在學生的行為中起著強大的潛移默化的作用。希望每壹位教職員工都能善於觀察和了解每壹位學生的需求，把愛的雨露灑向每壹位學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，提升自我。葉聖陶先生說，老師的追求是真的。大家壹起朝著同壹個方向努力，我們都能成為學校的“師德”楷模。
總之，作為壹名教師，他的責任不僅僅是向學生傳授知識，更重要的是教育學生成為成人和人才。教師對學生的愛不是壹個抽象的詞，而是壹個具體的教育過程，是建立在教師的理解、寬容、原諒、欣賞和信任基礎上的。只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現我國人民教師優秀的職業道德。那麽教育的效果就會如我們所願:隨風潛入夜，潤物細無聲。
師德與個人工作總結第五章“光榮的人民教師”是人民賦予教師的榮譽。教師是光榮的，因為他們以育人為宗旨，以塑造人的完美心靈為己任。他肩上扛著的是強烈的責任感，他心裏蘊含的是濃濃的師生情。為了無愧於“光榮的人民教師”的稱號，每壹個教育工作者都應該為自己建立壹個“師德銀行”，壹點壹滴地保存自己的師德，讓自己逐漸成為壹個師德高尚的人。
我們的“師德銀行”應該先存什麽？我的回答是“尊重”。老師呼籲尊重，學生也呼籲尊重。尊重是師生和諧相處的“潤滑劑”。
在四川成都教育專家李鎮西的報告中，教育要廢除主體意識，即教師要改變過去居高臨下的姿態，彎腰與學生交流；為學生獨特的問題鼓掌。如果妳居高臨下地站著，學生會覺得被壓迫和尷尬。即使妳為他們鼓掌，他們也會認為妳的鼓掌沒有誠意。只有彎下腰看著學生，掌聲才能到達學生的心裏。“蹲下”和“彎腰”不僅僅是簡單的肢體動作，更是對學生的尊重。
“尊重學生”就是讓更多的教師放下“自重”的架子，喚醒學生的獨立意識，張揚學生的個性，建立新型的民主平等的師生關系。為此，我們應該把“尊重”存入我們的“師德銀行”，發自內心地真誠尊重學生，這樣學生才會願意理解我們的思想、信念和知識。沒有什麽可以取代尊重。
學習可以使教師多才多藝，豐富教師的精神生活，深化教師的道德修養，使教師超越世俗，具有超凡的氣質。更重要的是，老師和學生是壹對成長的夥伴。教師的學習必然引導學生奮進，堅定學生的學習信念，陶冶學生的思想情操。
同時，我們不僅把“尊重”和“學習”存入“師德銀行”，還把“欣賞”、“期待”和“反思”存入自己的“師德銀行”，不斷完善自己的教育理念，形成高尚的道德素養和靈活的教育智慧。我深信，只要妳存進去，就會得到回報。
學生的成長和發展離不開我們老師的精心呵護和無私奉獻，離不開家長的努力，離不開他們的自我激勵、自我發展和自我完善。三股繩擰在壹起，才能發揮出最強最好的作用，三根弦同時演奏，才能奏出燦爛的明天。