出自羅隱的《唐朝的蜜蜂》。
說明:蜜蜂，妳摘了所有的花，釀出了蜂蜜。妳為誰努力過，又想讓誰嘗到甜頭？
蜜蜂采了幾百朵花，釀了蜜之後，就不嘗了。就像我們的老師，他們辛辛苦苦培養了壹批批學生，其中的艱辛只有他們自己知道。
2、新竹比老竹枝高，全靠老莖支撐。
清代鄭板橋的新竹。
解讀:新竹之所以能超越舊竹，完全依賴於舊竹的誕生和滋養。
對老師的付出表示感謝，對老師表示感謝和贊美。在生活中，新人的成長要靠老人的培養，“全靠老幹部撐著”
3.春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
從《無題》開始，我認識她已經很久了，但從唐代李商隱開始，我們就分手了。
說明:蠶到死都不會吐絲，蠟燭燒成灰，淚珠壹樣的蠟油也會滴幹。
古往今來，人們喜歡用這句話來贊美我們的人民教師。我們的老師真的有蠶和蠟燭壹樣無私奉獻的精神，所以這個比喻很貼切。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。
唐代杜甫筆下的《春夜喜雨》。
解說:當春風在夜晚悄然落下時，它也在默默地滋潤著春天的萬物。
老師對學生的教育體貼入微，卻又潛移默化，讓妳默默受益。春雨以它沈默的姿態滋潤著大地的萬物。不求回報的無私奉獻默默無聞，用它來比喻壹個道德老師也很恰當。
5、落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。
出自清代龔自珍《紀海雜詩五》。
說明:落花自枝頭，非無情物。即使化作春泥，也願意化作養分，滋養美麗春花的生長。
這首詩本來是想表達詩人的愛國熱情和報效祖國的誌向，後來卻常用來形容老師的辛苦和奉獻的偉大。