講真，在中學，不說別的，妳需要花費大量的時間和精力在中國古詩的積累上，去背誦，去得到妳應得的分數，更不用說在語文作文中引經據典，去讓妳的文采飆升，去贏得壹個非常高的分數。另壹方面，這只是壹種功利主義的孩子分數觀。如果從生活中去理解，我覺得也是壹樣的。大家都很熟悉“謙讓詩書”這句話。愛笑的孩子命運永遠不會太差，愛背古詩的孩子學習永遠不會太差。
不要相信我。想想從央視中國詩詞大會上脫穎而出的吳亦舒吧。他從小就在父母的指導下背誦了無數首古詩。可以說中國五千年的古詩詞她都有。今年考上清華後，連她的大學老師都以有這樣的學生為榮。
讓我們看看身邊的孩子。只要是從小就被父母嚴格要求背誦古詩詞，並且積累了大量材料的孩子，無論是背誦長篇文言文，還是零碎復雜的政治歷史知識，在初中高中的背誦中，大多都是後勁十足。成年後，這樣的人充滿了內在的書卷氣。
記得孩子小學三年級的時候。班裏換了壹個上海的支教大學生當班主任。小張老師是壹個非常喜歡古詩詞的老師。據孩子們說，他差點去了央視的詩歌發布會。他讓孩子們每天背壹首古詩，每天去學校抽查背誦。而且張老師還指定了詩的題目。我記得我每天從網上抄古詩，讓他背。壹個學期下來，我居然抄了壹本書，有時候工作忙起來會覺得特別煩，但是只要妳堅持，這就是壹筆讓孩子受益終身的財富。在以後的學習生活中，孩子總會給妳這樣的驚喜，有時候不經意間她會蹦出壹句古詩來應景，讓妳驚喜壹會兒。有時候妳讓她背壹首詩，她說我三年級也能背。