為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那麽應當如何制定活動方案呢？以下是我整理的班隊課活動方案（精選5篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。
班隊課活動方案1活動目的：
通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
活動準備：
前期策劃
中期節目排練
後期串聯
制作多媒體
活動過程：
壹、故事引入，揭示課題：
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家壹定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“壹諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這裏***同討論“明禮誠信”這壹古老深遠有極具現實意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》
二、小品表演，蘊涵道理
1、小品《當我在路上撿到?》
2、師述：
其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到壹支筆、壹塊橡皮、壹把尺子等，不歸還也沒什麽大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這壹點壹滴逐漸培養起來的。
三、遊戲活動，玩中感悟
1、遊戲《找朋友》
遊戲規則：隨機發個每位同學標有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在壹分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問壹個同學壹個問題：妳是×組的嗎？而參加的同學在遊戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。遊戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成壹些誠信沖突。）
2、宣布結果
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）
3、各抒己見
（評論?）
四、現場采訪，揭示主題
1、采訪《校園隨手扔現象》
展示壹些反映“隨手扔”的現象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這裏，我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論：略
3、隊員乙：
其實，只需要多走幾步路，只需要壹個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那麽就讓我們從現在做起，看看妳的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做壹個彎腰運動，我們***同來維護身邊的良好環境。
五、教師總結，學生感悟
1、師述：
今天，我們在這裏舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們壹起來唱首道德歌，***同邁向美好的明天！
2、全班同學合唱道德歌，
在歌聲中，班會結束。
（掌聲響起）
活動說明：
通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、遊戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
班隊課活動方案2壹、指導思想
用多種形式展示學生的知識、才能，使學生看到自己的長處，意識到自身存在的社會價值，從而幫助學生樹立自信心，積極投身到緊張的學習中，挖掘自身的巨大潛能，努力成為壹個祖國、人民所期望的合格人才。
二、主題分析
根據《德育大綱》和課題實驗要求，結合高中學生的特點和我校學生的實際情況，選用唐代大詩人李白的詩句“天生我材必有用”作為本次班會的主題，對學生進行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。
1．正確認識材與才的關系，明確有材不等於成才，成才需在材的基礎上努力學習科學文化知識，不斷完善自己的個性和品德，勇於進取，大膽探索。
2．理解“用”是知識與能力的集中體現，它展示的是：人的本質屬性是社會性，人只有在社會中貢獻，才能實現人生價值。
三、主要內容及過程
1．全體同學齊唱《中國***產主義青年團團歌》
2．主持人致詞，宣布班會開始
3．女生表演唱：《童年》。內容提示：刻畫童年生活，渴望長大。
4．詩朗誦：《青春萬歲》。內容提示：對青春的詮釋，配樂：《天鵝湖》
5．小品：《生活中的壹個故事》。內容提示：壹位中學生對“天生我材必有用”的曲解。
6．主持人請兩位同學談對上劇的'看法
7．散文詩朗誦：《人，應該怎樣做；路，應該怎樣行》。內容提示：對人生意義、人生價值的看法。
8．小品：《藍大褂，白大褂》。內容提示：如何體現人生價值。
9．主持人現場采訪。被采訪人為學生5名，家長1名。
10．主持人小結
11．全體同唱《年輕的朋友來相會》
12．班主任總結
13．在團歌中結束。
班隊課活動方案3活動目的： 學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患於未然。
活動對象： 六（3）班全體學生
活動地點： 教室
活動準備： 安全知識、警示牌
活動過程：
壹、導入班會
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關註。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級壹班《校園安全》主題班會現在開始。
二、學習安全知識
女：同學們，妳們看，碧綠的大海裏，魚兒在自由自在地遨遊。妳們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的壹天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園裏度過的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、遊戲室、歌舞
廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規範操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準後方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險遊戲壹掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問答
1、請同學們猜猜這些警示牌是什麽意思。（出示警示牌，學生指認）
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們註意安全，同學們可要留心觀察呀！但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應
該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發生過嗎？
a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b．在教室裏互相追趕。這樣做對嗎？為什麽？（學生回答）
3、在我們學校還有許多地方需要註意安全，找壹找哪個地方需要註意安全？（同學自由發言）
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課後
老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患於未然。
4、現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得壹顆星。
選擇題：
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事後叫人壹起教訓對方。
c、據情節給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）
a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐後。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）
a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
（5）遇到火災時，撥打（）
a、110
b、119
c、120
d、121
（6）在道路上行走時（）
a、和同學邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行
判斷題：
（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）
（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）
（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）
（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）
（5）用沙子或泥土打仗。（）
（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）
