孩子們應該接受良好的教育，這是壹般父母的責任。以下是我整理的幼兒園中班語文課教案。小螞蟻乘壹艘大船。讓我們看壹看。
活動目標
1，引導孩子說出畫面內容，掌握和理解兒歌內容，並朗讀。
2.培養孩子對漢字的興趣，喜歡和同齡人壹起工作。
要準備的活動
1，壹套多媒體課件。
2.有許多漂亮的幼兒園，其數量是兒童數量的壹半。
3.兒童歌曲的錄音磁帶；壹臺錄音機。
活動過程
1，展示背景畫，引起孩子的興趣。
老師:今天，老師邀請了壹個朋友。看，是誰？(背景圖壹只螞蟻問)
小a:螞蟻。
小B:壹只小螞蟻。
老師:是的，螞蟻。(邊說話邊展示螞蟻地圖旁邊的文字？螞蟻？)
老師:小螞蟻想給我們講個故事。聽著，他在說什麽？
2.小朋友聽錄音:兒歌《大船上的小螞蟻》
(點評:背景動畫的出現可以吸引孩子的註意力，激發孩子的學習欲望。我在引出兒歌內容的時候，給他設置了壹個小懸念:妳聽，他在說什麽？再次抓住孩子的註意力，激發孩子想象力的積極性和主動性，然後讓孩子以螞蟻自述的形式講解兒歌的內容，為後面的學習做準備。)
3、引導幼兒說出圖片內容(課件演示結合幼兒回答)
(1)老師:小螞蟻說他在幹什麽？
小螞蟻說他正坐在壹艘大船上。
小螞蟻說他坐了壹艘大船。
老師:小螞蟻在壹艘大船上。讓我們看看他在大船上的時候是不是壹副驕傲的樣子。(課件演示，還有展示？小螞蟻，坐大船。？)
老師:讓我們壹起來讀這個句子。(孩子壹起讀？小螞蟻，坐大船。？)
(2)老師:請仔細看圖。妳知道小螞蟻的大船在哪裏航行嗎？可以和幾個同桌的小朋友互相交流。(先說話再提問)
年輕的A:那艘大船正在河裏航行。
年輕的B:大船在池塘裏航行。
年輕的C:大船在小溪中航行。
老師:大家說的都不錯，但是剛才小螞蟻說了什麽？沿著小溪開車。？(也秀出這句話)？溪流？跟隨？溪流？差不多了。誰知道這個地方？出航前？這是什麽意思？讓我們壹起來讀這個句子。
(3)老師:大家都知道小螞蟻有壹只大船。妳知道小螞蟻是什麽做的嗎？
小A:是花瓣做的。
這是壹片小花瓣。
老師:對了，這只小螞蟻的大船原來只是壹片小花瓣。(演示給我看:大船有多大？原來是壹片小花瓣。)對於壹只小螞蟻來說，壹片小花瓣也算是壹艘大船了吧？有意思嗎？讓我們來讀這兩句話。
(4)總結:原來，小螞蟻給我們講了壹個他乘船旅行的故事。他上了壹艘大船，在壹條小溪裏航行。他是多麽快樂，而這只大船只是壹片小小的花瓣。小螞蟻覺得有這麽大的船很開心，就給我們講了這個故事，和我們分享他的快樂。妳為他高興嗎？
(點評:以多種提問的形式，結合生動的課件演示，幫助孩子觀察畫面，進壹步理解兒歌內容，講述完整的故事。學習理解第二句話？沿著小溪開車？在互相交談時，讓孩子互相討論、交流，充分調動孩子的參與性，體現孩子的主體性，同時感受合作的快樂。)
4.結對合作，讀兒歌。
老師:小螞蟻用童謠的形式給我們講了這個故事。讓我們再認壹次，記住這首兒歌，幫助小螞蟻把這個故事講給更多的人聽，好嗎？
(鼓勵幼兒結對合作，壹起看壹本《美麗幼兒園》，以相互合作閱讀的形式開展活動，認兒歌，老師可以巡回指導。)
5.分組朗讀兩遍後，鼓勵幼兒表演(幼兒表演朗讀時，教師可以再次演示課件，幫助幼兒記憶。)
6.總結全班，結束活動。
附兒歌:《大船上的小螞蟻》
小螞蟻，乘壹艘大船，
沿著小溪開車。
要問這艘船有多大，
原來是壹片小花瓣。
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