壹、講解整句和散句的變換知識點 壹個句子，句式整齊勻稱，多構成排比和對偶的叫整句。
其結構整齊、音節和諧、氣勢貫通、意義鮮明、渲染氣氛。散句是相對整句而言的，它是結構錯落，句式長短不齊的壹組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調。
使用整句或散句，應根據表達的需要來決定。整句、散句也是可以互換的。
散句變整句，就是把長短交錯的句子，改為相同的句式，或都改為長句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變為“錯落”，改寫時變換其中的句式，穿插使用長短句，就成了散句。
二、練習整句和散句的變換知識點 例1：將下面文字中劃線的句子改為整句。世界上有各種各樣的花。
我見過雍容華貴的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出淤泥而不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣壹種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房裏開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露。
它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上壹望無際的花。 例2：將下列語句中加線的部分改定，使之與其前句構成整句。
（不能改變原意，可適當更換詞語） 上海已悄然出現了為顧客豐富切身體驗服務的“體驗經濟”的萌芽：能讓妳體驗到進入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，①上海孫橋鎮的觀光農業能讓妳體驗田間勞作；集體閑與購物於壹體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現，②還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼那樣著名的黃浦江外灘旅遊景點……這壹切，不能不說是壹種發展“體驗經濟”的明智做法。答① 答② 例1參考答案：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇曖房裏開放，而在冰天雪地裏怒放；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚。
例2參考答案：①能讓妳體驗田間勞作的上海孫橋鎮的觀光農業 ②類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅遊景點也將建成。三、講解口語句式和書面語句式的變換知識點 經常出現在口語的句式，叫口語句式。
它較為短小，結構簡單，少用關聯詞，顯得活潑而自然。經常出現在書面語裏的句式，叫書面語句式，其多用長句，結構較復雜，關聯詞語用得較多，因而顯得嚴謹、周密。
另外，口語句和書面句在用詞上也具有明顯的區別：口語句式大都使用通俗易懂的詞語，書面語句則多由文雅莊重的詞語組成。四、練習口語句式和書面語句式的變換 例1：根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。
（2004年高考江蘇卷） 材料： ①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界後起之秀，尤以考證作者身世見長。
③專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《導讀》（ ④獲優秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。要求：①內容適當。
②表達得體。③符合口語特點。
④將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時，妳以文學社成員的身份向同學們介紹說： ① ② ③ ④ 例1參考答案：轉換的要點：①“徐凡”後應加稱呼，不能介紹性別。
②“系”、“後起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”壹類句子來轉換。
④括號中的內容必須轉換到句中表述 五、講解常式句和變式句的轉換知識點 常式句是正常語序的句子。變式句是句子成分倒裝的句子。
常見的變式句有：主謂倒裝、狀語後置、壯語前置、定語後置四種情況。變式的目的是為了強調突出某壹個內容。
例如：①妳怎麽了？（常式句） 怎麽了，妳？（主謂倒裝） ②我們明天在會議室討論解決這壹問題。（常式句） 我們明天討論解決這壹問題在會議室。