（7）站在凳子上往陽臺下看。()
四、班會尾聲
輔導員講話：同學們，妳們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻註意安全。
在《祝妳平安》的歌曲中結束本次班會。
班隊課活動方案4壹、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了壹番調查，通過大家的交流匯總。
2、看了這張匯總表，妳有什麽想說的？
3、是啊，這麽多錢都是怎麽用的呢？都買了些什麽呢？星期壹老師請大家實事求是地回憶了自己的壹周消費，看這是其中壹位同學的壹周消費清單：（實物投影學生真實的壹周消費清單）
（設計意圖：借用孩子們上周的調查結果切入本次活動主題，活躍課堂氣氛。）
二、分析比較，明白“用好” 。
1、實物投影出示清單：
2、看著這位同學壹星期的消費清單，有什麽想法？（先小組交流壹下，然後各小組把大家的想法進行匯總，再派壹位代表有條理地匯報壹些。）
相機引導學生討論：
（1）（學生談到不應該買零食時）上周的調查，我們發現買零食是零用錢的主要消費之壹，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良後果呢？
A、指導學生算壹算：如果每天用壹元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（）元，那麽壹個月就花掉了（）元的零花錢。看著這組數據，想說點什麽嗎？小結：對於還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等於賺了壹筆大錢！
（2）（當學生談到不應該打遊戲機時）引導討論：打遊戲有什麽危害？相機出示相關資料。
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什麽不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)
3、剛才同學們分析得非常好，聽妳們這麽壹說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經過考慮，想花就花，是壹種不好的消費行為。
4、那妳的零用錢用好了嗎？請把妳上周的消費清單拿出來，看壹看，想壹想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）
（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打遊戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）
三、模擬消費，指導“用好” 。
1、那麽，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費壹下，假如妳有10元、20元、50元或者100元，妳會怎樣安排呢？
出示表格：
“假如我有xx元，我打算這樣安排：
（1）請大家拿出表格，認真填寫。
（2）分組交流，評出小組內的“最佳消費者”（每小組推選壹名同學參加班級交流）
（3）全班交流，說說為什麽這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）
3、那是不是從今往後什麽零食都不吃，什麽玩具都不買了呢？（隨意采訪學生：妳能保證以後再也不吃零食嗎？說實話！?妳能保證今後決不玩玩具嗎？）（估計學生會為難或回答不能）
是呀，我們都還是孩子，怎麽可能壹點零食都不吃，壹點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議妳先問問自己——（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不該買？值不值得買？
4、小結：對，買東西前慎重考慮壹下，這個錢是不是壹定要花？這就叫“花錢有價值”
（設計意圖：引導學生關註夥伴的獨特想法，促進小組間的互動分享，幫助學生明確花錢要有計劃，要有意義。）
四、學做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉壹些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議妳們壹周壹總結，可以在下面寫寫對自己壹周消費的評價。
假如妳就是這位同學，妳會怎麽寫這周的自我評價呢？
2、猜壹猜，這周他的表現會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，妳的零用錢壹定能用好！
（設計意圖：尊重孩子的天性，關註理財教育，教給學生初步的理財方法，促進學生在活動中活動真實的感受。）
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談妳的收獲嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為妳長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學著記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要註意些什麽，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家註意收集各種壹下包裝袋。
最後讓我們欣賞壹首童謠：（齊讀後下課）
節約童謠
小水滴，壹滴滴，匯成江河長千裏。
小米粒，壹粒粒，堆成糧堆高千米，
零花錢，壹分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。
小朋友，要牢記。壹滴壹粒，壹分壹毛，要愛惜。
節約用錢很重要，
人人都應做得到。
讓學生樹立節約的意識，並為下壹次的活動作好準備。
班隊課活動方案5活動目標：
1、提高學生安全意識。
2、知道在校園裏和上下學途中哪些行為是不安全的。
3、在學習和生活中註意人身安全、交通安全等。
活動重難點： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的安全觀念。
班級：三（1）班
活動過程：
壹、導入
同學們，快樂的暑假轉眼過去了，我們步入了新學期。在新的學期裏，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養成良好行為習慣，掌握新學期的要學習的文化知識與技能，為將來有壹個燦爛的明天打下良好基礎。安全是我們正常學習與生活的前提，沒有安全，其他都是零。所以我們要時刻牢記“安全第壹”。
二、安全事故
1、安全對於我們來說非常重要，在校園裏也要時刻註意安全。
2、發生在校園裏的事故：
⑴高空拋物，砸到同學。
⑵在活動區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。
⑶攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園裏的事故。
4、總結：在校園裏我們也壹定要註意安全。
三、校園安全
交流：討論在校園裏我們應當註意哪些方面的安全。
1、上下樓梯應當註意哪些安全？為什麽？應當如何做？
（1）上下樓梯靠右邊走；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手；
（2）上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯打鬧、瘋跑、做遊戲、做體育活動；
（3）放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
2、在走廊裏應註意哪些安全？為什麽？應如何做？
（1）輕聲慢步，不跑不叫；
（2）不追逐打鬧；不做遊戲；
（3）不攀爬護欄；不爬窗臺，不隨意開窗戶；
（4）不向樓下吐痰、丟東西；
（5）無事不到其它樓層亂竄。
3、在教室裏應當註意哪些安全呢？為什麽？應如何做？
（1）輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；
（2）不亂攀爬桌凳，不爬窗臺；
（3）不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；
（4）實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。
（5）不往學校、教室帶危險物品、火種。不帶零食與玩具。
（6）到校後沒有老師允許不能隨意出校門，忘帶東西必須告知老師。
4、在校園裏應當註意哪些安全？為什麽？應如何做？
（1）不瘋跑大叫；不做危險遊戲，玩有益遊戲。
（2）不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬圍墻、樹、籃球架、主席臺等；
（3）不在國旗欄桿周圍玩耍；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶其他物品如玩具等。
5、在廁所裏應該註意哪些安全？為什麽？應當如何做？
（1）不追逐打鬧做遊戲；
（2）大便小便要入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
（3）便後要及時洗手。
6、體育課應註意哪些安全？為什麽？
（1）要在老師的指導下有秩序地活動，註意安全。
（2）特別是在壹些激烈的運動中，自覺遵守競賽規則，對於安全是非常重要的。
四、上下學安全
1、不過早到校，到校後不能再外面跑。
2、放學到校門口時放慢速度，聽從值日老師指揮。
3、上下樓梯要慢行，不擠不推不鬧，班級之間要互相禮讓。
4、下雨天帶好雨具，不把雨具當玩具。
5、每天戴好小黃帽和紅領巾。
6、不到路邊小攤上買東西。
7、遵守交通規則，自己回家的同學註意安全。
五、教師小結