（狀語後置） 明天，我們在會議室討論解決這壹問題。（狀語前置） ③他打了初二（1）班的小明。
（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。（定語後置） 六、練習常式句和變式句的轉換 例1下列句式變換正確的壹項是 A誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。
改為否定句：誰也不能否認李白不是中國唐代偉大詩人。B他們應該有為我們所未經生活過的新生活。
改為特殊語序：他們應該有新生活，為我們所未生活過的。C被濃雲襯托著，大壩仿佛是壹只泊在海裏的大軍艦，更加雄偉了。
改為主動句：大壩襯托著濃雲，仿佛是壹只泊在海裏的大軍艦，更加雄偉了。D這雨來得又突然，又猛烈。
改為感嘆句：讓雨來得更突然、更猛烈吧！選B 七、講解句子重組的知識點 這種題目，壹般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進行重組。八、練習句子重組 例1、用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛 例1參考答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想。
2.駢體文在句式方面的特點是駢偶和什麽駢體文在句式上的特點式駢偶和長短句（對仗）。
駢文又稱駢體文、駢儷文或駢偶文；古代漢民族以字句兩兩相對而成篇章的文體。因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
駢文是壹種文體，起源於漢末，形成並盛行於南北朝。
其以四字六字相間定句，世稱“四六文”。唐代科舉以詩賦取士，其賦作即為源自駢文的律賦。唐代公文亦為駢文，即四六體。駢文由於遷就句式，堆砌辭藻，往往影響內容表達，韓愈、柳宗元提倡古文運動之後，駢文首遭壹挫；韓、柳去世之後，影響又起，李商隱、溫庭筠、段成式皆此中好手，三人皆排行第十六，故世稱“三十六體”。入宋之後，在歐陽修等人率領之下，古文運動掀起第二輪高潮，散文大家叠出，而駢文自此漸衰。
3.什麽是“長短句”長短句是詞的形式特點之壹。
詞和唐代近體詩在形式上最顯著的差別，就是它打破了舊有詩歌五、七言的基本句式而采用長短句，所以後來也就把長短句作為詞的別名。宋人詞集題為長短句的，有秦觀的《淮海居士長短句》、趙師俠的《坦庵長短句》等。
五、七言近體詩整齊劃壹的詩句與參差變化的樂譜總不能完全相適應，而把長短句填入詞調完全是由於合樂的要求。句子的長短都須依照樂譜的節拍，有著壹定的標準。
所以，詞和近體詩的不同主要還在於它作為歌詞，在於它和音樂結合的關系上，並非由於句式的異同。因此把詞稱為長短句，並不能標舉出其主要特性。
以前有人把詞的起源壹直溯源到《詩經》，以為《詩經》裏的詩句已有很多是用長短句的，這就是錯誤地把長短句看作是詞的全部特點的緣故。
4.宋詞的語言特點和作者的特點壹、宋詞的語言特點： 1。
句式長短不齊，故又稱之為“長短句”； 2。每壹詞調（即詞牌）有每壹詞調的句格、句數和字數； 3。
各詞的字聲平仄、韻律和韻字數量均不同； 4。對偶、黏合、叠唱與否，也因詞調而各異； 5。
本皆合樂，為樂而填詞，故宜於吟唱。 二、作者的特點： 1。
晏殊、歐陽修——婉約閑適； 2。王安石、蘇軾——豪放感慨； 3。
黃庭堅、陳師道、晁補之、毛滂——飄逸瀟灑； 4。宴幾道、李之儀、秦觀、張耒——清雋婉約； 5。
賀鑄、周邦彥——婉豪兼具，工於格律； 6。宋江、趙佶——清秀雋永； 7。
朱淑真、李清照——南北過渡，情系肝腸； 8。葉夢得、張元幹、嶽飛、張孝祥——激昂踔厲； 9。
朱敦儒、呂本中、陳與義——清疏俊麗； 10。範成大、楊萬裏——清新疏雋； 11。
陸遊、辛棄疾——豪邁壯烈； 12。陳亮、劉過、劉克莊——豪邁悲慨； 13。
姜夔、史達祖、吳文英——騷雅三宗，清峭婉美； 14。嚴羽、戴復古、黃升蒼——蒼秀瀟灑、江湖義氣； 15。
方嶽、劉辰翁、文天祥——愛國悲慨； 16。周密、王沂孫、蔣捷、張炎——格律詞疏。
5.整句散句駢句等句式的特點及怎樣區分駢句，是壹種講求對仗的藝術，它要求文字的對偶，重視聲韻的和諧。是結構相似、內容相關、行文相鄰、字數相等的兩句話。駢句也有工整和不工整之分，不工整的駢句在結構和字數上也可能不完全合乎要求。駢句是詩句的壹種，與散句相對，散句則是相對於駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。
結構相同或相似的壹組句子叫整句，包括排比、對偶及其他相近的成組的句子。整句的優點是結構整齊對稱，音節和諧，可用於渲染氣氛，加強語勢。
與整句相對的是散句。散句就是結構參差、長短句交互運用的句組。它自由活潑，雖散而不亂。先是寫作中，壹般是整散結合，使得語言靈活灑脫，變化多姿，富有美感。